... hiểu thực trạng giảngdạy và học tập
của GV và HS ở trường THCS. Có lý luận phân tích phương phápdạy
học tích cực từ đó có giảiphápnângcaochấtlượnggiảngdạy và học
t
ập của GV và HS ... và giảiphápnângcaochấtlượng
giảng dạy và học tập môn sinh học lớp 6 sách giáo khoa mới ở trường
THCS Tỉnh An Giang”
II.
NHIỆM
VỤ NGHIÊN CỨU
- Nghiên cứu cơ sở lý luận của phương pháp ... sự nângcaochấtlượngdạy và học theo phương pháp mới,
chúng tôi nghĩ
đội ngũ giáo viên phải thật sự đổi mới tư duy bản thân,
cần thực hiện nhanh chóng quá trình dạyhọc theo hướng “lấy học...
... loại.
- Giảiphápnângcaochấtlượnggiảngdạy lịch sử địa phương ở
trường PT DTNT Tây Nguyên là cách giải quyết thông qua giảngdạy để nâng
cao chấtlượng tiếp thu lịch sử địa phương ở học sinh ... dạy LSĐP theo PPCT: 02 tiết/năm.
16
- Đề xuất một số biện pháp nhằm nângcaochấtlượnggiảngdạy môn lịch
sử địa phương ở trường dân tộc nội trú.
4. Đối tượng nghiên cứu
Chất lượnggiảngdạy ... kê và phương pháp chuyên gia.
7. Đóng góp của đề tài
Giải phápnângcaochấtlượnggiảngdạy lịch sử địa phương ở trường PT
DTNT Tây Nguyên đã được vận dụng trong quá trình giảngdạy môn Lịch...
... loạt tăng học phí
• Đạihọc Thái Nguyên, Học viện công nghệ Bưu chính
viễn thông, đạihọc Kinh tế Quốc dân, đạihọc Luật Hà Nội, đạihọc Hà Nội,
Học viện Báo chí và Tuyên truyền, đạihọc Bách ... trường đại
học, cao đẳng cùng buổi.Ví dụ: Là giảng viên đạihọc với học vị tiến sĩ,
thâm niên 14 năm, nhưng mức lương chính của TS Trần Nam (đang dạy ở
trường đạihọc Khoa học tự nhiên, đạihọc ... chuyên
5
TRƯỜNG ĐẠIHỌC THƯƠNG MẠI
BỘ MÔN KINH TẾ QUỐC TẾ
BÀI THẢO LUẬN
MÔN KINH TẾ HỌC LAO ĐỘNG
Đề tài: Để nângcaochấtlượnggiảngdạyĐạihọc tại
Việt Nam hiện nay, biện pháp quan trọng...
...
chữa ngay đáp án nhằm sửa chữa những sai sót khi các em
MỘT SỐ GIẢIPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNG
ÔN THI ĐẠIHỌC MÔN SINH HỌC CHO HỌC SINH
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
Thế kỷ XXI là thế kỷ của “ tri thức”, ... nghiệp và đại học. Như vậy thách
thức đặt ra với thầy và trò trường các trường trung học phổ
thông (THPT) trên toàn quốc nói chung là làm thế nào để
nâng caochấtlượnghọc tập của các em học sinh. ... của di
truyền học hiện đại, vừa phân biệt được từng loại biến dị,
III. MỘT SỐ GIẢIPHÁP
1. Tạo hứng thú với bộ môn chuẩn bị lực lượnghọc sinh
tự nguyện tham gia ôn thi đạihọc
Có lẽ...
... nghị giảiphápnângcaochấtlượng và
đẩy nhanh tiến độ cuộc kiểm toán của KTNN. Hi vọng rằng, với
các giảipháp trên đây sẽ có tác động tích cực vào việc đổi mới,
nâng cao hơn nữa chấtlượng ... trong tâm là nângcaochấtlượng kiểm toán, chú trọng
hiệu quả kiểm soát chấtlượng kiểm toán và đạo đức nghề nghiệp
kiểm toán viên”, hoạt động kiểm toán đòi hỏi cần phải nângcao
chất lượng và ... cao
chất lượng và đẩy nhanh tiến độ kiểm toán.
Giải phápnângcaochấtlượng và đẩy nhanh tiến độ cuộc
kiểm toán.
Để nângcao hơn nữa chấtlượng hiệu lực, hiệu quả và đẩy
Ba là, cần tổ chức...
... nghị giảiphápnângcaochấtlượng và
đẩy nhanh tiến độ cuộc kiểm toán của KTNN. Hi vọng rằng, với
các giảipháp trên đây sẽ có tác động tích cực vào việc đổi mới,
nâng cao hơn nữa chấtlượng ... cao
chất lượng và đẩy nhanh tiến độ kiểm toán.
Giải phápnângcaochấtlượng và đẩy nhanh tiến độ cuộc
kiểm toán.
Để nângcao hơn nữa chấtlượng hiệu lực, hiệu quả và đẩy
Việc đánh giá hiệu ... tâm là nângcaochấtlượng kiểm toán, chú trọng
hiệu quả kiểm soát chấtlượng kiểm toán và đ
ạo đức nghề nghiệp
kiểm toán viên”, hoạt động kiểm toán đòi hỏi cần phải nângcao
chất lượng và...
