... trước tácđộng em Công ; sautácđộng ; Độ chênh lệch điểm : Phép kiểm chứng T-test sautácđộng hai em P = 0.029857 < 0.03 có ý nghĩa Kết khẳng định chênh lệch điểm hai em ngẫu nhiên mà tácđộng ... muốn bạn đồng nghiệp nghiêncứu vận dụng vào việc dạy học sinh yếu nhằm thực tốt việc chống học sinh ngồi nhầm lớp Phụlục 1: ĐỀ KIỂM TRA TRƯỚC TÁCĐỘNG TÊN: LỚP : 1/3 ĐỀ KIỂM TRA MÔN: TOÁN ... thức kĩ Vấn đềnghiêncứu : việc sửdụng thẻ báo cáo ngày giải tập toán nhà học sinh Có nâng cao kết học tập môn toán cho học sinh yếu không ? Giả thuyết nghiêncứu : việc sửdụng thẻ báo cáo...
... III………………………………………………………………… 23 Phụlục IV………………………………………………………………… 24 Phụlục V………………………………………………………………… 25 Phụlục VI…………………………………………………………………… 26 BÁO CÁO Đềtàinghiêncứukhoahọc sƣ phạmứng dụng: Nâng cao ... kiểm chứng thống kê phù hợp với thiết kế -Trả lời rõ vấn đềnghiêncứu Kết - Kết nghiêncứu giải vấn đề đặt đềtài đầy đủ, rõ ràng, có tính thuyết phục 30 28 - Những đóng góp đềtàinghiêncứu - ... lục I Bảng điểm trung bình môn Vật lí học kì I lớp nhóm thực nghiệm nhóm đối chứng Phụlục II Kế hoạch học lớp thực nghiệm Phụlục III Đề kiểm tra sautácđộng hai lớp đối chứng thực nghiệm Phụ...
... Minh Phạm Văn Nghĩa Đặng Thị Nhã Phạm Thanh Nhàn Trần Thị Kim Oanh Lơng Hoàn Phúc Hồ Đình Thắng Phạm Văn Tiền Phạm Khánh Toàn Phạm Roãn Trọng Phạm Văn Tr8 -ờng Phạm Văn Tú Nguyễn Văn Tuấn Phạm ... 3) Bi ki m tra sau tỏc ủ ng l bi ki m tra ti t sau h c xong bi th c nghi m, giỏo viờn d y l p 12 thi t k (xem ph n ph l c ) Bi ki m tra http://trakhuc66.violet.vn 7/1/2014 - 22 sau tỏc ủ ng l ... ng (12A3) Bi ki m Bi ki m tra tra sau tỏc tr c tỏc Bi ki m tra ủ ng ủ ng sau tỏc ủ ng 0.862318 Nh trờn ủó ch ng minh r ng k t qu nhúm tr c tỏc ủ ng l tng ủngSau tỏc ủ ng ki m ch ng chờnh l ch...
... tập huấn nghiêncứukhoahọcsưphạmứngdụng Sở Giáo dục Đào tạo Phú Yên tổ chức Các mẫu nghiêncứukhoahọcsưphạmứngdụng mạng Sách giáo khoa tin học 10 Chuẩn kiến thức môn tin học Mạng ... VẤN ĐỀNGHIÊN CỨU, GIẢ THIẾT NGHIÊNCỨU a Vấn đềnghiên cứu: Việc “Sử dụng thiết bị Hi_Class việc giảng dạy Tin học 10 nhằm nâng cao hứng thú học cho học sinh” có làm tăng hứng thú kết học tập học ... thay dạy học phòng học lớp tạo hứng thú học tập nâng cao kết học tập cho học sinh - Đềtài có tính khoahọcsưphạm cao số liệu minh chứng cụ thể xử lý dựa vào hàm tính toán, khắc phục hạn chế sáng...
... bị phụcvụ cho trình dạy học âm nhạc Việc ứngdụng công nghệ thông tin tácdụng môn âm nhạc mà có tácdụng lớn tất môn học nhà trờng VI Tài liệu tham khảoTài liệu tập huấn Nghiêncứukhoahọc ... thuyết đềtàiứngdụng công nghệ thông tin dạy học âm nhạc trờng THCS nâng cao kết học tập học sinh. đợc kiểm chứng * Bảng 6: So sánh điểm trung bình trớc tácđộngsautácđộng nhóm đối chứng nhóm ... nhóm thực nghiệm đối chứng ý nghĩa, hai nhóm đợc coi tơng đơng Bảng 3: Thiết kế nghiên cứu: Nhóm Kiểm tra trớc Tácđộng Kiểm tra sautácđộngtácđộng Thực O1 Dạy họcứngdụng công nghệ O3 nghiệ...
