Tài liệu bồi dưỡng giáo viên phối hợp giữa nhà trường với gia đình và cộng đồng

LI GII THIU Giỏo viờn l m t nh ng nhõn t quan tr ng quy t nh ch t l ng giỏo d c v o t o ngu n nhõn l c cho t n c Do v y, ng, Nh n c ta c bi t quan tõm n cụng tỏc xõy d ng v phỏt tri n i ng giỏo viờn M t nh ng n i dung c chỳ tr ng cụng tỏc ny l b i d ng th ng xuyờn (BDTX) chuyờn mụn, nghi p v cho giỏo viờn BDTX chuyờn mụn, nghi p v cho giỏo viờn l m t nh ng mụ hỡnh nh m phỏt tri n ngh nghi p liờn t c cho giỏo viờn v c xem l mụ hỡnh cú u th giỳp s ụng giỏo viờn c ti p c n v i cỏc ch ng trỡnh phỏt tri n ngh nghi p Ti p n i chu kỡ II, chu kỡ III BDTX giỏo viờn m m non, ph thụng, B Giỏo d c v o t o ó xõy d ng ch ng trỡnh BDTX giỏo viờn v quy ch BDTX giỏo viờn theo tinh th n i m i nh m nõng cao ch t l ng v hi u qu c a cụng tỏc BDTX giỏo viờn th i gian t i Theo ú, cỏc n i dung BDTX chuyờn mụn, nghi p v cho giỏo viờn ó c xỏc nh, c th l: B i d ng ỏp ng yờu c u th c hi n nhi m v n m h c theo c p h c (n i dung b i d ng 1); B i d ng ỏp ng yờu c u th c hi n nhi m v phỏt tri n giỏo d c a ph ng theo n m h c (n i dung b i d ng 2); B i d ng ỏp ng nhu c u phỏt tri n ngh nghi p liờn t c c a giỏo viờn (n i dung b i d ng 3) Theo ú, h ng n m m i giỏo viờn ph i xõy d ng k ho ch v th c hi n ba n i dung BDTX trờn v i th i l ng 120 ti t, ú: n i dung b i d ng v cỏc c quan qu n lớ giỏo d c cỏc c p ch o th c hi n v n i dung b i d ng giỏo viờn l a ch n t b i d ng nh m phỏt tri n ngh nghi p liờn t c c a mỡnh B Giỏo d c v o t o ó ban hnh Ch ng trỡnh BDTX giỏo viờn m m non, ph thụng v giỏo d c th ng xuyờn v i c u trỳc g m ba n i dung b i d ng trờn Trong ú, n i dung b i d ng ó c xỏc nh v th hi n d i hỡnh th c cỏc module b i d ng lm c s cho giỏo viờn t l a ch n n i dung b i d ng phự h p xõy d ng k ho ch b i d ng h ng n m c a mỡnh giỳp giỏo viờn t h c, t b i d ng l chớnh, B Giỏo d c v o t o ó giao cho C c Nh giỏo v Cỏn b qu n lớ c s giỏo d c ch trỡ xõy T CHC HOT NG GIO DC NGOI GI LấN LP TRNG THPT | d ng b ti li u g m cỏc module t ng ng v i n i dung b i d ng nh m ph c v cụng tỏc BDTX giỏo viờn t i cỏc a ph ng c n c m i c p h c, cỏc module c x p theo cỏc nhúm t ng ng v i cỏc ch n i dung b i d ng M i module b i d ng c biờn so n nh m t ti li u h ng d n t h c, v i c u trỳc chung g m: Xỏc nh m c tiờu c n b i d ng theo quy nh c a Ch ng trỡnh BDTX giỏo viờn; Ho ch nh n i dung giỳp giỏo viờn th c hi n nhi m v b i d ng; Thi t k cỏc ho t ng th c hi n n i dung; Thụng tin c b n giỳp giỏo viờn th c hi n cỏc ho t ng; Cỏc cụng c giỏo viờn t ki m tra, ỏnh giỏ k t qu b i d ng Tuy nhiờn, c thự n i dung c a t ng l nh v c c n b i d ng theo Chu n ngh nghi p giỏo viờn nờn m t s module cú th cú c u trỳc khỏc Ti li u c thi t k theo hỡnh th c t h c, giỳp giỏo viờn cú th h c m i lỳc, m i n i B ng cỏc ho t ng h c t p ch y u m i module nh : c, ghi chộp, lm bi th c hnh, bi t p t ỏnh giỏ, bi ki m tra nhanh, bi t p tỡnh hu ng, túm l c v suy ng m, giỏo viờn cú th t l nh h i ki n th c c n b i d ng, ng th i cú th th o lu n nh ng v n ó t h c v i ng nghi p v t n d ng c h i ỏp d ng k t qu BDTX ho t ng gi ng d y v giỏo d c c a mỡnh Cỏc ti li u BDTX ny s c b sung th ng xuyờn h ng n m ngy cng phong phỳ h n nh m ỏp ng nhu c u phỏt tri n ngh nghi p a d ng c a giỏo viờn m m non, giỏo viờn ph thụng v giỏo viờn t i cỏc trung tõm giỏo d c th ng xuyờn c n c B ti li u ny l n u tiờn c biờn so n nờn r t mong nh n c ý ki n úng gúp c a cỏc nh khoa h c, cỏc giỏo viờn, cỏc cỏn b qu n lớ giỏo d c cỏc c p tỏc gi c p nh t, b sung ti li u ngy m t hon thi n h n M i ý ki n úng gúp xin g i v C c Nh giỏo v Cỏn b qu n lớ c s giỏo d c B Giỏo d c v o t o (To nh 8C Ngừ 30 T Quang B u P Bỏch Khoa Q Hai B Tr ng TP H N i) ho c Nh xu t b n i h c S ph m (136 Xuõn Thu P D ch V ng Q C u Gi y TP H N i) C c Nh giỏo v Cỏn b qu n lớ c s giỏo d c B Giỏo d c v o t o | Lấ THANH S MODULE THCS 39 Phối hợp nhà trờng với gia đình cộng đồng công tác giáo dục học sinh trung học sở | A GII THIU TNG QUAN Ph i h p v i cỏc l c l ng giỏo d c ngoi nh tr ng, c bi t v i gia ỡnh v c ng ng cụng tỏc giỏo d c h c sinh nh m