... bàn huyện, đây chính là lý do để bản thân lựa chọn
đề tài: quảnlýgiáodụchướngnghiệpchohọcsinhtạicáctrườngtrung
học phổthônghuyệnTiênYêntỉnhQuảngNinh nhằm phản ánh những ...
Hoạt động quảnlý của hiệu trưởng nhà trườngphổ thông.
3.2. Đối tƣợng nghiên cứu
Quản lýgiáodụchướngnghiệpchohọcsinhtạicáctrường THPT trên
địa bàn huyệnTiênYêntỉnhQuảng Ninh.
4. ... GDHN chohọcsinhcáctrường THPT huyệnTiênYên
38
2.3. Thực trạng quảnlý GDHN chohọcsinh THPT huyệnTiênYên
51
KẾT LUẬN CHƢƠNG 2
59
CHƢƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢNLÝGIÁODỤC HƢỚNG NGHIỆP CHO...
... thể quảnlý (các cấp quảnlý của hệ thốnggiáo dục) nhằm làm
cho nhà trường vận hành theo nguyên lýgiáodục để đạt tới mục tiêu giáo dục.
Quản lý nhà trường thực chất là quảnlýgiáodục trên ... vấn đề lý luận về quảnlýgiáodục và quảnlý giáo
dục hoà nhập trẻ khuyết tật trong trường tiểu học.
5.2 - Đánh giá thực trạng quảnlýgiáodục hoà nhập trẻ khuyết tật của các
trường tiểu học thị ... Giáodục là sự nghiệp của quần chúng, quảnlýgiáodục phải quán
triệt quan điểm quần chúng.
Theo phạm vi quản lý, người ta chia ra hai loại quảnlýgiáo dục:
Quảnlý hệ thốnggiáo dục: quản...
... của HS 23
1.3. Lý luận về quảnlýgiáodục 31
1.3.1. Khái niệm quảnlý 31
1.3.2. Khái niệm quảnlýgiáodục 34
1.3.3. Khái niệm quảnlý nhà trường 35
1.3.3.1. Khái niệm nhà trường 35
1.3.3.2. ... CÁC TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG
VÙNG CAO TỈNH BẮC KẠN
Chuyên ngành: Quảnlýgiáodục
Mã số: 60.14.50
LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢNLÝGIÁODỤC
Người hướng dẫn khoa học: PGS. TS. Phạm ... cấp thông tin choquản lý, mà thông tin là chất
liệu chocác quyết định quản lý, làm cho hệ quảnlý vận hành linh hoạt, thích
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn...
... vậy giáo
dục hướngnghiệp ở trườngtrunghọcphổthông cần làm các công việc sau:
7
+ Giáodục thái độ lao động và ý thức đúng đắn với nghề nghiệp ở
trường trunghọcphổthông vì giáodục ... lượng quảnlýgiáodục
hướng nghiệp ở trườngtrunghọcphổthông Krông Ana tỉnh Đắk Lắk”.
2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU.
- Nghiên cứu một số biện pháp quảnlý nhằm nâng cao chất lượng giáo
dục hướngnghiệp ... hoạt động
hướng nghiệp trong trườngphổ thông.
Qua những lý do đã phân tích ở trên, qua thực tiễnquảnlý hoạt động
giáo dụchướngnghiệp ở trườngtrunghọcphổthông Krông Ana tỉnh Đắk
Lắk...
... tác quảnlýgiáodục
hớng nghiệp.
- Đánh giá thực trạng của công tác quảnlý hoạt động giáodục hớng
nghiệp ở trờng trunghọcphổthôngQuảng Uyên.
- Đề xuất và lý giải một số biện pháp quảnlý ... vì vậy giáodục hớng nghiệp ở trờng
trung họcphổthông phải làm các công việc sau:
+ Giáodục thái độ lao động và ý thức đúng đắn với nghề nghiệp ở tr-
ờng trunghọcphổthông vì giáodục lao ... chung và trờng THPT
Quảng Uyên nói riêng tôi đà mạnh dạn đề xuất các biện pháp trong công tác
quản lýgiáodục hớng nghiệp ở trờng phổthôngQuảng Uyên nh sau:
- Tuyên truyền thông tin chính xác...
