những địa danh cần khai thác để hướng dẫn học sinh ghi nhớ biểu tượng khi dạy học lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ xix ở lớp 10 thpt

Tổ chức hoạt động học tập trải nghiệm sáng tạo cho học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ XIX ở trường THPT tỉnh Phú Thọ

Ngày tải lên : 16/09/2017, 08:30

... (chương trình lịch sử lớp 10 chuẩn) 2.1.2.Vị trí Trong chương trình lịch sử lớp 10 THPT, phần Lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỉ XIX nằm phần hai Lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỉ XIX, với khối ... TẬP TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NGUỒN GỐC ĐẾN GIỮA THẾ KỈ XIX Ở TRƯỜNG THPT TỈNH PHÚ THỌ 2.1 Vị trí, mục tiêu,nội dung lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỉ XIX chương ... ĐỘNG HỌC TẬP TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NGUỒN GỐC ĐẾN GIỮA THẾ KỈ XIX Ở TRƯỜNG THPT TỈNH PHÚ THỌ 42 2.1 Vị trí, mục tiêu,nội dung lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến...

98
1.1K
1

Hướng dẫn học sinh ghi nhớ biểu tượng về địa danh khi dạy học lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ XIX - lớp 10 THPT (Ban Cơ bản)

Ngày tải lên : 03/04/2015, 16:37

... sở lí luận thực tiễn việc hướng dẫn học sinh ghi nhớ biểu tượng địa danh dạy học lịch sử trường THPT Chương - Hướng dẫn học sinh ghi nhớ biểu tượng địa danh dạy học lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc ... CHƯƠNG HƯỚNG DẪN HỌC SINH GHI NHỚ BIỂU TƯỢNG VỀ ĐỊA DANH KHI DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NGUỒN GỐC ĐẾN GIỮA THẾ KỈ XIX LỚP 10 THPT (BAN CƠ BẢN) 2.1 Vị trí, ý nghĩa việc hướng dẫn học sinh ghi nhớ biểu ... trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỉ XIX lớp 10 THPT, qua xác định địa danh cần khai thác để hướng dẫn học sinh ghi nhớ biểu tượng dạy học lịch sử giai đoạn - Đề xuất biện pháp hướng dẫn học...

72
859
1

Vận dụng nguyên tắc liên môn trong dạy học khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX (SGK lớp 10 ban cơ bản)

Ngày tải lên : 23/12/2013, 16:58

... trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỷ XIX 2.1.1 Vị trí Trong chơng trình lịch sử lớp 10 (Ban bản), khóa trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỷ XVI gồm 16 (16 tiết) Bài 13: Việt Nam thời ... thức liên môn dạy học lịch sử có hiệu vấn đề có ý nghĩa thực tiễn lớn 20 Chơng Vận dụng nguyên tắc liên môn dạy học khóa trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỷ XIX (SGK lịch sử lớp 10 , Ban bản) ... năm, cần sử dụng tri thức khoa học lân cận để nâng cao hiệu học Từ lí trên, mạnh dạn chọn đề tài: Vận dụng nguyên tắc liên môn dạy học khóa trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỷ XIX (lớp 10...

83
2.3K
25

Tạo biểu tượng văn hoá vật chất trong dạy học khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ XIX (lịch sử lớp 10 nâng cao)

Ngày tải lên : 19/12/2013, 09:53

... trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỷ XIX 24 2.2 Những biểu tợng văn hóa vật chất sử dụng dạy học khóa trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỷ XIX (Lịch sử lớp 10 - n©ng cao) ... biểu tợng văn hóa vật chất sử dụng dạy học khóa trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến kỷ XIX (Lịch sử lớp 10 - nâng cao) 2.1 Vị trí, ý nghĩa, nội dung khoá trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc ... 2.2 Những biểu tợng văn hóa vật chất sử dụng dạy học khóa trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỷ XIX (Lịch sử lớp 10 - nâng cao) Biểu tợng văn hóa vật chất đợc sử dụng dạy học lịch sử trờng...