khộp kớn, m b o tớnh th ng nh t, liờn t c v ton v n c a quỏ trỡnh giỏo d c l m t vi c lm c n thi t m b o hi u qu giỏo d c Sinh th i, Ch t ch H Chớ Minh luụn c n d n: Giỏo d c nh tr ng ch l m t ph n, cũn c n ph i cú s giỏo d c ngoi xó h i v gia ỡnh, giỳp vi c giỏo d c nh tr ng t t h n Giỏo d c nh tr ng dự t t n m y, nh ng thi u giỏo d c gia ỡnh v ngoi xó h i thỡ k t qu c ng khụng hon ton (Bi núi chuy n c a Bỏc H v i cỏn b ng ngnh Giỏo d c, thỏng 6/1957) Hi n nay, cụng cu c i m i v phỏt tri n t n c ó t c nh ng k t qu ỏng ph n kh i, lm thay i b m t xó h i Song m t trỏi c a n n kinh t th tr ng c ng lm cho mụi tr ng xó h i n y sinh nh ng quan h ph c t p, nh h ng khụng nh n nh n th c giỏ tr , t t ng, tỡnh c m v hnh vi c a th h tr , ú cú th h h c sinh ang ng i trờn gh nh tr ng THCS B i v y, nh tr ng cng c n quan tõm v lm t t nhi m v ph i h p giỏo d c v i gia ỡnh, chớnh quy n, on th xó h i, cỏc c quan ch c n ng, cỏc t ch c kinh t v cỏ nhõn, a ph ng nh m th ng nh t tỏc ng giỏo d c c a ton xó h i n h c sinh Module ny s giỳp ng i h c hi u rừ ý ngh a, vai trũ v m c tiờu c a vi c ph i h p giỏo d c gi a nh tr ng v i gia ỡnh v c ng ng Hi u rừ cỏc n i dung, bi n phỏp ph i h p v bi t cỏch l p k ho ch v th c hi n k ho ch ph i h p giỏo d c cú hi u qu Module ny c ng yờu c u ng i h c bi t khai thỏc cỏc ti li u liờn quan; bi t t ng k t kinh nghi m v h c t p cỏc kinh nghi m tiờn ti n th c ti n giỏo d c v s ph i h p giỏo d c gi a nh tr ng v i gia ỡnh v c ng ng cụng tỏc giỏo d c h c sinh Sau h c xong ti li u ny, ng i h c c n t c cỏc ki n th c v k n ng c n thi t th c hi n cú hi u qu vi c ph i h p v i gia ỡnh v c ng ng cụng tỏc giỏo d c h c sinh | B MC TIấU H c xong module ny, b n c n t V KIN THC c cỏc m c tiờu sau: Xỏc nh rừ v trớ, vai trũ c a nh tr ng, gia ỡnh v c ng ng cụng tỏc giỏo d c h c sinh Trỡnh by c m c tiờu, ý ngh a v t m quan tr ng c a vi c ph i h p v i gia ỡnh, c ng ng ho t ng giỏo d c c a nh tr ng THCS Li t kờ c cỏc n i dung ph i h p v i gia ỡnh, c ng ng ho t ng giỏo d c tr ng THCS Nờu lờn c m t s bi n phỏp t ng c ng s ph i h p v i ph huynh, c ng ng ho t ng giỏo d c tr ng THCS V K NNG Cú k n ng l p k ho ch ph i h p gi a nh tr ng v i gia ỡnh v c ng ng cụng tỏc giỏo d c h c sinh THCS Nõng cao cỏc k n ng th c hi n k ho ch ph i h p v i gia ỡnh v c ng ng cụng tỏc giỏo d c h c sinh THCS V THI Cú thỏi tớch c c vi c ph i h p gi a nh tr ng, gia ỡnh v c ng ng ho t ng giỏo d c tr ng THCS Cú ni m tin v th c s c u th th c hi n cỏc bi n phỏp ph i h p giỏo d c v i gia ỡnh v c ng ng T CHC HOT NG GIO DC NGOI GI LấN LP TRNG THPT | C NI DUNG NI DUNG VAI TRề V MC TIấU CA VIC PHI HP VI GIA èNH V CNG NG TRONG HOT NG GIO DC CA NH TRNG TRUNG HC C S th c hi n n i dung ny, tr c h t b n ph i hi u v n m ch c v trớ, vai trũ c a nh tr ng, c a gia ỡnh v c ng ng cụng tỏc giỏo d c h c sinh Hot ng 1: Tỡm hiu v trớ, vai trũ ca nh trng, gia ỡnh v cng ng cụng tỏc giỏo dc hc sinh B n hóy suy ngh t nh ng tr i nghi m c a b n thõn v nh ng ki n th c ó tớch lu c gi i quy t m t s cõu h i d i õy: Cõu 1: Hóy nờu v trớ, vai trũ c a nh tr ng cụng tỏc giỏo d c h c sinh Cõu 2: Hóy nờu v trớ, vai trũ c a gia ỡnh cụng tỏc giỏo d c h c sinh Cõu 3: Hóy nờu v trớ, vai trũ c a c ng ng cụng tỏc giỏo d c h c sinh Hóy ghi l i k t qu suy ngh c a b n v ỏp ỏn cho cỏc cõu h i trờn B n cú th xem thờm cỏc thụng tin trớch d n d i õy hon thi n cỏc cõu tr l i c a b n * Trớch d n i u l tr ng trung h c c s , tr ng trung h c ph thụng v tr ng ph thụng cú nhi u c p h c (Ban hnh kốm theo Thụng t s : 12/2011/TTBGD T ngy 28/3/2011 c a B tr ng B Giỏo d c v o t o) i u V trớ c a tr ng trung h c h th ng giỏo d c qu c dõn Tr ng trung h c l c s giỏo d c ph thụng c a h th ng giỏo d c qu c dõn Tr ng cú t cỏch phỏp nhõn, cú ti kho n v d u riờng i u Nhi m v v quy n h n c a tr ng trung h c Tr ng trung h c cú nh ng nhi m v v quy n h n sau õy: 10 | T ch c gi ng d y, h c t p v cỏc ho t ng giỏo d c khỏc theo m c tiờu, ch ng trỡnh giỏo d c ph thụng dnh cho c p THCS v c p THPT B tr ng B Giỏo d c v o t o ban hnh Cụng khai m c tiờu, n i dung cỏc ho t ng giỏo d c, ngu n l c v ti