de tai ngien cuu khoa hoc su pham ung dung mon toan lop 5
DE TAI NGHIEN CUU KHOA HOC SU PHAM UNG DUNG
... 2/ Tính :( 2 điểm ) 7 1 9 8- 3 + 5 - 4 - 5 3/ Số :( 4 điểm ) 5 + … = 8 4 + ……= 8 9 - ….= 6 7 - ……= 5 4 / Điền dấu : ( 2 điểm ) < > = 5 + 4 9 9 - 0 6 9 - 2 8 4 + 3 7 Phụ ... GĐ cơ sở 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Công 100 tỷ lệ hoàn thành80 GĐ bắt đầu60 nghiên cứu Độ chính xác4020 GĐ cơ sở 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Quan sát đường đồ ... NgàyKT : 3/12 /2010 1/ Tính : (3 điểm ) 4 7 5 10 9 5 + 6 + 1 + 2 - 0 - 2 - 1 2/ Tính : ( 3 điểm ) 1 + 9 = 10 - 2 = 2 + 6 = 9 - 7 = 4 + 5 =/ 8 - 4 = 3/ Số: (2 điểm ) - 7 -3 ...
- 7
- 8,831
- 154
NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM (LĨNH VỰC: MÔN TOÁN lớp 2)
... 1f 2 3 4 5 1 Phạm Băng Băng 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 5 52 Trần T. Trúc Dàng 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 5 43 Lê T. Ngọc Dung 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 8 4 44 Bùi Quân Đạt 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 8 4 4 5 Nguyễn ... Hiếu 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 5 58 Hồ Minh Huynh 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 5 59 Huỳnh K. Huỳnh 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 8 4 410 Nguyễn Gia Kiệt 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 5 511 Lê Võ Tú Kiều 1 1 1 0 1 ... là:A. 35kgB. 45kgC. 55 kge) Cho hình vẽ bên: Con vịt nặng hơn con gà 1kg. Hỏi con vịt cân nặng bao nhiêu kilôgam ?A. 4kgB. 3kgC. 1kgf) Túi gạo cân nặng mấy kilôgam ?A. 3kgB. 4kgC. 5kgCâu...
- 35
- 9,007
- 63
ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM
... não trước những nội dung không có tính khái quát hay những nội dung có tính khái quát, có mối liên hệ logic giữa các bộ phân.Phân môn Lịch sử-Địa lí cũng bao gồm những nội dung trên. Chính vì ... cụ thể là điểm trung bình đầu ra của lớp thực nghiệm có giá trị trung bình là 8, 65 ; điểm bài kiểm ta đầu ra của lớp đối chứng là 7 ,58 6. Qua kết quả T- test thì p = 0,000 85 < 0,0001 điều ... trước khi tác động.2. Kết quả:Đối chứng Thực nghiệmTBC 7 .58 8.33P = 0. 75 P = 0. 75 > 0. 05 cho thấy sự chênh lệch số điểm trung bình của hai nhóm là không có ý nghĩa vì thế hai nhóm này...
- 10
- 3,315
- 67
Bài soạn Tài liệu về nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng
... dữ liệu 45 B5. Báo cáo đề tài NCKHSPƯD 67C. Lập kế hoạch nghiên cứu 75 D. Phản hồi 77Phần thứ hai: Hướng dẫn áp dụng NCKHSPƯD trong điều kiện thực tế Việt Nam 83A. Một số vấn đề chung 84B. ... Nghiªn cøuNghiªn cøu khoa häc s khoa häc s ph¹m øng dông ph¹m øng dôngHà Nội, 2009Hà Nội, 20091 PHẦN THỨ NHẤTLÍ THUYẾT VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CƠ BẢN 5 MỤC LỤCLời nói đầu Trang ... phiếu đánh giá đề tài NCKHSPƯD Phụ lục 5. Tên một số đề tài NCKHSPƯD của GV Việt Nam và GV các nước trong khu vựcPhụ lục 6. Một số đề tài minh hoạ 95 961 05 1061071091113...
- 5
- 2,521
- 17
Tài liệu Tài liệu về nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng
... tự. GV – người NC nên tìm 12mềm ExcelMốt =Mode(C2:C16) 75 Trung vị =Median(C2:C16) 75 Giá trị trung bình =Average(C2:C16) 75, 5Độ lệch chuẩn =Stdev(C2:B16) 3,62Thông qua mô tả dữ liệu, chúng ... nghiên cứu tác động gồm: - độ giá trị nội dung, - độ giá trị đồng quy - độ giá trị dự báo.a, Độ giá trị nội dung Phương pháp kiểm tra độ giá trị nội dung xem xét liệu các câu hỏi có phản ánh ... cầu học sinh khoanh tròn các nội dung các em không hiểu, và có thể phỏng vấn hỏi ý kiến các em. 33A. GIỚI THIỆU VỀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNGA1. TÌM HIỂU VỀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ...