97
980
1

Sơ kết lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ XIX tổ 4 – lớp 10 sử

Ngày tải lên : 01/12/2016, 23:05

... nghiệp -Việt Nam thời phong kiến nước nơng nghiệp -Q trình củng cố mở rộng lãnh thổ trình khai phá đất hoang -Đến TK XIX, nhà nước phong kiến hoàn thành việc đo đạc ruộng đất toàn quốc, lập địa ... người vào nghiệp chung đất nước Việt Nam quốc gia có nhiều dân tộc Những đóng góp dân tộc người kinh tế - văn hóa Những đóng góp vào nghiệp bảo vệ Tổ quốc I Những thành tựu dân tộc nghiệp dựng ... Nội dung: I Những thành tựu dân tộc nghiệp dựng nước giữ nước Những thành tựu trị Những thành tựu kinh tế Những thành tựu văn hóa Sự nghiệp chống giặc ngoại xâm, bảo vệ...

137
1.3K
0

Thiết kế và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra , đánh giá kết quả học tập của học sinh về khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX( lịch sử 10 nâng cao

Ngày tải lên : 18/12/2013, 21:52

... khoá trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỷ XIX (Lịch sử lớp 10, nâng cao) * Vị trí: Chơng trình lịch sử lớp 10 nâng cao cung cÊp cho häc sinh hƯ thèng kiÕn thøc lÞch sử giới từ nguyên thuỷ, ... tra đánh giá kết học tập lịch sử học sinh khoá trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỷ XIX (Lịch sử 10, nâng cao) Mục ®Ých, nhiƯm vơ nghiªn cøu 4.1 Mơc ®Ých Qua viƯc nghiên cứu lý luận thực ... TNKQ dạy học lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỷ XIX (Lịch sử 10, nâng cao) Đối tợng phạm vi nghiên cứu Đối tợng phạm vi nghiên cứu đề tài cách sử dụng câu hỏi TNKQ kiểm tra đánh giá kết học...

96
1.5K
2

Sử dụng di tích lịch sử văn hoá ở nghệ an trong dạy học khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX (SGK lịch sử 10, ban cơ bản)

Ngày tải lên : 20/12/2013, 18:40

... lịch sử - văn hóa dạy học khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến kỉ XIX Chơng3: Hình thức, phơng pháp sử dụng di tích lịch sử dạy học khoá trình LSVN từ nguồn gốc đến kỉ XIX (lớp 10 ban ... pháp sử dụng di tích lịch sử - văn hoá dạy học lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến nửa đầu kỉ XIX Những phần trớc tìm hiểu di tích lịch sử Nghệ An sử dụng vào việc giảng dạy lịch sử việt nam lớp 10 ... trình, SGK lớp 10 học lịch sử Việt Nam lịch sử giới Lịch sử giới từ nguyên thuỷ đến thời cận đại (đầu thÕ kØ XX) LÞch sư ViƯt Nam tõ ngn gèc đến kỉ XIX Chơng trình LSVN từ nguồn gốc đến kỉ XIX tìm...

73
913
2

Sử dụng di tích lịch sử văn hoá ở quảng xương (thanh hoá) trong dạy học khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ xix lớp 10 chương trình chuẩn

Ngày tải lên : 20/12/2013, 18:40

... tích lịch sử - văn hoá quảng xơng sử dụng dạy họckhoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến kỷ xix (lớp 10 chơng trình chuẩn) 2.1 sở để xác định di tích lịch sử - văn hoá sử dụng dạy học khoá ... Những hạn chế, khuyết điểm cần phải khắc phục để nâng cao hiệu dạy học lịch sử Mặc dù chương trình có học lịch sử địa phương (trong chương trình lịch sử lớp 10 ban có qui định tiết học lịch sử ... giáo nói chung thầy giáo dạy sử nói riêng trường PT 2.2 số di tích lịch sử - văn hoá quảng xơng hoá) đợc sử dụng dạy học lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến kỷ xix (lớp 10 chơng trình chuẩn) Qung...