chớnh, k t qu ỏnh giỏ ch t l ng giỏo d c Qu n lớ giỏo viờn, cỏn b , nhõn viờn theo quy nh c a phỏp lu t Tuy n sinh v ti p nh n h c sinh; v n ng h c sinh n tr ng; qu n lớ h c sinh theo quy nh c a B Giỏo d c v o t o Th c hi n k ho ch ph c p giỏo d c ph m vi c phõn cụng Huy ng, qu n lớ, s d ng cỏc ngu n l c cho ho t ng giỏo d c Ph i h p v i gia ỡnh h c sinh, t ch c v cỏ nhõn ho t ng giỏo d c Qu n lớ, s d ng v b o qu n c s v t ch t, trang thi t b theo quy nh c a Nh n c T ch c cho giỏo viờn, nhõn viờn, h c sinh tham gia ho t ng xó h i Th c hi n cỏc ho t ng v ki m nh ch t l ng giỏo d c Th c hi n cỏc nhi m v , quy n h n khỏc theo quy nh c a phỏp lu t * Vai trũ c a gia ỡnh vi c giỏo d c o c Gia ỡnh l xó h i thu nh , gia ỡnh l t bo c a xó h i Núi nh th th y c vai trũ c a gia ỡnh xó h i ngy nay, c bi t l v n giỏo d c cỏi Truy n th ng o c c a gia ỡnh cú nh h ng sõu s c v tr c ti p n cỏi Ngay t l t lũng, tr ó c ch m súc, nuụi d y cựng v i nh ng ng i thõn yờu gia ỡnh S th i gian tr s ng gia ỡnh c ng nhi u h n tr ng, v y, m i quan h v i ụng b, cha m , anh ch em cú nh h ng tr c ti p n tỡnh c m c a tr c bi t v i tu i v thnh niờn, cỏc em d n hỡnh thnh thỏi nh n xột, ỏnh giỏ v s quan tõm, m i t ng quan gi a cỏc thnh viờn gia ỡnh Chớnh i u ny s xõy d ng nờn tỡnh c m c a cỏc em v i nh ng thnh viờn gia ỡnh Khi tr c s ng m t gia ỡnh n n n p, cú nh ng giỏ tr o c c a xó h i c ụng b, cha m v anh ch em l a ch n, i u ny s tỏc ng tr c ti p, th ng xuyờn, lõu di v m nh m n cỏc em Do v y T CHC HOT NG GIO DC NGOI GI LấN LP TRNG THPT | 11 cỏc em d dng ti p nh n v th c hi n m t cỏch t nguy n Tr v thnh niờn l nh ng ng i ang phỏt tri n r t m nh m v úc phờ phỏn v nh n xột, v y, d i s nh h ng c a gia ỡnh, k t h p v i truy n th ng o c c a gia ỡnh, s tỏc ng r t tớch c c t i i s ng v cỏc hnh vi o c c a cỏc em Cũn gia ỡnh khụng hũa thu n, ụng b, cha m khụng s ng ỳng v i vai trũ c a mỡnh, cha m khụng quan tõm n cỏi, ch bi t lm giu, coi vi c giỏo d c l c a nh tr ng, khụng bi t cỏi c n gỡ, suy ngh gỡ, c ng s ng ớch k thỡ s cú nh ng nh h ng tiờu c c n i s ng o c c a tr Gia ỡnh r t quan tr ng vi c hỡnh thnh n n n p o c, l i s ng cho cỏi S quan tõm ch m súc, d y d , õn c n ch b o c a cha m tỏc ng r t nhi u n tr Vớ d nh tr c cỏi i h c, cha m u d y d , d n dũ k l ng em luụn n m c ch nh t , u túc g n gng, vo l p h c khụng c núi chuy n, c i gi n thỡ nh t nh cỏc em s tr thnh nh ng ngoan, trũ gi i, cú ý th c t ch c k lu t t t Nh n th c c v n ny m i th y t m quan tr ng, s nh h ng c a gia ỡnh v i vi c hỡnh thnh nờn o c l i s ng cho cỏc em T thu th u, bi h c u i dnh cho tr chớnh l vi c cho h i ụng b, cha m , anh ch , b cụ bỏc ti p xỳc g p g Khi cú khỏch n nh, cha m th ng nh c nh cỏi Vũng tay cho ụng/b/ bỏc/chỳ i S coi tr ng giỏo d c l phộp cho cỏi ó d n hỡnh thnh nờn nhõn cỏch t t n i cỏc em cỏc vựng quờ, h u h t cỏc em u c thu nh n bi h c ny Ra ng, i h c v , g p ng i l n l vũng tay cho h i Tuy nhiờn ngy nay, nhi u gia ỡnh, c bi t l cỏc gia ỡnh thnh ph l i khụng coi tr ng chuy n ny v cho ú l bi h c khụng c n thi t Vụ hỡnh trung, cha m ó d y cỏi l i s ng khụng coi tr ng l phộp, thi u s tụn tr ng ng i l n v khụng quan tõm n nh ng ng i xung quanh D y t thu cũn th ú l i u m cỏc b c cha m luụn ph i tõm ni m Nhi u b c ph huynh khụng ý th c c v n ny, c cỏi s ng t n nh n th y h , khú b o, khụng võng l i, cú mu n u n n n, mu n giỏo d c thỡ c ng ó mu n vỡ nh khụng m, l n góy cnh V y nờn, cũn u n n n c, cỏc b c cha m nờn 12 | d y nh ng bi h c s ng nh ng l i t i quan tr ng nh cho h i, i th a v g i, n núi v n minh l ch s , khụng núi d i, khụng núi t c ch i th V i l a tu i v thnh niờn tu i g n b n xa m n u cha m c cỏi t do, khụng giỏo d c, c cỏi i õu thỡ i, ch i v i c ng khụng c n quan tõm thỡ th t d x y nh ng r i ro, nh ng h u qu ỏng ti c Qua m t vi phõn tớch trờn õy cú th nh n th y, vai trũ c a gia ỡnh l r t quan tr ng vi c giỏo d c cỏi Truy n th ng v n húa, o c gia ỡnh nh h ng r t l n n s phỏt tri n nhõn cỏch c a cỏc em Khi gia ỡnh coi tr ng vi c d y d o c cho cỏi, b t u b ng nh ng bi h c r t n s nh cho h i, th a g i s giỳp tr ý th c c