- 144
- 1,830
- 25
Bài soạn Tài liệu về nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng
... dữ liệu 45 B5. Báo cáo đề tài NCKHSPƯD 67C. Lập kế hoạch nghiên cứu 75 D. Phản hồi 77Phần thứ hai: Hướng dẫn áp dụng NCKHSPƯD trong điều kiện thực tế Việt Nam 83A. Một số vấn đề chung 84B. ... phiếu đánh giá đề tài NCKHSPƯD Phụ lục 5. Tên một số đề tài NCKHSPƯD của GV Việt Nam và GV các nước trong khu vựcPhụ lục 6. Một số đề tài minh hoạ 95 961 05 1061071091113DANH MỤC CÁC CHỮ ... chứngGV Giáo viênHS Học sinhNC Nghiên cứuNCKHSPƯD Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụngNXB Nhà xuất bảnSGK Sách giáo khoa THCS Trung học cơ sởTĐ Tác độngTN Thực nghiệmPP Phương phápPPDH...
- 5
- 1,845
- 14
Gián án Tài liệu về nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng
... dữ liệu 45 B5. Báo cáo đề tài NCKHSPƯD 67C. Lập kế hoạch nghiên cứu 75 D. Phản hồi 77Phần thứ hai: Hướng dẫn áp dụng NCKHSPƯD trong điều kiện thực tế Việt Nam 83A. Một số vấn đề chung 84B. ... cøuNghiªn cøu khoa häc s khoa häc s ph¹m øng dông ph¹m øng dôngHà Nội, 2009Hà Nội, 20091MỤC LỤCLời nói đầu Trang 4Phần thứ nhất: Lí thuyết và phương pháp nghiên cứu cơ bản 5 A. Giới thiệu ... chứngGV Giáo viênHS Học sinhNC Nghiên cứuNCKHSPƯD Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụngNXB Nhà xuất bảnSGK Sách giáo khoa THCS Trung học cơ sởTĐ Tác độngTN Thực nghiệmPP Phương phápPPDH...
- 5
- 1,282
- 12
Tài liệu NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG - B3: Đo lường - thu thập dữ liệu doc
... riêng (Nội dung NC không có trong SGK, chương trình hoặc phương pháp mới…) 15 Đo thái độ: Ví dụThang đo thái độ đối với môn ToánMệnh đề khẳng định (Câu 1, 2, 3), Mệnh đề phủ định (Câu 4 ,5) . Mỗi ... thiết thựcNếu được cho 200.000đ, bạn sẽ sử dụng bao nhiêu tiền để mua sách? 50 .000đ 50 -99.000đ 100-10.000đ 150 -200.000đ 39Kiểm chứng độ giá trị của dữ liệu2. Độ giá trị đồng quy•Về mặt ... hạngTần su t mượn sách trong thư viện nhà trường của HS đó trong 1 tháng vừa qua thế nào? Rất thường xuyên Thường xuyên Thỉnh thoảng Hiếm khi Không bao giờ2 Bảng kiểm quan sátHọc sinh đó xung...
- 43
- 2,003
- 6
NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG
... là độ tập trung và độ phân tán. Độ tập trung mô tả “trung tâm” của dữ liệu nằm ở đâu. Các tham số thống kê của độ tập trung là Mốt, Trung vị và Giá trị trung bình. - Mốt (Mode, viết tắt ... trong đó: p là xác su t xảy ra ngẫu nhiên, thông thường hệ số p được quy định p ≤ 0, 05. Giá trị p được giải thích như sau: 50 Đồng ý Bình thường Không đồng ýSố học sinh 10 15 5Trong trường hợp ... NCKHSPƯD Phụ lục 5. Tên một số đề tài NCKHSPƯD của GV Việt Nam và GV các nước trong khu vựcPhụ lục 6. Một số đề tài minh hoạ 95 961 05 1061071091113Độ giá trị nội dung có tính mô tả nhiều...