... Tháng…… năm 2013 PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀTÀINGHIÊNCỨUKHOAHỌCSƯPHẠMỨNGDỤNG Người thực hiện: Bùi Thị Quyên 23 Đềtàinghiêncứukhoahọcsưphạmứngdụng Tên đề tài: “GIÚP HỌC SINH TỰ KHẲNG ĐỊNH CHÍNH ... 21 Đềtàinghiêncứukhoahọcsưphạmứngdụng - Giải pháp khả thi hiệu 10 - Một số nghiêncứu ngần liên quan đến đềtài Vấn đềnghiên cứu, giả thuyết nghiên cứu: - Trình bày rõ ràng vấn đềnghiên ... 20 Đềtàinghiêncứukhoahọcsưphạmứngdụng Tương quan chẵn lẻ: rhh = Độ tin cậy Spearman-Brown: rsB = 0.78978091 0.882539292 PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀTÀINGHIÊNCỨUKHOAHỌCSƯPHẠMỨNGDỤNG Tên đề...
... - Đềtàinghiêncứukhoahọcsưphạmứngdụng ========================================================== Biểu đồ so sánh trung bình trước tácđộngsautácđộng nhóm thực nghiệm nhóm đối chứng ... =========================================================== GV thực hiện: Phạm Thị Thùy Vân - 10 - Đềtàinghiêncứukhoahọcsưphạmứngdụng ========================================================== Lịch sử vấn đềnghiêncứu Vấn đề ĐMPPDH phải nhằm ... thực hiện: Phạm Thị Thùy Vân - 16 - Đềtàinghiêncứukhoahọcsưphạmứngdụng ========================================================== Phương pháp dạy học hợp tác Trong dạy học hợp tác, GV tổ...
... PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨUĐỀTÀIKHOAHỌCSƯPHẠMỨNG DỤNG: Để thực mục đích nghiêncứu nhiệm vụnghiêncứuđề ra, người nghiêncứusửdụng phối hợp phương pháp sau: - Phương pháp quan sát: Thơng ... bồi dưỡng học sinh giỏi Toán Trường tiểu học Xuân Lãnh I TĨM TẮT NGHIÊNCỨUĐỀTÀIKHOAHỌCSƯPHẠMỨNG DỤNG: Mục đích nghiêncứuđềtài tiến hành khảosát thực trạng vấn đề bồi dưỡng học sinh ... pháp bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp năm Trường Tiểu học Xuân Lãnh 1” ĐỀTÀINGHIÊNCỨUKHOAHỌCSƯPHẠMỨNGDỤNG Tên đềtài “PHƯƠNG PHÁP BỒI DƯỢNG HỌC SINH GIỎI TOÁN LỚP TRƯỜNG TIỂU HỌC XUÂN LÃNH...
... trước tácđộng .22 PHỤ LỤC III: Đề và đáp án bài kiểm tra sautácđộng .23 PHỤ LỤC IV:Bảng tổng hợp kết khảosát trước và sautácđộng 24 Trang Đề tài nghiên cứu khoa ... nghiên cứu, từ kết nghiêncứu ta chứng minh kết hai nhóm thực nghiệm và đối chứng trước tácđộng là tương đương Sau q trình tácđộng và kiểm chứng chênh lệch giá trị trung bình phép kiểm chứng ... thể nghiêncứu : Tơi chọn học sinh lớp 7A2 và 7A4 để thực nghiêncứu Vì là lớp tơi trực tiếp giảng dạy q trình nghiêncứu Những yếu tố tạo điều kiện tḥn lợi cho việc nghiêncứukhoa học...