... pháp quảnlýgiáodụchướngnghiệp ở
trường trunghọcphổthôngQuảng Uyên – Cao Bằng”.
Bành Đức Sơn- Trường THPT Quảng Uyên - Cao Bằng
Giáo dụchướngnghiệp là bộ phận của nội dung giáodụcphổ ... đạo hoạt động hướng
nghiệp trong Trườngphổ thông.
Qua những lý do đã phân tích ở trên, qua thực tiễnquảnlý hoạt động
giáo dụchướngnghiệp ở trườngtrunghọcphổthôngQuảng Uyên tỉnh Cao
Bằng ... số biện pháp quảnlýgiáodụchướngnghiệp ở trườngtrung
học phổthôngQuảng Uyên – Cao Bằng”.
2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU.
Phân tích những tồn tại dẫn đến việc quảnlýgiáodụchướng nghiệp
gặp rất...
... PHÁP LÝ VỀ QUẢNLÝGIÁODỤC
HƯỚNG NGHIỆP Ở TRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔ THÔNG
1.1. VÀI NÉT SƠ LƯỢC LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ
1.1.1. Giáodụchướngnghiệp một số nước trên thế giới
Ở lĩnh vực nghề nghiệp, ... nghề phổ thông.
- Hướngnghiệp qua các buổi sinh hoạt hướngnghiệp (SHHN).
- Hướngnghiệp qua hoạt động ngoại khóa (HĐNK)
4) Nguyên tắc của giáodụchướng nghiệp
a) Nguyên tắc đảm bảo tínhgiáo ... luật của chủ thể quảnlý tác động đến đối tượng quảnlý để
điều khiển, hướng dẫn các hành vi của đối tượng quảnlý nhằm đạt được mục
tiêu quản lý.
2) Quảnlýgiáodụchướng nghiệp
GDPT là một...
... định, các chỉ thị,
nhiệm vụ năm học, về chơng trình phân ban, về giáodục hớng nghiệpchohọcsinh
phổ thông nhằm giúp chogiáo viên, học sinh, cha mẹ họcsinh và toàn xà hội hiểu đ-
ợc:
- ... Giáodục hớng nghiệpthông qua dạy các môn học trong nhà trờng.
- Quảnlý GDHN thông qua các hoạt động ngoại khoá:
- Quảnlý việc tăng cờng cơ sở vật chất thiết bị giáodụccho công tác GDHN
- Quản ... quancác trờng Đại học, Cao đẳng, Trung cấp
chuyên nghiệp, trờng dạy nghề, các cơ sở sản xuất, xí nghiệp có trong địa phơng; có
thể tổ chức chohọcsinh tham gia các trò chơi hớng nghiệp giúp các...
... quảnlýgiáodục đạo đứcchohọcsinh ở
các trường THPT Huyện Na Hang Tỉnh Tuyên Quang.
4.3 Đề xuất một số biện pháp quảnlýgiáodục đạo đứcchohọcsinh ở cáctrường
THPT Huyện Na Hang Tỉnh ... pháp quảnlýgiáodục đạo đứcchohọcsinh ở cáctrường THPT Huyện Na
Hang Tỉnh Tuyên Quang, nhằm nâng cao chất lượng giáodục đạo đứcchohọcsinh nói
riêng và giáodục toàn diện chohọcsinh ... Cơ sở lý luận về quảnlýgiáodục đạo đứcchohọcsinh trong nhà trường
THPT.
Chương 2: Thực trạng việc quảnlýgiáodục đạo đứcchohọcsinh ở cáctrường THPT
huyện Na Hang Tỉnh Tuyên Quang....