m i l i núi c ng nh t ng hnh vi c ch c a mỡnh Tr v thnh niờn l ng i d b tỏc ng, nh h ng b i nh ng l i nh n xột, ỏnh giỏ, nh ng l i s ng, tro l u s ng bờn ngoi, v y, giỏo d c cho cỏc em cú m t l i s ng o c v ng vng l c n thi t cỏc em cú th ng v ng v tr ng thnh, tr thnh m t ng i ngoan hi n, giỳp ớch cho b n thõn, gia ỡnh v xó h i Ngu n: www.tamlyhoc net/diendan/showthread.php?tid=2161 ch m t nhúm ng i cú cựng s thớch ho c cựng c trỳ m t vựng lónh th nh t nh Trong c ng ng th ng cú nh ng quy t c chung c m i ng i th ng nh t th c hi n Vớ d c ng ng dõn c thụn ch ng h n, y l nh ng ng i cựng chung s ng thụn, h s ng v th c hi n cỏc hnh vi m t cỏch th ng nh t theo Lu t phỏp v nh ng quy c, h ng c ó c a s dõn lng ú ch p nh n v th c hi n hng ngy Ho c c ng ng t dõn ph , ph ng, c th h n l n i c a h c sinh v gia ỡnh h c sinh cú chớnh quy n, on th v m i ng i s ng v ch p hnh cỏc quy nh, ch ti c a a ph ng, phỏp lu t c a Nh n c Túm l i, c ng ng n i h c sinh ang s ng, h c t p, lao ng, vui ch i C ng ng l thụn, xúm, lng, xó ho c ph ph ng l mụi tr ng g n g i, quen thu c i v i cỏc em Kho ng khụng gian y p nh ng m i quan h , ho t ng v giao l u c a ng i nh t l i v i th h tr , h c sinh Con ng i phỏt tri n tr c h t l nh cú gia ỡnh v c ng ng, vỡ th * C ng ng l m t t dựng T CHC HOT NG GIO DC NGOI GI LấN LP TRNG THPT | 13 d u n c a c ng ng ó n cho m i ng i cú cỏi riờng, cỏi c thự c a mỡnh Cỏi riờng, cỏi c thự c a m i cỏ nhõn th c ch t l bi u hi n c th hoỏ cỏi chung m i ng i Khi nhỡn nh n v ng i, ng i ta khụng th khụng chỳ ý n c i m v vựng, mi n, dõn t c m ng i ú xu t thõn C ng ng n i c a h c sinh gi v trớ v vai trũ quan tr ng vi c phỏt tri n nhõn cỏch c a th h tr (T ch c ho t ng giỏo d c, Ti li u dựng cỏc tr ng HSP v C SP, H N i, 1995) THễNG TIN PHN HI * i u l Tr ng trung h c c s , tr ng trung h c ph thụng v tr ng ph thụng cú nhi u c p h c ó xỏc nh v trớ vai trũ c a nh tr ng cụng tỏc giỏo d c h c sinh, ú ó ch rừ v trớ c a nh tr ng: Tr ng trung h c l c s giỏo d c ph thụng c a h th ng giỏo d c qu c dõn Tr ng cú t cỏch phỏp nhõn, cú ti kho n v d u riờng Vai trũ c a nh tr ng cụng tỏc giỏo d c h c sinh c ng ó c xỏc nh l: T ch c gi ng d y, h c t p v cỏc ho t ng giỏo d c khỏc theo m c tiờu, ch ng trỡnh giỏo d c ph thụng dnh cho c p THCS v c p THPT B tr ng B Giỏo d c v o t o ban hnh Cụng khai m c tiờu, n i dung cỏc ho t ng giỏo d c, ngu n l c v ti chớnh, k t qu ỏnh giỏ ch t l ng giỏo d c * V v trớ, vai trũ c a gia ỡnh cụng tỏc giỏo d c h c sinh, ti li u trớch d n c ng ó ch khỏ c th Trong ú nh n m nh v trớ c a gia ỡnh: Gia ỡnh l xó h i thu nh , gia ỡnh l t bo c a xó h i Vai trũ c bi t c a gia ỡnh l nuụi d ng, ch m súc v giỏo d c cỏi theo truy n th ng, n n n p c a gia ỡnh; theo nh h ng v ỏp ng yờu c u c a xó h i Tr v thnh niờn l nh ng ng i ang phỏt tri n r t m nh m v úc phờ phỏn v nh n xột, v y, d i s nh h ng c a gia ỡnh, k t h p v i truy n th ng o c c a gia ỡnh, s tỏc ng r t tớch c c t i i s ng v cỏc hnh vi o c c a cỏc em Gia ỡnh r t quan tr ng vi c hỡnh thnh n n n p o c, l i s ng cho cỏi Vỡ v y vai trũ c a gia ỡnh l r t quan tr ng vi c giỏo d c cỏi Truy n th ng v n húa, o c gia ỡnh nh h ng r t l n n s phỏt tri n nhõn cỏch 14 | huynh v vi c h c c a tr Th nh ng hi n nay, cỏc cu c h p th ng sa vo vi c bn v nh ng kho n úng gúp Do ú, cỏc cu c h p ny g n nh khụng cũn nhi u ý ngh a th t ch t m i quan h gi a gia ỡnh v nh tr ng (th m ph huynh khụng c n d h p, mi n úng y cỏc kho n v n ng l c) Hay v i s liờn l c, s trao i thụng tin gi a hai phớa c ng r t h n ch Trong s ny, th ng ch cú i m s cỏc mụn h c, vi nh n xột ớt i, i lo i mụn x cũn h n ch , c n n l c h n, gi h c cũn th ng, c n tớch c c phỏt bi u h n Phớa gia ỡnh sau c xong, c ng th ng ch kớ tờn ch ng t l cú c ch c ng khụng gúp ý nhi u Thnh gi a ụi bờn ch d ng l i vi c bi t r ng bờn cú ghi/xem s liờn l c V i s liờn l c i n t , dự cú nhi u kho ng tr ng ghi ý ki n, nh n xột nh ng th c t khụng ph i giỏo viờn hay ph huynh no c ng dnh nhi u th i gian vi t cho y cỏc thụng tin nh h ng cho s phỏt tri n tõm sinh lớ c a tr m t cỏch ỳng h ng, y , rừ rng nh tr ng v gia ỡnh ph i