một số đặc điểm tâm sinh lý của học sinh thpt ảnh hƣởng đến gdđđ
Quản lí hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh
Ngày tải lên :
20/07/2016, 08:50
... yêu cầu cao học sinh - Liên kết nhà trƣờng - gia đình - xã hội giáo dục học sinh Một số đặc điểm tâm sinh lý học sinh THPT ảnh hƣởng đến GDĐĐ Học sinh THPT có độ tuổi thƣờng từ 15 đến 18 tuổi, ... việc GDĐĐ cho học sinh lứa tuổi phải vào đặc điểm tâm, sinh lý đặc điểm đạo đức họ để xác định phƣơng châm giáo dục phù hợp Bên cạnh cần hiểu cá nhân lại có đặc điểm riêng tâm, sinh lý có vốn sống ... có ý nghĩa đặc biệt quan trọng việc thành công công tác tổ chức quản lý Căn vào mục tiêu, nội dung, hình thức, nguyên tắc GDĐĐ cho học sinh THPT, vào đặc điểm tâm sinh lý học sinh THPT, phát...
- 140
- 526
- 0
Quản lý sự phối hợp giữa nhà trường với gia đình và xã hội trong việc giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học cơ sở thị trấn lương bằng, huyện kim động, tỉnh hưng yên
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:20
... (2006), Quyết định Ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở (THCS) học sinh trung học phổ thông (THPT) ” áp dụng từ năm học 2006-2007 Bộ Giáo dục Đào tạo (2006), Điều lệ nhà ... (1985), Những giảng quản lý trường học, Nxb Hà Nội Trần Kiểm (1997), Quản lý giáo dục trường học, Viện Khoa học giáo dục, Hà Nội Đặng Bá Lãm (2005), Quản lý nhà nước giáo dục - Lý luận thực tiễn, Nxb ... đình xã hội giáo dục đạo đức cho học sinh trung học sở Chương 2: Thực trạng việc quản lý phối hợp nhà trường với gia đình xã hội việc giáo dục đạo đức cho học sinh Trường THCS Thị trấn Lương Bằng,...
- 6
- 1.7K
- 27
Quản lý sự phối hợp giữa nhà trường với gia đình và xã hội trong việc giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học cơ sở thị trấn Lương Bằng, huyện Kim Động, tỉnh Hưng Yên
Ngày tải lên :
16/03/2015, 17:48
... Nhà xuất PGS Phó Giáo sư PHHS Phụ huynh học sinh QL Quản lý QLGD Quản lý giáo dục QLHS Quản lý học sinh QLNT Quản lý nhà trường THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông TS Tiến sĩ TW Trung ương ... quan tâm GD ảnh hưởng lớn đến tâm lý phát triển nhân cách HS Khi đề cập đến nhân tố ảnh hưởng, tác động đến việc học tập, rèn luyện, tu dưỡng, phát triển nhân cách HS, người ta thường nhắc đến ... quan tâm nhiều đến “dạy chữ”, chưa quan tâm mức đến “dạy người”, kỹ sống “dạy nghề” cho thiếu niên [17] Thực tế gia đình mong muốn em học đến nơi đến chốn, cố gắng tạo điều kiện cho em học tập...
- 141
- 1.3K
- 7
Một số giải pháp quản lý phối hợp giữa nhà trường với gia đình và xã hội trong giáo dục học sinh tiểu học ở quận 8, thành phố hồ chí minh
Ngày tải lên :
20/07/2015, 08:15
... trường lớp, học sinh, CB, GV, NV quận năm học 2012 – 2013 Cấp học Số trường Số lớp Số học sinh Số CB, GV, NV Mầm non 82 369 679 874 Tiểu học 21 585 22 072 1238 THCS 11 278 13 848 765 THPT 05 145 ... học sinh là: - Thống quan điểm, nội dung, biện pháp, hình thức giáo dục học sinh cho cán quản lý, giáo viên cha mẹ học sinh - Nhà trường theo định kỳ thường xuyên thông báo cho gia đình học sinh ... HS Học sinh 12 KH Khoa học 13 KT-XH Kinh tế-xã hội 14 LLGD Lực lượng giáo dục 15 NCKH Nghiên cứu khoa học 16 PHHS Phụ huynh học sinh 17 THPT Trung học phổ thông 18 TH Tiểu học 19 QL Quản lý 20...
