... thị đểrút ra kết quả . Chiến 10 0 tỷ lệ hoàn thành80 GĐ bắt đầu60 nghiêncứu Độ chính xác4020 GĐ cơ sở 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Công 10 0 tỷ lệ hoàn thành80 GĐ bắt đầu60 ... TÊN : Lớp :1/ 3 ĐỀ KIỂM TRA MÔN : TOÁN Thời gian :30 Phút NgàyKT : 3 /12 /2 010 1/ Tính : (3 điểm ) 4 7 5 10 9 5 + 6 + 1 + 2 - 0 - 2 - 1 2/ Tính : ( 3 điểm ) 1 + 9 = 10 - 2 = ... tăng trung bình khoảng 75%TÊN: ĐỀ KIỂM TRA LỚP : 1/ 3 MÔN: TOÁN Thời gian :30 Phút Ngày KT :19 /11 /2 010 1/ Tính : ( 2 điểm ) 7 + 1 = 6 + 3 = 8 - 6 = 8 - 4 = 2/ Tính :( 2 điểm ) 7 1 9...
... chống quân Tống xâm lược lần thứ hai 11 /11 /2 010 Địa lí 4/4 – 4/3 Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ 16 /11 /2 010 Lịch sử 4/4 – 4/3 Nhà Trần thành lập 18 /11 /2 01 0Địa Lí 4/4-4/3 Hoạt động sản xuất của ... Môn Lớp Tên bài dạy26 /10 /2 01 0Lịch sử 4/4 – 4/3 Nhà Lý dời đô ra Thăng Long2 /11 /2 010 Lịch sử 4/4 – 4/3 Chùa thời Lý4 /11 /2 010 Địa lí 4/4 – 4/3 Đồng bằng Bắc Bộ9 /11 /2 010 Lịch sử 4/4 – 4/3 Cuộc ... Kết quả kiểm tra định kì tháng 9Tổng số Nam Nữ Giỏi Khá TB YếuLớp 4/4 27 7 20 4 18 4 1 Lớp 4/3 31 17 14 3 17 10 1 - Tất cả học sinh lớp này đều ngoan, hiền lễ độ,biết lắng nghe.- Trong năm học...
... của GV Việt Nam và GV các nước trong khu vựcPhụ lục 6. Một số đềtài minh hoạ9596 10 5 10 6 10 7 10 9 11 13 ... NCKHSPƯD 6A1. Tìm hiểu về NCKHSPƯDA2. Phương pháp NCKHSPƯD6 10 B. Cách tiến hành NCKHSPƯD 12 B1. Xác định đềtàinghiêncứu 12 B2. Lựa chọn thiết kế nghiên cứuB3. Đo lường - Thu thập dữ liệu 18 26B4. ... liệuNghiên cứukhoahọcsưphạmứng dụng. Cuốn tài liệu này được biên soạn với sự hợp tác tích cực của chuyên gia quốc tế,Tiến sĩ Christopher Tan (quốc tịch Hồng Kông) và các chuyên gia giáo...
... tương tự. GV – người NC nên tìm 12 mềm ExcelMốt =Mode(C2:C16) 75Trung vị =Median(C2:C16) 75Giá trị trung bình =Average(C2:C16) 75,5Độ lệch chu n =Stdev(C2:B16) 3,62Thông qua mô tả dữ liệu, ... tôi đã mô tả quy trình nghiêncứu dưới dạng một khung gồm 7 bước như sau:Bảng A1 .1. Khung nghiêncứukhoahọcsưphạmứng dụngBước Hoạt động 1. Hiện trạng Giáo viên - người nghiêncứu tìm ra ... cầu học sinh khoanh tròn các nội dung các em không hiểu, và có thể phỏng vấn hỏi ý kiến các em. 33A. GIỚI THIỆU VỀNGHIÊNCỨUKHOAHỌCSƯPHẠMỨNG DỤNGA1. TÌM HIỂU VỀNGHIÊNCỨUKHOAHỌC SƯ...
... minh hoạ9596 10 5 10 6 10 7 10 9 11 13DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮTViết tắt Viết đầy đủCBQL Cán bộ quản líĐC Đối chứngGV Giáo viênHS Học sinhNC Nghiên cứuNCKHSPƯD Nghiêncứukhoahọcsưphạm ... NCKHSPƯD 6A1. Tìm hiểu về NCKHSPƯDA2. Phương pháp NCKHSPƯD6 10 B. Cách tiến hành NCKHSPƯD 12 B1. Xác định đềtàinghiêncứu 12 B2. Lựa chọn thiết kế nghiên cứuB3. Đo lường - Thu thập dữ liệu 18 26B4. ... Hướng dẫn áp dụng NCKHSPƯD trong điều kiện thực tế Việt Nam 83A. Một số vấn đề chung 84B. Hướng dẫn cụ thể 86B1. Xác định đềtàinghiêncứu 86B2. Lựa chọn thiết kế 88B3. Đo lường – thu thập...
... của GV Việt Nam và GV các nước trong khu vựcPhụ lục 6. Một số đềtài minh hoạ9596 10 5 10 6 10 7 10 9 11 13LỜI NÓI ĐẦU Dự án Việt - Bỉ “ Nâng cao chất lượng đào tạo và bồi dưỡng giáo viên ... NCKHSPƯD 6A1. Tìm hiểu về NCKHSPƯDA2. Phương pháp NCKHSPƯD6 10 B. Cách tiến hành NCKHSPƯD 12 B1. Xác định đềtàinghiêncứu 12 B2. Lựa chọn thiết kế nghiên cứuB3. Đo lường - Thu thập dữ liệu 18 26B4. ... chứngGV Giáo viênHS Học sinhNC Nghiên cứuNCKHSPƯD Nghiêncứukhoahọcsưphạmứng dụngNXB Nhà xuất bảnSGK Sách giáo khoa THCS Trung học cơ sởTĐ Tác độngTN Thực nghiệmPP Phương phápPPDH...