cú s h p tỏc ch t ch b ng nh ng ph ng phỏp phự h p Trong ú c n trỏnh quan tõm quỏ nhi u vo vi c h c m xem nh nh ng bi u hi n khỏc Ch ng h n nờn lớ gi i vỡ tr th ng, ớt phỏt bi u: cú ph i tr khụng thớch h c mụn ny, cú ph i tr ch a chu n b bi k , cú ph i giỏo viờn ch a bi t cỏch g i cõu h i phự h p v i tr , cú ph i tr nghe khụng rừ, cú ph i tr khụng thớch sụi n i N u ch n thu n cho r ng tr h c ch a ch m thỡ cú th b qua nh ng bi u hi n tõm sinh lớ khỏc ang t n t i, t ú l i cú ph ng phỏp giỏo d c khụng h p lớ Hay vi c k t b n c a tr c ng r t ỏng quan tõm Tr cú ch i v i nhi u b n khụng? Tr ch i v i nh ng nhúm b n no, nam hay n , nh ng b n ú h c cú ch m khụng, cỏc b n ú cú hay ngh ch khụng? Tr i x v i b n nh th no, hũa ng, g n g i hay thớch ch huy ho c s n sng ch u s sai n c a b n? Tr cú hay chia s v t, qu bỏnh v i b n khụng, cú hay k chuy n cho b n nghe v nghe b n trũ chuy n khụng? Tr thớch nh ng trũ no v i b n, cú hay s d ng b o l c khụng, cú m ng m b n ho c ph n ng b b n m ng khụng T t c nh ng i u ú u cú th bi u hi n m t d ng tõm lớ, m t tớnh cỏch c a tr , m n u ta hi u rừ cú th u n n n, nh h ng k p th i v phự h p 30 | Ti c r ng nh ng i u ú hi n cũn ch a c chỳ ý, c phớa gia ỡnh l n nh tr ng Trong ú, b o l c h c sinh c ng cú m t ph n t nguyờn nhõn ny T c l chỳng ta ó b qua nh ng chi ti t nh , mang tớnh hi n t ng m nú ang hm ch a m t b n ch t ho c nú cú th tớch lu tr thnh m t hi n t ng ph c t p N u chỳng ta k p th i nh n th y v cú bi n phỏp i u ch nh thỡ ó gi m c nh ng v vi c ỏng ti c nh v a qua s ph i h p ch t ch v hi u qu h n, gia ỡnh v nh tr ng (nh t l giỏo viờn ng l p) c n cú nhi u d p g p g , trao i v i h n u m i n m h c, nh tr ng nờn b trớ cho giỏo viờn ph trỏch (giỏo viờn ch nhi m) g p g v i ph huynh ụi bờn trao i thụng tin c a tr v i B n thõn cha m nờn ch ng cung c p cho giỏo viờn tớnh tỡnh, thúi quen, u i m, khuy t i m c a em mỡnh cho giỏo viờn t ú giỏo viờn theo dừi, cú s i u ch nh c n thi t v ph n h i cho ph huynh bi t cựng quan tõm, u n n n ho c phỏt huy Xột cho cựng, n u b t kỡ phớa no cú ý giao khoỏn ho c trỏch nhi m cho phớa bờn thỡ thi t thũi c ng thu c v tr , t c l thi t thũi chung c a ton xó h i Ngu n: phapluattp.vn Cõu 9: B n hóy mụ t cỏc bi n phỏp ph i h p giỏo d c h c sinh t ba cõu chuy n, tỡnh hu ng trờn Cõu 10: B n hóy nờu cỏc bi n phỏp ph i h p v i gia ỡnh v c ng ng giỏo d c h c sinh THCS m b n bi t ho c ó qua tr i nghi m c a b n thõn b n Ho t ng ny nh m giỳp b n n m c cỏc bi n phỏp ph i h p giỏo d c v i gia ỡnh v c ng ng ho t ng giỏo d c h c sinh c a nh tr ng THCS B n ph i li t kờ c v trỡnh by, mụ t c cỏc bi n phỏp ch y u v c n thi t Xem xột cỏc cõu chuy n, tỡnh hu ng, ý ki n trờn õy s giỳp b n hon thnh ho t ng ny THễNG TIN PHN HI Th c t , cỏc bi n phỏp ph i h p giỏo d c v i gia ỡnh v c ng ng r t a d ng, sỏng t o D i õy nờu m t s bi n phỏp ch y u nh : S liờn l c gi a nh tr ng v gia ỡnh H p ph huynh h c sinh theo nh kỡ n m h c T CHC HOT NG GIO DC NGOI GI LấN LP TRNG THPT | 31 Qua Ban i di n cha m h c sinh c a l p, c a tr ng Th m gia ỡnh h c sinh M i cha m h c sinh n tr ng nh ng tr ng h p c n thi t Qua th t , i n tho i Qua t tr ng ph huynh c m dõn c Qua c m dõn c , t dõn ph Ngoi ra, qua kinh nghi m c a b n v c a ng nghi p, b n cú th b sung thờm cỏc bi n phỏp ph i h p giỏo d c cú hi u qu m b n ó ỳc k t c CU HI T NH GI 1) N u b n l GVCN cõu chuy n tỡnh hu ng GVCN a h c sinh ph m l i v nh b n s ng x nh th no? T i sao? 2) B n hóy trỡnh by cỏc bi n phỏp ph i h p giỏo d c gi a nh tr ng v i gia ỡnh v c ng ng m b n bi t ho c b n ó th c hi n NI DUNG XY DNG K HOCH PHI HP VI GIA èNH V CNG NG TRONG HOT NG GIO DC CA NH TRNG TRUNG HC C S N i dung ny nh m b i d ng, t p hu n giỏo viờn bi t cỏch l p k ho ch ph i h p v i gia ỡnh v c ng ng ho t ng giỏo d c c a nh tr ng THCS Giỏo viờn s c t ng c ng k n ng l p k ho ch v t ch c th c hi n k ho ch I TNG QUAN V PHNG PHP LP K HOCH Mc tiờu Sau h c xong ph n ny, b n cú th : Hi u c t m quan tr ng c a l p k ho ch Hi u c quy trỡnh l p k ho ch Hi u c c u trỳc c b n c a m t b n k ho ch 32 | Thi gian Chun b: Gi y A0, gi y A4, bỳt d , b