150
656
0

Sử dụng đồ dùng trực quan quy ước trong dạy học khóa trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX (lịch sử 10 nâng cao)

Ngày tải lên : 20/12/2013, 18:40

... giảng dạy khóa trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỷ XIX Phạm vi, đối tợng nghiên cứu - Tìm biện pháp để thiết kế, su tầm sử dụng đồ dùng trực quan quy ớc dạy học lịch sử lớp 10 THPT - Lịch sử ... từ nguồn gốc đến kỷ XIX (Lịch sử 10 - nâng cao) Chương Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan quy ước dạy học khóa trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỷ XIX (Lịch sử 10 - nâng ... t tởng nhằm góp phần bồi dỡng phẩm chất lực cho hệ trẻ Vì dạy học Lịch s Việt Nam từ nguồn gốc đến kỷ XIX" cần thực nhiệm vụ sau: * Nhiệm vụ giáo dỡng "Lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỷ XIX" ...

95
909
0

Tổ chức dạy học tích hợp theo chủ đề trong phần Lịch Sử Việt Nam lớp 10, chương trình chuẩn (giai đoạn từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ XIX)

Ngày tải lên : 16/09/2017, 08:30

... LỊCH SỬ VIỆT NAM LỚP 10 THPT, CHƯƠNGTRÌNH CHUẨN (GIAI ĐOẠN TỪ NGUỒN GỐC ĐẾN GIỮA THẾ KỈ XIX) 42 2.1 Vị trí, mục tiêu, nội dung phần lịch sử Việt Nam lớp 10 THPT (giai đoạn từ nguồn gốc đến kỉ XIX) ... từ nguồn gốc đến kỉ XIX) Đối tượng, phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: Tổ chức dạy học tích hợp theo chủ đề phần lịch sử Việt Nam lớp 10 THPT, chương trình chuẩn (giai đoạn từ nguồn gốc ... thức lịch sử giới Lịch sử Việt Nam trường phổ thông” nêu lên sở thực tiễn sở khoa học vấn đề, đường, biện pháp sử dụng kiến thức lịch sử giới để dạy tốt lịch sử Việt Nam Vận dụng kiến thức lịch sử...

112
524
4

Tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học lịch sử ở trường THPT (vận dụng qua dạy học lịch sử thế giới từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ XVI lớp 10, chương trình chuẩn)

Ngày tải lên : 04/12/2013, 10:43

... ý nghĩa mặt khoa học thực tiễn Từ lý chọn đề tài TCHĐN dạy học Lịch sử trường THPT (Vận dụng qua dạy học lịch sử giới từ nguồn gốc đến kỉ XVI lớp 10, chương trình chuẩn) để nghiên cứu với mong ... động nhóm dạy học lịch sử trường phổ thông Chương 3: Thiết kế số dạng tổ chức hoạt động nhóm dạy học lịch sử trường THPT (Vận dụng qua dạy học lịch sử giới từ nguồn gốc đến kỉ XVI lớp 10 chương ... luận sở thực tiễn TCHĐN DHLS trường PT - Đề xuất số dạng TCHĐN dạy học lịch sử trường THPT - Đề xuất biện pháp TCHĐN dạy học lịch sử giới từ nguồn gốc đến kỉ XVI lớp 10 chương trình chuẩn Những...

162
1.5K
10

tóm tắt luận án tiên sĩ tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học lịch sử ở trường thpt (vận dụng qua dạy học lịch sử thế giới từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ xvi lớp 10,

Ngày tải lên : 06/10/2014, 13:27

... trường THPT Chƣơng THIẾT KẾ MỘT SỐ DẠNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ THẾ GIỚI TỪ NGUỒN GỐC ĐẾN GIỮA THẾ KỈ XVI LỚP 10, CHƢƠNG TRÌNH CHUẨN 3.1 Mục tiêu phần Lịch sử giới từ nguồn gốc ... tục nghiên cứu sở lí luận sở thực tiễn TCHĐN DHLS trường PT 6 - Đề xuất số dạng TCHĐN dạy học lịch sử trường THPT - Đề xuất biện pháp TCHĐN dạy học lịch sử giới từ nguồn gốc đến kỉ XVI lớp 10 ... học lịch sử giới từ nguồn gốc đến kỉ XVI lớp 10, chương trình chuẩn Vì vậy, mảnh đất để luận án cày xới hoang sơ, chưa có khai thác triệt để Sau nghiên cứu cơng trình khoa học TCHĐN dạy học lịch...