... tra trớc Điểm kiểm tra sautácđộng 6,5 7,5 7 7,5 tácđộng 8 8,5 8,5 32 Gv: Phạm Thị Yên Trờng Tiểu học Liên Khê Năm học 2012-2013 Đềtàinghiêncứukhoahọc s phạmứngdụng 10 11 12 13 14 15 ... tra trớc Điểm kiểm tra sautácđộng 6,5 7,5 7 7,5 tácđộng 8 8,5 19 Gv: Phạm Thị Yên Trờng Tiểu học Liên Khê Năm học 2012-2013 Đềtàinghiêncứukhoahọc s phạmứngdụng 10 11 12 13 14 15 16 ... cỏc em 18 Gv: Phạm Thị Yên Trờng Tiểu học Liên Khê Năm học 2012-2013 Đềtàinghiêncứukhoahọc s phạmứngdụng IV.PHN TCH D LIU V KT QU Bng 5: So sỏnh im trung bỡnh bi kim tra sau tỏc ng v cỏc...
... *** Trng: THCS Thanh Lng mục lục Phần i: Tóm tắt đềtài Trang Phần ii: Giới thiệu Trang Phần iii: Phơng pháp A:khách thể nghiêncứu B; thiết kế C: quy trình nghiêncứu Trang Trang Trang Phần iv: ... Trang 10 Phần vi: Tài liệu tham khảo Trang 11 Phụlục : Trang 12 Giáo án Bảng điểm Giỏo viờn: Trang Nm hc 2010 - 2011 BNG IM HC SINH TRC V SAU THC NGHIM Bảng điểm học sinh trớc sau thực nghiệm ... 6 6 7 im sau tỏc ng 8 8 8 9 8 8 8 10 BNG IM HC SINH TRC V SAU THC NGHIM NGHIấN CU KHOA HC NG DNG S PHM Lp 7B: Lp i chng Nm hc tỏc 2011 STT Giỏo viờn:tờn H v im Trang 2tỏc ng trc im sau 2010 -ng...
... dạy học đời Sựứngdụng hay tích hợp ứngdụng công nghệ thông tin nhằm hỗ trợ cho việc dạy học có hiệu nhiều so với việc sửdụng thiết bị dạy học truyền thống Thiết bị dạy học gợi động cho học ... tiễn dạy học, sửdụng số phương pháp sau - Phương pháp nghiêncứu lý thuyết - Phương pháp quan sát - Phương pháp điều tra khảo sát, trò chuyện với giáo viên, học sinh - Phương pháp tổng hợp tài liệu ... dục đào tạo - Dựa vấn đề tập huấn, chuyên đề đổi phương pháp dạy học từ kinh nghiệm từ thực tế giảng dạy Phương pháp nghiên cứu: Để tiến hành nghiêncứuđềtài chủ yếu sửdụng phương pháp tổng...
... Nhiều báo cáo kinh nghiệm đềtàikhoahọc thầy cô giáo trường phổ thông đề cập đến vấn đềĐềtàinghiêncứukhoahọcsưphạmứngdụng – năm học: 2011 – 2012 Các đềtài chủ yếu bàn việc nâng cao ... không ngừng tự học, tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, biết ứngdụng công nghệ thông tin dạy – học, có kỹ sử 11 Đềtàinghiêncứukhoahọcsưphạmứngdụng – năm học: 2011 – 2012 dụng thành thạo ... chứng Chênh lệch giá trị trung bình chuẩn hai kiểm tra SMD = 1,83 Điều có nghĩa mức độ ảnh hưởng tácđộng lớn 10 Đềtàinghiêncứukhoahọcsưphạmứngdụng – năm học: 2011 – 2012 Phép kiểm chứng...
... SOẠN VĂN BẰNG SƠ ĐỒ TƯ DUY - đềtàinghiêncứukhoahọcsưphạmứngdụng năm 2013-2014 MỤC LỤC ( cấu trúc viết theo tài liệu tập huấn NGHIÊNCƯUKHOAHỌCSƯPHẠMỨNG DỤNG- Bộ Giáo Dục- Cục nhà ... CÔNG TÁC THANH NIÊN Ở MÔ HÌNH TRƯỜNG TTRUNG HỌC PHỔ THÔNG- đềtàinghiêncứukhoahọcsưphạmứngdụng năm 2012-2013- Đoàn Đình Thuấn HƯỚNG DẪN HỌC SINH SOẠN VĂN BẰNG SƠ ĐỒ TƯ DUY Đềtàinghiêncứu ... kiến để thực đềtài tốt Xin trân trọng cám ơn TÀI LIỆU THAM KHẢO: 26 - Tài liệu tập huấn Nghiêncứukhoahocsưphạmứngdụng – Bộ Giáo dục Đào tạo –NXB Đại Học quốc gia Hà Nội (tài liệu Sở Giáo...