ng, mỏy chi u, Cỏc hot ng (Ni dung chớnh) Hot ng 1: Nhng yờu cu c bn lp k hoch a) M c tiờu: N m c nh ng yờu c u c b n ti n hnh l p k ho ch b) Cỏch ti n hnh: GV nờu cõu h i th o lu n: + T i ph i l p k ho ch? + Ai l ng i l p k ho ch? + C n xỏc nh cỏi gỡ b n k ho ch? + L p k ho ch no? + L p k ho ch õu? + Lm th no l p k ho ch? + Th c tr ng vi c l p k ho ch hi n nh th no? Chia l p thnh cỏc nhúm, giao cho m i nhúm tr l i m t cõu h i K t qu th o lu n nhúm c vi t trờn gi y A0 i di n cỏc nhúm l n l t trỡnh by k t qu th o lu n c a nhúm Cỏc nhúm khỏc l ng nghe v gúp ý ki n trao i, b sung GV ch t l i v k t lu n: * C n ph i l p k ho ch vỡ: Xỏc nh rừ nh ng mong mu n thay i (m c tiờu) S d ng ngu n l c s n cú v cỏc ngu n l c c h tr m t cỏch hi u qu v t i u c i thi n th c ti n gi ng d y v h c t p c ng nh t ng c ng ki n th c, k n ng v thỏi c a HS c n c giỏo d c Ch ng v th i gian Thu hỳt t i a s tham gia c a m i ng i vo vi c xõy d ng c ng nh th c hi n k ho ch cú c s bi t c cụng vi c cú t k t qu hay khụng T CHC HOT NG GIO DC NGOI GI LấN LP TRNG THPT | 33 * Ng i l p k ho ch l: Hi u tr ng Giỏo viờn b mụn Giỏo viờn ch nhi m l p * Th c tr ng vi c l p k ho ch hi n nay: Nh n nh chung chung v th c tr ng nh tr ng, l p, nờu rừ i m m nh, i m y u Nh n nh chung chung v th c tr ng k ho ch ph i h p giỏo d c v i gia ỡnh, c ng ng n i c a h c sinh, nờu rừ i m m nh, i m y u Hot ng 2: Quy trỡnh lp k hoch a) M c tiờu: N m c quy trỡnh l p k ho ch b) Cỏch ti n hnh GV gi i thi u m t quy trỡnh l p k ho ch c th : Cú nhi u ph ng phỏp khỏc xỏc nh quy trỡnh l p k ho ch ph i h p giỏo d c v i gia ỡnh v c ng ng D i õy gi i thi u m t ph ng phỏp tham kh o Quy trỡnh l p v th c thi k ho ch: B c 1: ỏnh giỏ th c tr ng vi c ph i h p v i gia ỡnh v c ng ng ho t ng giỏo d c c a nh tr ng, c a giỏo viờn ch nhi m B c 2: Xỏc nh cỏc m c tiờu chung v m c tiờu c th , ch rừ cỏc m c tiờu u tiờn B c 3: Xỏc nh cỏc gi i phỏp ph i h p c th v t c m c tiờu giai o n B c 4: Xõy d ng k ho ch giỏm sỏt vi c th c hi n k ho ch B c 5: Phờ t, cụng b k ho ch n ụng o ng i th c hi n B c 6: Th c thi, giỏm sỏt v i u ch nh k ho ch GV nờu cõu h i th o lu n: 1) B n cú nh n xột gỡ v quy trỡnh trờn? 2) B n hóy xõy d ng m t quy trỡnh theo b n l t i u v phự h p h n v i i u ki n nh tr ng hi n 34 | 3) B n hóy nờu cỏc v n th ng g p l p k ho ch? ( u i m, nh c i m, thu n l i, khú kh n) GV chia HV thnh nhúm, m i nhúm tr l i m t cõu h i K t qu lm vi c c a cỏc nhúm c ghi vo gi y A0 i di n cỏc nhúm trỡnh by k t qu lm vi c c a nhúm Cỏc nhúm khỏc l ng nghe v trao i, b sung ho c tranh lu n GV ch t l i v k t lu n: * Cỏc v n + + + + + + + + th ng g p l p k ho ch Li t kờ di dũng v l n x n cỏc thnh tớch v khú kh n Thi u s k t n i gi a cỏc ph n c a k ho ch M c tiờu khụng c xỏc nh rừ Thi u s li u/ thụng tin c n thi t d n n phõn tớch sai Khụng ng i cú n ng l c th c hi n Khụng chỳ ý n v n gi i, dõn t c Khụng cú s bn b c y v i nh ng ng i cú liờn quan v.v L uý * C u trỳc c b n c a m t b n k ho ch Xỏc nh/ ỏnh giỏ th c tr ng Xỏc nh m c tiờu Xỏc nh gi i phỏp Giỏm sỏt, ỏnh giỏ k t qu II BI TP THC HNH Nghiờn c u tỡnh hỡnh m t c m dõn c , b n hóy th v ch m t k ho ch, ch ng trỡnh ph i h p v i gia ỡnh h c sinh v c ng ng ti n hnh giỏo d c h c sinh H c sinh c a l p b n th ng b ti t, b bu i V i t cỏch l giỏo viờn ch nhi m l p, b n hóy xõy d ng n i dung cu c h p v i ph huynh nh m ph i h p ho t ng v i nh tr ng, v i l p kh c ph c tỡnh tr ng trờn T CHC HOT NG GIO DC NGOI GI LấN LP TRNG THPT | 35 L giỏo viờn ch nhi m l p, b n hóy l p m t k ho ch c th ph i h p v i gia ỡnh v c ng ng giỏo d c h c sinh c a l p t k t qu t t NI DUNG XY DNG Mễ HèNH PHI HP VI GIA èNH V CNG NG TRONG HOT NG GIO DC CA NH TRNG TRUNG HC C S 36 | õy l n i dung th c hnh, b n hóy suy ngh , t ng k t kinh nghi m v qua tr i nghi m c a b n thõn th c hi n bi t p d i õy Cõu 11: B n hóy mụ t m t mụ hỡnh ph i h p v i gia ỡnh v c ng ng ho t ng giỏo d c h c sinh c a l p ho c c a tr ng b n B n cú th trao i v i ng nghi p cựng chia s v hon thnh bi t p c a mỡnh cú th mụ t m t mụ hỡnh ph i h p giỏo d c, b n hóy v n d ng nh ng kinh nghi m c a ng nghi p