- 118
- 1.2K
- 4
Biện pháp tổ chức phối hợp giữa nhà trường với gia đình và xã hội trong công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trung học
Ngày tải lên :
19/12/2015, 05:13
... gia ỡnh v xó hi vic GD cho hc sinh 1.5.4 Nhng c im tõm sinh lý ca hc sinh trung hc ph thụng 1.5.4.1 c im chung v tõm sinh lý la tui hc sinh trung hc ph thụng Hc sinh THPT tui v thnh niờn (15-18 ... tỏc GD cho hc sinh THPT thi k i mi hin nay, trờn a bn huyn M c, tnh H Tõy: Trng THPT M c A, THPT M c B, THPT M c C, v THPT Hp Thanh i tng iu tra bao gm: Giỏo viờn, hc sinh, cha m hc sinh, cỏn b ... 2005-2006 TấN TRNG THPT Tt Khỏ TB Yu THPT M c A 34.9 55.2 9.1 0.8 THPT M c B 34 56.1 9.2 0.7 THPT M c C 31.3 55 13.2 0.5 THPT Hp Thanh 34 53 12 0.5 THPT M c A 32.9 56.1 10.1 0.9 THPT M c B 33.1...
- 109
- 715
- 1
Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường với gia đình và xã hội theo mô hình trường học VNEN cấp tiểu học ở huyện hàm yên, tỉnh tuyên quang
Ngày tải lên :
04/02/2016, 10:19
... đặc điểm tâm sinh lý, điều kiện học tập, rèn luyện học sinh mức độ quan tâm đầu tư cha mẹ việc giáo dục em Việc nắm rõ đặc điểm gia đình học sinh giúp giáo viên chủ nhiệm thực Số hóa Trung tâm Học ... Bảng 2.7: Đánh giá ảnh hưởng lực lượng giáo dục đến việc giáo dục học sinh 58 Bảng 2.8: Nguyên nhân ảnh hưởng đến việc số học sinh chưa ngoan 60 Bảng 2.9: Về quản lý nội dung phối hợp ... qua người học nâng lên trình độ mới, học vận dụng vốn hiểu biết kinh nghiệm cá nhân lớp Nhóm học tập đặc trưng lớp học VNEN Mọi hoạt động học diễn nhóm Mỗi nhóm học tập có từ đến học sinh, chia...
- 116
- 569
- 1
MODULE THCS 39 phối hợp giữa nhà trường với gia đình và cộng đồng trong công tác giáo dục học sinh cơ sở
Ngày tải lên :
25/03/2015, 18:21
... giỏo dc Qun lớ giỏo vấn, cỏn b, nhõn vấn theo quy nh ca phỏp lut Tuyn sinh v tip nhõn hc sinh; ng hc sinh n trung; 11 quõn lớ hc sinh theo quy nh ca B Giỏo dc v o to Thc hin k hoch ph cp giỏo dc ... gia ỡnh hc sinh v cng ng giỏo dc hc sinh khụng? vi sao? Trong gia ỡnh hc sinh bn thng lm vic trc tip vi ai? (Cha m, ụng b, anh ch, bt cỳ gia ỡnh?) Nu lm vic vi cng dng ni ca hc sinh, bn thng ... nht ca hc sinh nh cỏc thnh viờn ca cng ng ni Nhng thụng tin ny s giỳp giỏo vấn ỏnh giỏ ng hc sinh ca mỡnh 4- Phi hp vic ng vấn v khuyn khớch hc sinh D lun ca cng ng c tỏc ng rt ln n hc sinh, giỳp...