... công việc thường xuyên
của người học trong các trường cao đẳng, đạihọc nhằm góp phần nângcaochất
lượng và đổi mới phương pháphọc tập, từ đó nângcaochấtlượng đào tạo của
nhà trường.Chính ... giá thực trạng chấtlượng nghiên cứu khoa học
của sinh viên Đạihọc Thương Mại.
Thứ ba, đưa ra giảipháp nhằm nângcaochấtlượng nghiên cứu khoa học
của sinh viên trường đạihọc Thương Mại
... cứu khoa học của sinh viên đạihọc hiện nay
- Đưa ra những giảiphápnângcaochấtlượng nghiên cứu khoa học của sinh
viên
1.3. Các nhân tố ảnh hưởng đến chấtlượng nghiên cứu khoa học của sinh...
... quát chung về học chế TC và đào tạo ĐH theo học
chế TC.
Chương 2: Thực trạng áp dụng đào tạo theo học chế TC ở trường ĐH
KTQD.
Chương 3: Giảiphápnângcaochấtlượng đào tạo the học chế TC.
Nhóm ... môn học đã được cung cấp tốt chưa?
Tình hình mô tả môn học như thế nào?
Môn học đáp ứng nhu cầu người học đến đâu?
Mức độ đầy đủ và chấtlượnghọc liệu
Thái độ và phương phápgiảngdạy ... gia họcđạihọc một cách thuận lợi. Về
phương diện này có thể nói học chế TC là một trong những công cụ quan
trọng để chuyển từ nền đạihọc mang tính tinh hoa thành nền đạihọc mang
tính đại...
... hiểu thực trạng giảngdạy và học tập
của GV và HS ở trường THCS. Có lý luận phân tích phương phápdạy
học tích cực từ đó có giảiphápnângcaochấtlượnggiảngdạy và học
t
ập của GV và HS ... và giảiphápnângcaochấtlượng
giảng dạy và học tập môn sinh học lớp 6 sách giáo khoa mới ở trường
THCS Tỉnh An Giang”
II.
NHIỆM
VỤ NGHIÊN CỨU
- Nghiên cứu cơ sở lý luận của phương pháp ... Thế nào là phương phápdạyhọc tích cực
1.4.1. Hướng thực hiện dạy và học tích cực:
- Phương phápdạyhọc tích cực có kế thừa và kết hợp những mặt
tích cực của phương phápdạyhọc cổ truyề
n...
... sở vật
chất nhà trờng.
Nhóm các giảipháp thu hút, sử dụng, bồi dỡng nângcaochất lợng đội ngũ, chất
lợng học sinh.
Giảipháp 5: Tạo điều kiện thúc đẩy giáo viên phát huy tinh thần tự học, tự
bồi ... khi bổ nhiệm.
Giảipháp 3: Chỉ đạo việc sử dụng, bảo quản, làm thêm đồ dùng dạy học.
- Thiết bị dạyhọc là yếu tố không thể thiếu trong quá trình dạy học. Trong quá
trình dạy học, học sinh nhận ... phơng pháp thích hợp với từng đối tợng học sinh để tổ chức, hớng dẫn học
sinh tự học, tự chiếm lĩnh, phát hiện tri thức mới. Hình thức dạyhọc thờng linh hoạt,
phối hợp giữa dạyhọc cá nhân và dạy...
... phơng pháphọc tập, còn học qua
loa, đối phó.
III Những mục tiêu, chỉ tiêu, biện phápnângcaochất l ợng
giáo dục, nângcao tỉ lệ học sinh khá giỏi.
1. Mục tiêu, chỉ tiêu.
a. Năm học : 2010 ... Kiểm tra khảo sát chất lợng đầu năm học để phân loại học sinh từ đó xác định đợc ph-
ơng phápdạyhọc phù hợp với từng đối tợng học sinh.
- Định hớng phơng pháphọc tập bộ môn cho học sinh.
- Thờng ... nề nếp học tập của học sinh, kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh trong học
kì II.
- Đôn đốc học sinh yếu ở học kì I cần cố gắng vơn lên trong học kì II.
- Tiếp tục hớng dẫn phơng pháp tự...
... những biện pháp cải tiến ph
ương
pháp dạy nhằm nângcaochấtlượngdạy và học ở tiểu học. Đó là một
trong những điều quan trọng nhất để nângcaochấtlượng đội ngũ
GVTH.
I.2 Các biện pháp thực ... QUẢ KHẢO SÁT HỌC SINH TIỂU HỌC
Để tìm hiểu thực trạng về ý kiến của HS tiểu học tại khu vực
ĐBSCL nhằm đưa ra các giảipháp góp phần nângcaochấtlượngdạy
và học bậc tiểu học của khu vực; ... kh
ả năng
sáng tạo.
- Đầu tư cơ sở vật chất và đồ dùng dạyhọc phục vụ giảng
dạy.
4) Đội ngũ giáo viên tiểu học:
Để nângcaochấtlượnggiảng dạy, bên cạnh sự hỗ trợ của các
cấp quản...