m b n ti p thu c k t h p v i kinh nghi m, tr i nghi m c a b n th c t cụng tỏc giỏo d c c a b n Mụ hỡnh ph i h p giỏo d c v i gia ỡnh v c ng ng l k t qu riờng c a b n cụng tỏc ph i h p giỏo d c, ú b n c n quy t oỏn v sỏng t o n u mụ hỡnh ph i h p giỏo d c c a b n ó mang l i cho b n nhi u k t qu V c u trỳc c a mụ hỡnh ph i h p giỏo d c b n cú th tham kh o c u trỳc sau: M c tiờu c a s ph i h p giỏo d c Cỏc c i m c a h c sinh; i u ki n, c i m c a gia ỡnh h c sinh; i u ki n, c i m c a c ng ng, a bn dõn c Cỏc n i dung ph i h p giỏo d c (mụ t cỏc n i dung c th ) Cỏc bi n phỏp ph i h p ó th c hi n (mụ t cỏc bi n phỏp c th ) Nh ng thu n l i v khú kh n b n g p ph i quỏ trỡnh th c hi n ph i h p giỏo d c K t qu t c (mụ t k t qu ) NI DUNG TNG KT Hóy m s tay h c t p c a b n, xem l i ton b module v th c hi n ho t ng t ng k t xem b n ó h c t p nh th no? Cỏc m c tiờu c a module b n cú th c hi n y khụng? Cỏc bi t p, cỏc v n t b n ó gi i quy t nh th no? THễNG TIN PHN HI Tr c h t, b n ph i xem l i ton b m c tiờu, ngh a l nh ng k t qu m b n ph i th c hi n t c sau h c xong module ny M c tiờu ú l: V kin thc Xỏc nh rừ v trớ, vai trũ c a nh tr ng, gia ỡnh v c ng ng cụng tỏc giỏo d c h c sinh Trỡnh by c m c tiờu, ý ngh a v t m quan tr ng c a vi c ph i h p v i gia ỡnh h c sinh, c ng ng ho t ng giỏo d c c a nh tr ng THCS Li t kờ c cỏc n i dung ph i h p v i gia ỡnh h c sinh, c ng ng ho t ng giỏo d c tr ng THCS Nờu lờn c m t s bi n phỏp t ng c ng s ph i h p v i ph huynh, c ng ng ho t ng giỏo d c tr ng THCS V k nng Cú k n ng l p k ho ch ph i h p gi a nh tr ng v i gia ỡnh v c ng ng cụng tỏc giỏo d c h c sinh THCS Nõng cao cỏc k n ng th c hi n k ho ch ph i h p v i gia ỡnh v c ng ng cụng tỏc giỏo d c h c sinh THCS V thỏi Cú thỏi tớch c c vi c ph i h p gi a nh tr ng, gia ỡnh v c ng ng ho t ng giỏo d c tr ng THCS Cú ni m tin v th c s c u th th c hi n cỏc bi n phỏp ph i h p giỏo d c v i gia ỡnh v c ng ng T CHC HOT NG GIO DC NGOI GI LấN LP TRNG THPT | 37 V th c hi n c m c tiờu h c t p c a module, b n ph i th c hi n c n i dung: 1/ Vai trũ v m c tiờu c a vi c ph i h p v i gia ỡnh v c ng ng ho t ng giỏo d c c a nh tr ng THCS 2/ N i dung ph i h p v i gia ỡnh v c ng ng ho t ng giỏo d c c a nh tr ng THCS 3/ M t s bi n phỏp t ng c ng s ph i h p v i gia ỡnh v c ng ng ho t ng giỏo d c c a nh tr ng THCS 4/ Xõy d ng k ho ch ph i h p v i gia ỡnh v c ng ng ho t ng giỏo d c c a nh tr ng THCS 5/ M t mụ hỡnh ph i h p v i gia ỡnh v c ng ng ho t ng giỏo d c c a nh tr ng THCS Nh v y, b n ó th c hi n y cỏc ho t ng ỏp ng m c tiờu c n t c Nh ng i m ch y u b n c n n m v trỡnh by c sau h c xong module ny: V trớ, vai trũ c a nh tr ng Tr ng trung h c (THCS v THPT) l c s giỏo d c ph thụng c a h th ng giỏo d c qu c dõn Tr ng cú t cỏch phỏp nhõn, cú ti kho n v d u riờng Vai trũ c a nh tr ng cụng tỏc giỏo d c h c sinh c ng ó c xỏc nh l: T ch c gi ng d y, h c t p v cỏc ho t ng giỏo d c khỏc theo m c tiờu, ch ng trỡnh giỏo d c ph thụng dnh cho c p THCS v c p THPT B tr ng B Giỏo d c v o t o ban hnh Cụng khai m c tiờu, n i dung cỏc ho t ng giỏo d c, ngu n l c v ti chớnh, k t qu ỏnh giỏ ch t l ng giỏo d c V trớ, vai trũ c a gia ỡnh Gia ỡnh l xó h i thu nh , gia ỡnh l t bo c a xó h i Vai trũ c bi t c a gia ỡnh l nuụi d ng, ch m súc v giỏo d c cỏi theo truy n th ng, n n n p c a gia ỡnh; theo nh h ng v ỏp ng yờu c u c a xó h i Tr v thnh niờn l nh ng ng i ang phỏt tri n r t m nh m v úc phờ phỏn v nh n xột, v y, d i s nh h ng c a gia ỡnh, k t h p v i truy n th ng o c c a gia ỡnh, s tỏc ng r t tớch c c t i i s ng v cỏc hnh vi o c c a cỏc em Gia ỡnh r t quan tr ng vi c hỡnh thnh n n n p o c, l i s ng cho cỏi Vỡ v y vai trũ c a 38 | gia ỡnh l r t quan tr ng vi c giỏo d c cỏi Truy n th ng v n húa, o c gia ỡnh nh h ng r t l n n s phỏt tri n nhõn cỏch c a cỏc em Khi gia ỡnh coi tr ng vi c d y d o c cho cỏi, b t u b ng nh ng bi h c r t n s nh cho h i, th a g i s giỳp tr ý th c c m i l i núi c ng nh t ng hnh vi c ch c a mỡnh Tr v thnh niờn l ng i d b tỏc ng, nh h ng b i nh ng l i nh n xột, ỏnh giỏ, nh ng l i s ng, tro l u s ng bờn ngoi, v y, giỏo d c cho