- 46
- 4K
- 3
skkn một số biện pháp tổ chức phối hợp giữa nhà trường với gia đình và ban đại diện cha mẹ học sinh
Ngày tải lên :
03/01/2016, 08:27
... Duy trì só số học sinh, hạn chế học sinh lưu ban, giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinh nghèo hiếu học, góp phần nâng cao hiệu giáo dục; giáo dục học sinh cá biệt, học sinh có sai ... nhân dân sống nghề nông Đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn Do số bậc cha mẹ học sinh quan tâm đến việc học em mình, từ dẫn đến việc nhà trường phối hợp với gia đình việc giáo dục học sinh gặp ... lí quan tâm, đặc biệt phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh Với thân làm công tác quản lý nên thật quan tâm đến việc phối hợp với gia đình, Ban đại diện cha mẹ học sinh Do từ đầu năm học 2006-2007...
- 13
- 848
- 2
Tài liệu bồi dưỡng giáo viên phối hợp giữa nhà trường với gia đình và cộng đồng
Ngày tải lên :
19/02/2016, 08:31
... ph huynh h c sinh theo nh kỡ n m h c T CHC HOT NG GIO DC NGOI GI LấN LP TRNG THPT | 31 Qua Ban i di n cha m h c sinh c a l p, c a tr ng Th m gia ỡnh h c sinh M i cha m h c sinh n tr ng ... lớ giỏo viờn, cỏn b , nhõn viờn theo quy nh c a phỏp lu t Tuy n sinh v ti p nh n h c sinh; v n ng h c sinh n tr ng; qu n lớ h c sinh theo quy nh c a B Giỏo d c v o t o Th c hi n k ho ch ph c p ... h c sinh v c ng ng giỏo d c h c sinh khụng? Vỡ sao? Trong gia ỡnh h c sinh b n th ng lm vi c tr c ti p v i ai? (Cha m , ụng b, anh ch , b t c gia ỡnh?) N u lm vi c v i c ng ng n i c a h c sinh, ...
- 40
- 504
- 0
Quản lí hoạt động giáo dục đạo đức trong mối quan hệ phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội ở trường thpt tân yên 2 - tỉnh bắc giang
Ngày tải lên :
09/11/2012, 10:54
... yêu cầu cao học sinh - Liên kết nhà trƣờng - gia đình - xã hội giáo dục học sinh 1.4 Một số đặc điểm tâm sinh lý học sinh THPT ảnh hƣởng đến GDĐĐ Học sinh THPT có độ tuổi thƣờng từ 15 đến 18 tuổi, ... thức, nguyên tắc GDĐĐ cho học sinh THPT, vào đặc điểm tâm sinh lý học sinh THPT, phát triển nhân cách hoạt động học sinh THPT, đƣa số biện pháp quản lý hoạt động GDĐĐ học sinh mối quan hệ phối hợp ... việc GDĐĐ cho học sinh lứa tuổi phải vào đặc điểm tâm, sinh lý đặc điểm đạo đức họ để xác định phƣơng châm giáo dục phù hợp Bên cạnh cần hiểu cá nhân lại có đặc điểm riêng tâm, sinh lý có vốn sống...
- 143
- 1.6K
- 6
Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức trong mối quan hệ phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội ở trường THPT Tân Yên 2, Bắc Giang
Ngày tải lên :
03/04/2013, 10:33
... yêu cầu cao học sinh - Liên kết nhà trƣờng - gia đình - xã hội giáo dục học sinh 1.4 Một số đặc điểm tâm sinh lý học sinh THPT ảnh hƣởng đến GDĐĐ Học sinh THPT có độ tuổi thƣờng từ 15 đến 18 tuổi, ... thức, nguyên tắc GDĐĐ cho học sinh THPT, vào đặc điểm tâm sinh lý học sinh THPT, phát triển nhân cách hoạt động học sinh THPT, đƣa số biện pháp quản lý hoạt động GDĐĐ học sinh mối quan hệ phối hợp ... việc GDĐĐ cho học sinh lứa tuổi phải vào đặc điểm tâm, sinh lý đặc điểm đạo đức họ để xác định phƣơng châm giáo dục phù hợp Bên cạnh cần hiểu cá nhân lại có đặc điểm riêng tâm, sinh lý có vốn sống...
