... GiảiphápnângcaochấtlượnggiảngdạylịchsửđịaphươngtrườngPTDTNTTâyNguyên cách giải thông qua giảngdạy để nângcaochấtlượng tiếp thu lịchsửđịaphương học sinh người đồng bào trường ... việc lịchsửđịaphương phức tạp khó khăn, ảnh hưởng đến chấtlượng giáo dục toàn diện 1.2.3 ChấtlượnggiảngdạylịchsửđịaphươngtrườngPTDTNTTâyNguyên * Thuận lợi : - Lịchsửđịaphương ... dụng GiảiphápnângcaochấtlượnggiảngdạylịchsửđịaphươngtrườngPTDTNTTâyNguyên vấn đề cấp thiết Mục đích nghiên cứu Đề tài nhằm nêu lên kinh nghiệm tổ chức giảngdạylịchsửđịa phương...
... ỡnh, sa li mỏi lp Ton b tũa i bỏi cú chiu di 21m, rng 9m, cao 6,4m Tũa Hu cung di 12m, rng 6,1m, chiu cao 4,35m Bn ct chớnh ca hai b vỡ gia cao 4,6m Chu vi thõn ct l 1,35m Tác giả: Lê Thị Dung Sáng ... Tip tc i mi phng phỏp, nõng cao cht lng dy v hc Thc hin mi thy cụ giỏo l mt tm gng t hc v sỏng to Tụi thy t la tui Tiu hc v nht l hc sinh trng Tiu hc Kim An cn nõng cao cht lng hc lch s a phng ... thit chc chn s nõng cao c cht lng giỏo dc núi chung v Lch s a phng núi riờng cho hc sinh Tác giả: Lê Thị Dung Sáng kiến kinh nghiệm T c s khoa hc v thc t trờn tụi thy rng, nõng cao cht lng giỏo...
... phân tích phươngphápdạy học tích cực từ có giảiphápnângcaochấtlượnggiảngdạy học tập GV HS trường THCS tỉnh Chính lý chọn đề tài: “Thực trạng giảiphápnângcaochấtlượnggiảngdạy học ... cho sở vật chất nhà trường trang thiết bị giảngdạy Với quan điểm nângcao dân trí hạn chế đến mức thấp chênh lệch chấtlượnggiảngdạy vùng núi, đồng nông thôn, thành thị, bồi dưỡng giảngdạy ... phápdạy học - Cơ sở vật chấtphương tiện dạy học nhà trường đầu tư tốt - Học sinh động học tập Trường vùng sâu, vùng xa trung tâm văn hóa huyện, thị - Cở sở vật chất nhà trường thiếu thốn, phương...
... học sinh Trường PTDTNT TâyNguyên - Nghiên cứu đề xuất giảiphápnângcaochấtlượng GDĐĐ cho học sinh Trường PTDTNT TâyNguyên Đối tượng nghiên cứu Chấtlượng GDĐĐ cho học sinh Trường PTDTNT Phạm ... phần nângcaochấtlượng giáo dục Nhà trường 14 Phần YÊU CẦU, GIẢIPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TÂYNGUYÊN 2.1 YÊU CẦU NÂNGCAOCHẤTLƯỢNG ... thức, phươngpháp giáo dục học sinh Đâygiảipháp quan trọng hàng đầu để nângcao phẩm chất, đạo đức học sinh, nângcaochấtlượng GDĐĐ cho học sinh, góp phần nângcaochấtlượng GD-ĐT Trường PTDTNT...
... nghiệm, giúp đỡ tiến từ nâng dần chấtlượnggiảngdạy nhà trường Tham mưu nâng cấp sở vật chất, trang thiết bị phục vụ giảng dạy, học tập nhằm góp phần nângcaochấtlượnggiảngdạy Làm tốt công tác ... đưa giảiphápnângcaochấtlượnggiảngdạy nhà trường năm Phạm vi nghiên cứu: a Đối tượng nghiên cứu: - Thực trạng chấtlượnggiảngdạy đội ngũ giáo viên trường tiểu học - Những điều kiện sở ... học hỏi Tất điều làm ảnh hưởng lớn đến chấtlượnggiảngdạy nhà trường II .Phương hướng, mục tiêu giảiphápPhương hướng, mục tiêu Chấtlượnggiảngdạy đội ngũ giáo viên trường năm qua có chuyển...