... THPT Lê Hồng Phong Đềtàinghiêncứukhoahọcsưphạmứngdụng NHẬN XÉT – ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNGKHOAHỌC TRƯỜNG PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀTÀINGHIÊNCỨUKHOAHỌCSƯPHẠMỨNGDỤNG 1.Tên đề tài: ... THPT Lê Hồng Phong Đềtàinghiêncứukhoahọcsưphạmứngdụng NHẬN XÉT – ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNGKHOAHỌC NGÀNH PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀTÀINGHIÊNCỨUKHOAHỌCSƯPHẠMỨNGDỤNG 1.Tên đề tài: ... Lê Hồng Phong Đềtàinghiêncứukhoahọcsưphạmứngdụng Nhóm thực hiện: Hoàng Huy Thắng – Võ Khánh Triều Trang 16 Trường THPT Lê Hồng Phong Đềtàinghiêncứukhoahọcsưphạmứngdụng Nhóm thực...
... sử NC vấn đề) NGHIÊNCỨUKHOAHỌCSƯPHẠMỨNGDỤNG Xác định vấn đềnghiêncứu Một đềtài NCKHSPƯD thường có từ đến vấn đềnghiêncứu viết dạng câu hỏi NGHIÊNCỨUKHOAHỌCSƯPHẠMỨNGDỤNG Ví dụ ... NGHIÊNCỨUKHOAHỌCSƯPHẠMỨNGDỤNG Xây dựng giả thuyết nghiêncứu Giả thuyết nghiêncứu câu trả lời giả định cho vấn đềnghiêncứu kiểm chứng liệu 14 Ví KHOAHỌCSƯPHẠMỨNGDỤNGNGHIÊNCỨU ... tăng kết học tập học sinh Giả thuyết không định hướng Có, làm thay đổi hứng thú học tập học sinh 18 18 NGHIÊNCỨU số lưu ýHỌC SƯPHẠMỨNGDỤNG Một KHOA áp dụng B1 Xác định đềtàinghiên cứu: ...
... cáo đềtài NC KHSPƯD NGHIÊN CỨUKHOAHỌCSƯPHẠMỨNGDỤNG B5 Báo cáo đềtàinghiêncứuNGHIÊNCỨUKHOAHỌCSƯPHẠMỨNGDỤNG B5 Viết báo cáo đềtài NCKHSPƯD Kết nghiêncứu trình bày viết dạng ... HỌCSƯPHẠMỨNGDỤNGTài liệu tham khảo Trích dẫn theo thứ tự bảng chữ tên tác giả, viết nghiêncứuđề cập phần trước, đặc biệt phần giới thiệu 23 NGHIÊNCỨUKHOAHỌCSƯPHẠMỨNGDỤNGPhụlục ... trước sautácđộng với nhóm phân chia ngẫu nhiên: Nhóm N1 N2 KT trước O1 O2 Tácđộng X - KT sau O3 O4 15 NGHIÊNCỨUKHOAHỌCSƯPHẠMỨNGDỤNG c Quy trình nghiêncứu Mô tả chi tiết tácđộng thực nghiên...
... xếp loại đềtài - Biểu dương, nhân rộng đềtài tốt NGHIÊNCỨUKHOAHỌCSƯPHẠMỨNGDỤNG D Đánh giá đềtài NCKHSPƯD Công cụ đánh giá: - Dùngđể đánh giá đềtài - Dùng cho người thực nghiêncứu tự ... NGHIÊNCỨUKHOAHỌCSƯPHẠMỨNGDỤNG D Đánh giá đềtài NCKHSPƯD Mục đích: Đánh giá kết nghiêncứuđềtài Xem xét khả phổ biến đềtài Tạo hội cho GV/CBQL nhìn lại ... góp phần nâng cao chất lượng GD NGHIÊN CỨUKHOAHỌCSƯPHẠMỨNGDỤNG D Đánh giá đềtài NCKHSPƯD Cách tiến hành: - Đánh giá cấp khác nhau: + trường SP HĐ khoahọc thực hiện; +ở trường phổ thông...