- 143
- 1K
- 3
Tổ chức phối hợp nhà trường với gia đình và xã hội trong giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường trung học phổ thông huyện đan phượng, hà nội
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:39
... sinh THPT 1.6.1 c im chung v tõm sinh lý la tui hc sinh THPT Hc sinh THPT tui v thnh niờn (16-18 tui) cỏc em ang giai on phỏt trin mnh v th lc, tõm lý, sinh lý ang l thi kỡ chuyn tip t tr sang ... cho hc sinh THPT Theo chun mc tiờu mu ngi 1.4 Lý lun v t chc phi hp nh trng vi gia ỡnh v xó hi giỏo dc o c cho hc sinh THPT 1.4.1 Vai trũ ca nh trng, gia ỡnh, xó hi giỏo dc o c cho hc sinh 1.4.1.1 ... phi hp gia nh trng gia ỡnh v xó hi giỏo dc o c cho hc sinh THPT huyn an Phng - H Ni Gi thuyt nghiờn cu Hc sinh THPT núi chung v hc sinh THPT huyn an Phng núi riờng cú nhiu biu hin tớch cc, ỏng...
- 27
- 1.3K
- 4
Tổ chức phối hợp nhà trường với gia đình và xã hội trong giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường trung học phổ thông huyện Đan Phượng, Hà Nội
Ngày tải lên :
16/03/2015, 18:14
... nhà trƣờng, gia đình xã hội nhằm GDĐĐ cho học sinh 1.6 Những đặc điểm tâm sinh lý học sinh THPT 1.6.1 Đặc điểm chung tâm sinh lý lứa tuổi học sinh THPT Học sinh THPT tuổi vị thành niên (16-18 tuổi) ... 42 xác định có ảnh hƣởng lớn đến GDĐĐ học sinh Sau đến bạn bè thân giáo viên môn tập thể lớp Nhận xét 2: Xét mức độ ảnh hƣởng, điều quan tâm ảnh hƣởng thƣờng xuyên đến đạo đức học sinh lại bạn ... sinh THPT 31 1.6.1 Đặc điểm chung tâm sinh lý lứa tuổi học sinh THPT 31 1.6.2 Đặc điểm đạo đức học sinh THPT 32 Kết luận chƣơng 34 Chƣơng THỰC TRẠNG CỦA VIỆC TỔ CHỨC PHỐI HỢP...
- 118
- 1.1K
- 2
Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức trong mối quan hệ phối hợp giữa nhà trường,gia đình và xã hội
Ngày tải lên :
09/11/2012, 16:14
... yêu cầu cao học sinh - Liên kết nhà trƣờng - gia đình - xã hội giáo dục học sinh 1.4 Một số đặc điểm tâm sinh lý học sinh THPT ảnh hƣởng đến GDĐĐ Học sinh THPT có độ tuổi thƣờng từ 15 đến 18 tuổi, ... thức, nguyên tắc GDĐĐ cho học sinh THPT, vào đặc điểm tâm sinh lý học sinh THPT, phát triển nhân cách hoạt động học sinh THPT, đƣa số biện pháp quản lý hoạt động GDĐĐ học sinh mối quan hệ phối hợp ... việc GDĐĐ cho học sinh lứa tuổi phải vào đặc điểm tâm, sinh lý đặc điểm đạo đức họ để xác định phƣơng châm giáo dục phù hợp Bên cạnh cần hiểu cá nhân lại có đặc điểm riêng tâm, sinh lý có vốn sống...