... ảnh hởng đến việc nângcaochất lợng dạy- học Việc tiếp cận tin học giáo viên hạn chế dẫn đến việc đổi phơng phápgiảngdạy gặp nhiều khó khăn Nhận thức phận nhỏ phụ huynh học sinh cha cao nên ... tiu hc - Cha có học sinh giỏi đạt giảicao cấp huyện, cấp thành phố môn - Việc sử dụng đồ dùng dạy học giáo viên trình giảngdạy hiệu cha cao Việc tự làm đồ dùng dạy học nhiều giáo viên cha sáng ... gia tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị di tích lịchsử văn hóa cách mạng địa phơng - Tự kiểm định chất lợng giáo dục nhà trờng 3.1.3- Về nângcaochất lợng giáo dục toàn diện - Giáo dục đạo đức:...
... caochấtlượnggiảngdạy đội ngũ giáo viên trường Tiểu học tham gia bồi dưỡng nângcao trình độ chuyên môn nângcaochấtlượnggiảngdạyNângcaochấtlượnggiảngdạy đòi hỏi thiết trường Tiểu ... nguyên nhân PHƯƠNG HƯỚNG, GIẢIPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGGIẢNGDẠY CỦA ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN ỞTRƯỜNG TIỂU HỌC TRẦN BÌNH TRỌNG, KRÔNG PẮC 2010-2013 Phương hướng Mục tiêu Những giảiphápnângcaochất ... sáng tạo học hỏi Tất điều làm ảnh hưởng lớn đến chấtlượnggiảngdạy nhà trường II PHƯƠNG HƯỚNG, GIẢIPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGGIẢNGDẠY CỦA ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN ỞTRƯỜNG TIỂU HỌC TRẦN BÌNH TRỌNG,...
... nghĩa đảm bảo chấtlượng Trên sở đảm bảo chấtlượng tiếp tục giảipháp khác để nângcaochấtlượnggiảng dạy, học tập 1.2 CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN CHẤTLƯỢNGGIẢNG DẠY, HỌC TẬP Chấtlượng đào tạo đích ... Trang Mở đầu Chương 1: Chấtlượnggiảng dạy, học tập -những vấn đề lý luận 1.1 Những khái niệm 1.1.1 Chấtlượng 1.2 Chấtlượnggiảng dạy, học tập 10 1.1.3 Nângcaochấtlượng trước hết đảm bảo chất ... đào tạo trường 15 ngành học Tiêu chí 15: Phươngphápgiảngdạy học tập: tiêu chí phươngphápgiảngdạy học tập nhằm thúc đẩy việc áp dụng phươngphápdạy - học phù hợp đạt hiệu chấtlượngcao đào...
... n ch Nguyên nhân c a ưu ñi m, h n ch 3.1 Nguyên nhân c a ưu ñi m 3.2 Nguyên nhân c a h n ch 16 III GI I PHÁPNÂNGCAO CH T LƯ NG CÔNG TÁC VĂN THƯ, LƯU TR TRƯ NG M M NON HOA H NG 17 Gi i pháp ... trào thi ñua vi t SKKN ñư c trì: có 188 SKKN c p trư ng, 76 SKKN x p lo i c p qu n 17 b n x p lo i Thành ph Nhi u SKKN ñư c tri n khai ng d ng ñ t hi u qu cao ñ tài "M t s bi n pháp gi m ti ng ... III GI I PHÁPNÂNGCAO CH T LƯ NG CÔNG TÁC VĂN THƯ, LƯU TR TRƯ NG M M NON HOA H NG Trong xu th h i nh p kinh t qu c t v i vi c th c hi n công nghi p hóa, hi n ñ i hóa ñ t nư c vi c nângcao ch...