24
676
0

Một số biện pháp sử dụng kênh hình trong sách giáo khoa lịch sử để tạo biểu tượng không gian cho học sinh khi dạy phần lịch sử Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945( Lớp 9- THCS)

Ngày tải lên : 10/04/2013, 08:52

... 2.3 Những địa danh lịch sử cần sử dụng để tạo biểu tượng …… 28 2.3.1 Bảng thống kê địa danh lịch sử cần sử dụng………… 28 2.3.2 Những địa danh lịch sử cần sử dụng ……………………… 2.4 Một số biện pháp sử ... việc khai thác sử dụng kiến thức địa danh dạy học lịch sử trường THCS - Tìm hiểu chương trình Lịch sử Việt Nam lớp (giai đoạn 1930- 1945) - THCS, để xác định địa danh lịch sử cần khai thác tạo biểu ... Độc lập( 2/9/1945) 2.3 Những địa danh lịch sử cần sử dụng để tạo biểu tượng cho học sinh dạy phần lịch sử Việt Nam từ năm 1930 đến năm1945, lớp - THCS ST Tên Sự kiện Địa danh T Bài 18: - Ngày...

43
1.9K
2

Khóa luận một số biện pháp sử dụng kênh hình trong sách giáo khoa lịch sử để tạo biểu tượng không gian cho học sinh khi dạy phần lịch sử việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 (học sinh lớp 9)

Ngày tải lên : 25/11/2016, 16:39

42
434
0

Một số biện pháp sử dụng kênh hình trong sách giáo khoa lịch sử để tạo biểu tượng không gian cho học sinh khi dạy phần lịch sử Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945 (học sinh lớp 9)

Ngày tải lên : 03/12/2016, 14:45

42
363
0

SKKN LÀM THẾ NÀO ĐỂ HỌC SINH HIỂU ĐÚNG VỀ CÔNG LAO CỦA CHÍNH QUYỀN HỌ NGUYỄN KHI DẠY PHẦN LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ THẾ KỶ XVI ĐẾN NỬA ĐẦU THẾ KỶ XIX Ở LỚP 7

Ngày tải lên : 14/05/2017, 09:27

... dung Lịch sử Việt Nam từ kỷ XVI đến nửa đầu kỷ XIX lớp Giới hạn phạm vi nghiên cứu Khuôn khổ nghiên cứu: Một số phương pháp dạy học nhằm nâng cao hiệu dạy học lịch sử cấp Trung học sở Đối tượng ... chuyện lịch sử, sử dụng hình ảnh vv dạy phần 10 CHU TỰ LỆ - THCS Lương Thế Vinh- Krông Ana- Đắc Lắc SKKN2016-2017 lịch sử Việt Nam từ kỷ XVI đến nửa đầu kỷ XIX ( Lịch sử 7) Để làm cho học sinh, ... ham mê học lịch sử học sinh góp phần đa dạng hóa phương pháp dạy học để làm cho học lịch sử trở nên sinh động, đỡ nhàm chán Góp phần nâng cao chất lượng môn lịch sử trường phổ thông Đề tài nghiên...

16
325
1

Skkn làm THẾ nào để học SINH HIỂU ĐÚNG về CÔNG LAO của CHÍNH QUYỀN họ NGUYỄN KHI dạy PHẦN LỊCH sử VIỆT NAM từ THẾ kỷ XVI đến nửa đầu THẾ kỷ XIX ở lớp