- 143
- 1.8K
- 12
BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CỦA LÃNH ĐẠO TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỀ VIỆC PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG, GIA ĐÌNH VÀ XÃ HỘI TRONG GIÁO DỤC Ở THÀNH PHỐ THÁI BÌNH HIỆN NAY
Ngày tải lên :
08/04/2013, 10:09
... Hội đồng nhân dân Học sinh Khoa học Kinh tế-xã hội Lực lượng giáo dục Nghiên cứu khoa học Phụ huynh học sinh Trung học phổ thông Quản lý Quản lý giáo dục Quản lý phối hợp Quản lý xã hội Uỷ ban ... không nhỏ học sinh nói chung, học sinh THPT nói riêng có biểu không lành mạnh đạo đức, lối sống sút kết học tập Phải nguyên nhân nhà trường chưa quan tâm mức, chưa có biện pháp quản lý khoa học tạo ... tiểu học, trung học sở, trung học phổ thông số tác giả như: Nguyễn Văn Toàn với đề tài: Một số biện pháp nâng cao hiệu giáo dục hoạt động lên lớp trường tiểu học ; Phạm Thị Minh Tâm Một số biện...
- 131
- 1.2K
- 18
Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học phổ thông Nguyễn Du tỉnh Thái Bình
Ngày tải lên :
25/05/2014, 00:38
... đức cho học sinh THPT 1.3.1 Đặc điểm lứa tuổi học sinh THPT “Lứa tuổi HS THPT lứa tuổi có nhiều chuyển biến quan trọng phát triển thể lực lẫn phát triển tâm lý HS THPT mang nhiều nét tâm lý người ... Quản lý học sinh hoạt động học sinh nhà trƣờng tổ chức; xét duyệt kết đánh giá, xếp loại học sinh, kí xác nhận học bạ, ký xác nhận hoàn thành chƣơng trình tiểu học vào học bạ học sinh tiểu học ... tới tâm lý em HS, HS THPT Do lý luận giáo dục đạo đức cho học sinh THPT cần đƣợc tiếp tục bổ sung, nghiên cứu Trên Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ phƣơng diện quản lý, lý...
- 114
- 1.2K
- 12
PHỐI HỢP CHẶT CHẼ GIỮA NHÀ TRƯỜNG, GIA ĐÌNH VÀ XÃ HỘI TRONG QUÁ TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH
Ngày tải lên :
06/07/2014, 14:00
... đức học sinh Qua tìm hiểu biết em có hoàn cảnh khó khăn, cha mẹ làm ăn xa lại nương rẫy đông điều kiện chăm sóc cái, nhiều phụ huynh chũ học lớp ba lớp bốn *Nguyên nhân: -Đa số phụ huynh cho đến ... người lớn học sinh nhà thiếu kĩ cương nề nếp, kiểm tra chưa chặt chẽ, nhiều gia đình thiếu cứng rắn, chưa nghiêm -Cuộc sống miền núi, đặc biệt người dân tộc đa số trình độ có hạn, đời sống gia ... động lực lượng cha mẹ học sinh nhân dân tham gia giáo dục V> Kết luận: Quá trình giáo dục học sinh trình hình thành nhân cách, bồi dưỡng tư tưởng đạo đức, làm cho học sinh nhận thức đắn quan...
- 4
- 8.9K
- 122
skkn-một số giải pháp phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội để xây dựng trường chuẩn quốc gia mức độ 2 đạt hiệu quả
Ngày tải lên :
25/12/2014, 23:43
... sĩ số học sinh đạt hiệu Tại xã Đặng Sơn có xóm Vạn Chài (Xóm 6;7) chủ yếu gia đình học sinh sống sông nước nên năm trước thường có tượng học sinh bỏ học, học sinh học không chuyên cần, có số ... HS đến trường tham gia học tập nghiêm túc; tuyệt đối không để có tình trạng học sinh bỏ học chừng Trong đó, đặc biệt quan tâm ý động viên học sinh khuyết tật, học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học ... năm lại có học sinh giỏi cấp quốc gia; học sinh giỏi cấp tỉnh, 48 học sinh giỏi huyện hàng trăm học sinh giỏi toàn diện Kết xếp loại giáo dục cuối năm đạt cụ thể sau: Số Năm Học sinh học 2010 2011...
- 22
- 2.5K
- 4
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2