... điểm phươngphápgiảngdạy khác giới ngành Kế toán, câu hỏi đặt lựa chọn phươngphápgiảngdạynângcaochấtlượng đào tạo chuyên ngành Kế toán phù hợp với tình hình thực tế nay? Giảipháp đổi phương ... Theo chúng tôi, việc đổi phươngphápgiảngdạy kế toán nghĩa bỏ hẳn phươngpháp thay phươngpháp khác nghĩa xây dựng phươngphápgiảngdạy cố định cho môn học, học phần mà giảng viên phải vào đặc ... nay? Giảipháp đổi phươngphápgiảngdạy Kế toán Trường Đại học Quảng Bình Để tìm mô hình giảng dạy, phươngphápgiảngdạy kế toán phù hợp cho trường đại học nước nói chung trường Đại học Quảng Bình...
... hay làm trường THPT - Có thể áp dụng vào việc giảngdạy tất phần mềm ứng dụng dạy học cấp THPT môn Tin học 10 không riêng Microsoft Word - Tổ chức dạy học áp dụng vào việc giảngdạy tất trường ... không? b Giả thiết nghiên cứu: Sử dụng thiết bị Hi_Class việc giảngdạy Tin học 10 có nângcao hứng thú học tập kết học tập cho học sinh lớp 10A7 trường THPT Trần PHƯƠNGPHÁP 6|Page a Đối tượng nghiên ... Hi_Class Giảipháp mà đưa đề tài: “ Sử dụng thiết bị Hi_Class việc giảngdạy Tin học 10 nhằm nângcao hứng thú học cho học sinh ”, cụ thể dùng thiết bị HI_Class mà Sở giáo dục cấp cho trường để...
... lượng xã hội nhà trường nhằm thực có chấtlượng hiệu mục tiêu giáo dục - Chấtlượnggiảng dạy: Chấtlượngdạy học mối quan tâm hàng đầu giáo dục giới, hầu sức tìm biện pháp để nângcaochấtlượng ... thấy chấtlượnggiảngdạy giáo viên chấtlượng học sinh trường bước nâng lên Chấtlượnggiảngdạy nhà trường quan tâm lãnh đạo nhà trường, quan tâm đội ngũ giáo viên trực tiếp đứng lớp giảngdạy ... 3.2.3 3.2.4 3.2.5 3.2.6 Mục tiêu nângcaochấtlượnggiảngdạytrường THCS Mạc Đĩnh Chi, thành phố Long Xuyên đến năm 2015 Giảiphápnângcaochấtlượnggiảngdạytrường THCS Mạc Đĩnh Chi, thành...
... nghe giảng viên ôn tập, giải đáp thắc mắc Tất học liệu nên cung cấp từ đến tháng cho học viên để họ có thời gian nghiên cứu, tìm hiểu Đổi phươngphápgiảngdạy giáo viên Phươngphápgiảngdạy ... học viên việc giảngdạygiảng viên Tăng cường công tác quản lý trao đổi kinh nghiệm quản lý sở liên kết địaphương Các sở liên kết địaphương giữ vai trò cầu nối học viên với sở đào tạo Thực ... môn học, phươngphápgiảngdạy nhu cầu thông tin họ để kịp thời điều chỉnh để việc giảngdạy đạt kết tốt Giảng viên cần dành thời gian hợp lý để cân việc chuẩn bị giảng hệ đào tạo quy với giảng...
... điểm phươngphápgiảngdạy khác giới ngành Kế toán, câu hỏi đặt lựa chọn phươngphápgiảngdạynângcaochấtlượng đào tạo chuyên ngành Kế toán phù hợp với tình hình thực tế nay? Giảipháp đổi phương ... Theo chúng tôi, việc đổi phươngphápgiảngdạy kế toán nghĩa bỏ hẳn phươngpháp thay phươngpháp khác nghĩa xây dựng phươngphápgiảngdạy cố định cho môn học, học phần mà giảng viên phải vào đặc ... nay? Giảipháp đổi phươngphápgiảngdạy Kế toán Trường Đại học Quảng Bình Để tìm mô hình giảng dạy, phươngphápgiảngdạy kế toán phù hợp cho trường đại học nước nói chung trường Đại học Quảng Bình...