... với 15 học sinh (A-O) trả lời 10 câu hỏi (Q1-Q10)Kết quả trả lời các câu hỏi được biểu thị bằng các số từ 1 đến 6 (ví dụ: Hoàn toàn không đồng ý = 1 Hoàn toàn đồng ý = 6).TổngSinh viên 5Đo ... được thiết kế riêng (Nội dung NC không có trong SGK, chương trình hoặc phương pháp mới…) 15 Đo thái độ: Ví dụThang đo thái độ đối với môn ToánMệnh đề khẳng định (Câu 1, 2, 3), Mệnh đề phủ định ... Phụ lục 1 rSB ≥ 0,7 Dữ liệu đáng tin cậyrSB < 0,7 Dữ liệu không đáng tin cậy 33Độ tin cậy Spearman-Brown: Ví dụBảng dưới đây là ví dụ về thang đo với 15 học sinh (A-O) trả lời 10 câu...
... hoạ9596 10 5 10 6 10 7 10 9 11 13Độ giá trị nội dung có tính mô tả nhiều hơn là thống kê. Các nhận xét của giáo viên có kinhnghiệm thường được sửdụngđể kiểm chứng độ giá trị về nội dung của ... thống kê của độ tập trung là Mốt, Trung vị và Giá trị trung bình. - Mốt (Mode, viết tắt là Mo) là giá trị có tần su t xuất hiện nhiều nhất trong một dãy điểm số. - Trung vị (Median) là điểm ... môn ToánMiền 1 (70 – 10 0 điểm)Miền 2(40 – 69 điểm)Miền 3(<40 điểm)Số học sinh 10 15 5 Phép kiểm chứng t-test độc lập được sửdụngđể kiểm chứng sự chênh lệch về giá trị trung bình của...
... của GV Việt Nam và GV các nước trong khu vựcPhụ lục 6. Một số đềtài minh hoạ9596 10 5 10 6 10 7 10 9 11 13LỜI NÓI ĐẦU Dự án Việt - Bỉ “ Nâng cao chất lượng đào tạo và bồi dưỡng giáo viên ... NCKHSPƯD 6A1. Tìm hiểu về NCKHSPƯDA2. Phương pháp NCKHSPƯD6 10 B. Cách tiến hành NCKHSPƯD 12 B1. Xác định đềtàinghiêncứu 12 B2. Lựa chọn thiết kế nghiên cứuB3. Đo lường - Thu thập dữ liệu 18 26B4. ... Hướng dẫn áp dụng NCKHSPƯD trong điều kiện thực tế Việt Nam 83A. Một số vấn đề chung 84B. Hướng dẫn cụ thể 86B1. Xác định đềtàinghiêncứu 86B2. Lựa chọn thiết kế 88B3. Đo lường – thu thập...
... thực hiện đềtài NCKHSPƯD. 14 Chu trình NCKHSPUD Suy nghĩKiểm chứngThử nghiệm. Chu trình NCKHSPƯD bao gồm: Suy nghĩ, Thử nghiệm và Kiểm chứng.. Suy nghĩ: Phát hiện vấn đề và đề ... định về chuyên môn một cách chính xác. Khuyến khích GV/CBQLGD nhìn lại quá trình và tự đánh giá. 8 A1. A1. Tìm hiểu về NCKHSPƯDTìm hiểu về NCKHSPƯD 1 2 010 TẬP HUẤNNGHIÊN CỨUKHOAHỌC ... Chia sẻ trách nhiệm 16 * Khung NCKHSPƯD 1. Hiện trạng2. Giải pháp thay thế3. Vấn đềnghiên cứu4. Thiết kế5. Đo lường6. Phân tích 7. Kết quả 17 Khung NCKHSPƯD 1. Hiện trạng- Phát hiện...
... tượng và bản chất các nội rõ hiện tượng và bản chất các nội dung dung kiến thức trong chương 1. kiến thức trong chương 1. 19 Ví dụ: 15 - Có hai dạng giả thuyết nghiêncứu chính:Giả thuyết không ... quả. 15 21 - Giả thuyết nghiên cứuGiả thuyết nghiên cứu:: 1.1. Có, việc sửdụng phần mềm mô phỏng flash trong dạy Có, việc sửdụng phần mềm mô phỏng flash trong dạy học học chương 1 ... chương 1 “ cấu tạo nguyên chương 1 “ cấu tạo nguyên tử” tử” môn môn Hóa học 10 Hóa học 10 trường THPTtrường THPT A. A.-- Vấn đềnghiên cứuVấn đềnghiên cứu: 1. Việc...
... tác độngN1 O1 X O3N2 O2 O4•N1: Nhóm thực nghiệm, N2: Nhóm đối chứng∀O3 - O4 > 0 X (tác động) có ảnh hưởng• N1 và N2 là hai lớphọc sinh có trình độ tương đương. Ví dụ: N1 là học ... độngN1 O1 X O3N2 O2 O4•N1: Nhóm thực nghiệm, N2: Nhóm đối chứng∀O3 - O4 > 0 X (tác động) có ảnh hưởng•N1 và N2 có các thành viên được phân chia ngẫu nhiên đảm bảo tương đương. 15 Ví ... do việc phân chia ngẫu nhiên học sinh vào các nhóm. 25Bài tập 1 (Nhóm làm việc trên giấy A0)Trình bày các nội dung theo khung sau:Hiện trạng:• Tìm hiểu hiện trạng• Liệt kê nguyên nhân•...