Ngày tải lên : 15/06/2017, 21:39

... dung Lịch sử Việt Nam từ kỷ XVI đến nửa đầu kỷ XIX lớp Giới hạn phạm vi nghiên cứu Khuôn khổ nghiên cứu: Một số phương pháp dạy học nhằm nâng cao hiệu dạy học lịch sử cấp Trung học sở Đối tượng ... chuyện lịch sử, sử dụng hình ảnh vv dạy phần 10 CHU TỰ LỆ - THCS Lương Thế Vinh- Krông Ana- Đắc Lắc SKKN2016-2017 lịch sử Việt Nam từ kỷ XVI đến nửa đầu kỷ XIX ( Lịch sử 7) Để làm cho học sinh, ... ham mê học lịch sử học sinh góp phần đa dạng hóa phương pháp dạy học để làm cho học lịch sử trở nên sinh động, đỡ nhàm chán Góp phần nâng cao chất lượng môn lịch sử trường phổ thông Đề tài nghiên...

16
412
0

MỘT số BIỆN PHÁP sử DỤNG KÊNH HÌNH TRONG SÁCH GIÁO KHOA LỊCH sử để tạo BIỂU TƯỢNG KHÔNG GIAN CHO học SINH KHI dạy PHẦN LỊCH sử VIỆT NAM từ năm 1930 đến năm 1945

Ngày tải lên : 19/07/2017, 19:17

... Những địa danh lịch sử cần sử dụng để tạo biểu tượng …… 28 2.3.1 Bảng thống kê địa danh lịch sử cần sử dụng………… 28 2.3.2 Những địa danh lịch sử cần sử dụng ……………………… 28 2.4 Một số biện pháp sử ... việc khai thác sử dụng kiến thức địa danh dạy học lịch sử trường THCS - Tìm hiểu chương trình Lịch sử Việt Nam lớp (giai đoạn 1930- 1945) - THCS, để xác định địa danh lịch sử cần khai thác tạo biểu ... Độc lập( 2/9/1945) 2.3 Những địa danh lịch sử cần sử dụng để tạo biểu tượng cho học sinh dạy phần lịch sử Việt Nam từ năm 1930 đến năm1945, lớp - THCS ST Tên Sự kiện Địa danh T Bài 18: - Ngày...

42
274
0

Sử dụng tài liệu về nhân vật lịch sử trong dạy học lịch sử việt nam từ thế kỉ xĩ ở lớp 10 THPT (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử

Ngày tải lên : 20/12/2013, 18:49

... đoạn từ kỉ X đến kỉ XIX dạy học Lịch sử Việt Nam từ kỉ X đến kỉ XIX lớp 10 THPT (Chương trình chuẩn) Vì chọn vấn đề để nghiên cứu Đối tượng ,Phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng Qúa trình dạy học lịch ... ĐẾN GIỮA THẾ KỈ XIX LỚP 10 THPT (Chương trình chuẩn) 2.1 Vị trí mục tiêu, nội dung phần lịch sử Việt Nam từ kỉ X đến kỉ XIX 2.1.1 Vị trí Lịch sử Việt Nam từ kỉ X đến kỉ XIX nằm ba chương từ chương ... dạy học lịch sử trường THPT - Chương II: Một số biện pháp sử dụng tài liệu nhân vật lịch sử dạy học phần lịch sử Việt Nam từ kỉ X đến kỉ XIX, lớp 10 THPT ( Chương trình chuẩn) CHƯƠNG 1: CƠ SỞ...

108
2K
13

Sử dụng đồ dùng trực quan quy ước để kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển năng lực học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ năm 1945 đến năm 1954, ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn

Ngày tải lên : 26/07/2016, 13:27

... em học tập lịch sử Tóm lại, việc sử dụng ĐDTQQƯ để KT – ĐG dạy học lịch sử hạn chế, chưa phát triển lực học sinh Vì vậy, sử dụng ĐDTQQƯ để KT – ĐG theo hướng phát triển lực HS dạy học lịch sử Việt ... tiêu lịch sử Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1954 Trường trung học phổ thơng (Chương trình chuẩn) 26 Học xong lịch sử Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1954 Trường trung học phổ thông, học sinh cần đạt ... TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1945 ĐẾN NĂM 1954, Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) 2.1 Mục tiêu, nội dung lịch sử Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1954 Trường trung học phổ...

111
917
2