... cố nângcao - Sử dụng tốt phươngphápgiảngdạy thể dục, phù hợp với nội dung, động tác: phươngpháp hoàn chỉnh phân đoạn, phươngphápgiảnggiải làm mẫu, phươngpháp luyện tập, phươngpháp sửa ... Có kế hoạch giảngdạyphươngpháp tiến hành thể dục cụ thể hợp lý - Chú trọng áp dụng giảipháp khoa học công nghệ thông tin vào giảngdạy Việc thay đổi, cải tiến phươngphápgiảngdạy ứng dụng ... có nhiều giảipháp quan trọng phải có phối hợp hài hòa giảiphápchấtlượnggiảngdạy môn GDTC trường Đại học nói chung đặc biệt Trường Đại học Lao động – Xã hội ngày phát triển có chấtlượng tốt...
... phươngphápPhươngphápgiảngdạy phát huy giảngdạy để đạt kết cao tính chủ động tích cực sinh viên Phươngpháp thuyết trình - Phươngpháp đàm thoại - Khả truyền tải kiến thức - Phươngphápdạy ... tốt Phươngphápgiảngdạy giáo viên: Bảng 2.4.4 Bảng thống kê đánh giá phươngphápgiảngdạy giáo viên STT PHƯƠNGGIẢNGDẠYPHÁP Khả truyền tải kiến thức Bồi dưỡng khả tự học Phát huy kỹ giải ... sau: số lượng môn học số lý thuyết vừa đủ, số thực hành • Phươngphápgiảngdạy giáo viên: 42 Bảng 2.4.15 Bảng thống kê đánh giá phươngphápgiảngdạy giáo viên PHÁP STT PHƯƠNGGIẢNGDẠY N4 Khả...
... đến địa phơng Hệ thống GD với phân hệ từ GD mầm non đến GD đại học Qun lý giỏo dc Qun lý LĐ nhà trờng/ sở GD Qun lý GD vi mô-QL tác nghiệp trờng học-cơ sở GD Qun lý tổ chuyên môn Qun lý ngời dạy, ... Hiệu trởng phó hiệu trởng Hội khoa học đào tạo Các Khoa Các môn Các phòng, ban chức Đơn vị phục vụ đào tạo, NCKH Điều dỡng Toán-Tin Giải phẫu Nội TCCB Y học TT & PHCN Rng-Hm-Mt Y vật lý GPB-Ypháp ... hoỏ, nõng cao cht lng, m bo v s lng, ng b v c cu, c bit chỳ trng nõng cao bn lnh chớnh tr, phm cht, li sng, lng tõm ngh nghip v trỡnh chuyờn mụn ca nh giỏo, ỏp ng nhng ũi hi ngy cng cao ca s...
... . 30 Chơng 3: Một số giảiphápnângcaochất lợng hoạt động kiểm tra nội trờng học trờng THPT Định - Thanh Hoá . 32 3.1 Giảipháp nhận thức t tởng 32 3.2 Giảipháp chuyên môn, nghiệp vụ ... phần giúp hiệu trởng nângcao lực, hiệu quản lý nângcaochất lợng giáo dục nhà trờng Đối tợng phạm vi nghiên cứu - Đối tợng nghiên cứu: Thực trạng giảiphápnângcaochất lợng hoạt động kiểm ... xây dựng, sử dụng bảo quản sở vật chất thiết bị dạy học - Đảm bảo tiêu chuẩn lớp học, bàn ghế, bảng, ánh sáng, vệ sinh - Sử dụng bảo quản hợp lý sở vật chất, thiết bị dạy học: đồ dùng dạy học,...
... xuất giảipháp quản lý HSSV trờng Giả thuyết khoa học Nếu đề xuất đợc giảipháp đổi công tác quản lý HSSV trờng Cao đẳng nghề Công nghiệp Thanh Hóa nângcaochất lợng quản lý góp phần nângcao ... trờng, với mong muốn góp phần nângcao hiệu quản lý chất lợng đào tạo nhà trờng Vì vậy, chọn đề tài nghiên cứu Một số giảiphápnângcaochất lợng quản lý HSSV trờng Cao đẳng nghề Công nghiệp Thanh ... nớc nớc nhằm nângcaochất lợng dạy nghề, gắn dạy nghề với việc làm thị trờng lao động Sử dụng nguồn thu từ hoạt động kinh tế để đầu t xây dựng sở vật chất trờng, chi cho hoạt động dạy nghề bổ...