- 145
- 9,885
- 37
Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng
... dữ liệu 45 B5. Báo cáo đề tài NCKHSPƯD 67C. Lập kế hoạch nghiên cứu 75 D. Phản hồi 77Phần thứ hai: Hướng dẫn áp dụng NCKHSPƯD trong điều kiện thực tế Việt Nam 83A. Một số vấn đề chung 84B. ... phiếu đánh giá đề tài NCKHSPƯD Phụ lục 5. Tên một số đề tài NCKHSPƯD của GV Việt Nam và GV các nước trong khu vựcPhụ lục 6. Một số đề tài minh hoạ 95 961 05 1061071091113LỜI NÓI ĐẦU Dự ... chứngGV Giáo viênHS Học sinhNC Nghiên cứuNCKHSPƯD Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụngNXB Nhà xuất bảnSGK Sách giáo khoa THCS Trung học cơ sởTĐ Tác độngTN Thực nghiệmPP Phương phápPPDH...
- 5
- 2,783
- 38
NGHIEN CUU KHOA HOC SU PHAM UNG DUNG
... KT HS nhóm AĐiểm KTA 6 A1 5 B 5 B1 6C 7 C1 6E 6 D1 5 F 4 F1 7G 5 G1 6H 6 H1 5 I 2 I1 3J 7 J1 4K 5 K1 8L 7 L1 7M 7 M1 7N 7 N1 6Tổng điểm 74 75 ĐTB 5. 7 5. 8P= 0.89206016Bảng 3: Thiết ... V Bé Phơ 5 B- Phan Văn Khởi 5 B1-Ng T Út Mía 6C –Trần Trung Luân 7 C1-Trần T N Truyền 6E-Ng T Bích Huyền 6 D1- Lê Minh Thuận 5 F- Ng Nhật Khanh 4 F1-Phan Văn Cường 7G-Võ T Cẩm Tiên 5 G1- Ngô ... cứu : Việc sử dung phiếu viết từ khó ở nhà vào dạy các bài chínhtả từ 11 đến 16 có nâng cao kỹ năng viết chính tả cho học sinh lớp 5/ 2 không ? Giả thuyết nghiên cứu : Việc sử dung phiếu viết...
- 10
- 3,485
- 80
TẬP HUẤN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG pot
... về NCKHSPƯDTìm hiểu về NCKHSPƯD 12010TẬP HUẤNNGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNGBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠ0 19Khung NCKHSPƯD 5. Đo lườngXây dựng công cụ đo lường và thu thập dữ liệu theo ... Chia sẻ trách nhiệm 16* Khung NCKHSPƯD1. Hiện trạng2. Giải pháp thay thế3. Vấn đề nghiên cứu4. Thiết kế 5. Đo lường6. Phân tích 7. Kết quả 17 Khung NCKHSPƯD1. Hiện trạng- Phát ... lượngKết quả nghiên cứu định lượng dưới dạng các số liệu có thể giúp nguời đọc hiểu rõ hơn về nội dung và kết quả nghiên cứu.Giúp GV/CBQLGD có cơ hội được đào tạo một cách hệ thống về kỹ năng...
- 23
- 1,837
- 10
CÁCH TIẾN HÀNH NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG pot
... tượng và bản chất các nội rõ hiện tượng và bản chất các nội dung dung kiến thức trong chương 1.kiến thức trong chương 1.19Ví dụ: 15 - Có hai dạng giả thuyết nghiên cứu chính:Giả thuyết không ... không? 2031. Tìm hiểu hiện trạng (suy ngẫm về tình hình hiện tại) - Nhìn lại các vấn đề trong dạy học/QLGD.- Vấn đề thường được GV đưa ra: + Vì sao nội dung/ bài học này không thu hút học ... Lựa chọn thiết kế nghiên cứuB3. Thu thập dữ liệu nghiên cứuB4. Phân tích dữ liệuB5. Báo cáo đề tài nghiên cứu 5 2. Đưa ra các giải pháp thay thếCó thể tìm giải pháp thay thế từ nhiều nguồn khác...
- 21
- 1,789
- 19
- đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng
- đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng vật lí
- de tai nghien cuu khoa hoc sư phạm ung dung mon ngu van thcs
- de tai nghien cuu khoa hoc su pham ung dung phat huy kha nang chu y cua hoc sinh trong viec hoc phan mon tap lam van
- de tai nghien cuu khoa hoc su pham ung dung kinh nghiem ve cong tac chu nhiem lop 1
- nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng môn toán lớp 2
- nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng môn toán lớp 5
- đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng môn ngữ văn
- nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng môn toán lớp 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008