cỏc em cú m t l i s ng o c v ng vng l c n thi t cỏc em cú th ng v ng v tr ng thnh, tr thnh m t ng i ngoan hi n, giỳp ớch cho b n thõn, gia ỡnh v xó h i V trớ c a c ng ng l n i h c sinh ang s ng, h c t p, lao ng, vui ch i: thụn, xúm, lng, xó, ph ph ng, t dõn ph , c m dõn c l mụi tr ng g n g i, quen thu c i v i cỏc em ú l kho ng khụng gian y p nh ng m i liờn h v quan h , ho t ng v giao l u c a ng i, nh t l i v i th h tr thi u niờn h c sinh Con ng i phỏt tri n tr c h t l nh cú giỏo d c gia ỡnh v c ng ng Vỡ th d u n c a c ng ng ó n cho m i ng i cú cỏi riờng, cỏi c thự c a mỡnh Cỏi riờng, cỏi c thự c a m i cỏ nhõn th c ch t l bi u hi n c th hoỏ cỏi chung m i ng i C ng ng n i c a h c sinh gi v trớ v vai trũ quan tr ng vi c phỏt tri n nhõn cỏch c a th h tr M c tiờu c a s ph i h p v i gia ỡnh v c ng ng ho t ng giỏo d c c a nh tr ng nh m: Nõng cao hi u qu giỏo d c, gúp ph n hỡnh thnh v phỏt tri n o c, nhõn cỏch h c sinh, th c hi n m c tiờu giỏo d c c a nh tr ng, ỏp ng yờu c u v ũi h i c a xó h i í ngh a c a s ph i h p giỏo d c gi a nh tr ng, gia ỡnh v c ng ng Th ng nh t v m c tiờu, n i dung, ph ng phỏp giỏo d c c th gi a nh tr ng, gia ỡnh v c ng ng t o s ng b giỏo d c h c sinh ng viờn v t o i u ki n, t o c h i cho h c sinh h c t p v rốn luy n t t Nõng cao vai trũ ch o c a nh tr ng cụng tỏc ph i h p giỏo d c v i gia ỡnh v c ng ng, ng th i c ng c ni m tin cho ph huynh h c sinh v i nh tr ng v c ng ng cụng tỏc giỏo d c i v i em h T CHC HOT NG GIO DC NGOI GI LấN LP TRNG THPT | 39 Giỳp cỏc b c cha m v cỏn b c ng ng cú nh n th c ỳng n v trỏch nhi m ph i h p v i nh tr ng th ng nh t giỏo d c h c sinh a bn v gia ỡnh Ch th c a s ph i h p giỏo d c gi a nh tr ng, gia ỡnh v c ng ng Ch th c a s ph i h p giỏo d c h c sinh gi a nh tr ng, gia ỡnh v c ng ng l nh ng ch th tr c ti p ho c giỏn ti p th c hi n vai trũ ch o, qu n lớ, th c hi n cỏc n i dung, bi n phỏp giỏo d c theo k ho ch nh m t c m c tiờu ph i h p giỏo d c C th l: Hi u tr ng v cỏc phú hi u tr ng nh tr ng T ng Ph trỏch i TNTP H Chớ Minh Giỏo viờn ch nhi m l p Giỏo viờn b mụn Ban i di n cha m h c sinh l p ho c tr ng Cha m h c sinh ho c ng i giỏm h Tr ng thụn ho c t tr ng dõn ph Giỏo viờn l ng i i di n ti n hnh th c hi n cỏc m c tiờu giỏo d c c a nh tr ng c bi t, giỏo viờn ch nhi m (GVCN) l ng i tr c ti p ti p xỳc, hi u rừ v n m b t c tõm t tỡnh c m c a h c sinh Do ú, GVCN l y u t quan tr ng vi c hỡnh thnh v phỏt tri n nhõn cỏch cho h c sinh Ng i giỏo viờn yờu ngh , yờu tr , quan tõm n s nghi p giỏo d c luụn cú nh ng b n kho n v tỡnh tr ng h c t p v ý th c o c c a h c sinh hi n Lm th no gi m cỏc tỏc ng khụng t t t mụi tr ng bờn ngoi n h c sinh? Chỳng ta c n cú bi n phỏp ph i h p ho t ng gi a nh tr ng v gia ỡnh (cha m h c sinh) k p th i m b o s ph i h p giỏo d c h c sinh v i gia ỡnh v c ng ng cú hi u qu , chỳng ta c n l u ý n vai trũ ch th r t quan tr ng c a ng i GVCN l p N i dung ph i h p giỏo d c gi a gia ỡnh v nh tr ng THCS Nh tr ng ch ng thụng bỏo cho ph huynh cỏc thụng tin m i m t v ho t ng d y h c v giỏo d c m t cỏch th ng xuyờn, k p th i v nh kỡ ho c t xu t nh : 40 | + Thụng bỏo k t qu h c t p ( i m ki m tra, thi, tỡnh hỡnh ti n b ) c a m i h c sinh + Thụng bỏo k ho ch h c t p c a h c sinh + Thụng bỏo k t thỳc kỡ h c, n m h c + Khi cú cỏc s ki n hay v n t xu t c n trao i hay thụng tin cho gia ỡnh bi t ph i h p gi i quy t nh : h c sinh cú cỏc thnh tớch h c t p xu t s c n i b t hay cú cỏc vi ph m b k lu t + Thụng tin v cỏc ho t ng th ng xuyờn c a tr ng, c a l p c g i cho gia ỡnh h c sinh T o i u ki n cho gia ỡnh h c sinh d dng v ch ng tỡm hi u v cỏc thụng tin h c t p v sinh ho t tr ng c a em mỡnh Hi v ng v i s ph i h p ch t ch gi a gia ỡnh v nh tr ng ch t l ng d y v h c s ngy cng c nõng cao v b n thõn h c sinh c ng s ý th c sõu s c h n v k t qu h c t p c ng nh vai trũ c a mỡnh i v i t ng lai c a b n thõn, gia ỡnh v ton xó h i Giỏo d c gia ỡnh, tiờu bi u l cỏc b c ph huynh cú trỏch nhi m c ng tỏc v i nh tr ng vi c t ch c ho t ng giỏo d c em, m t khỏc nh tr ng ph i xỏc nh cỏc b c cha m hi u rừ nhi m v c a h , trỏnh t t ng khoỏn tr ng cho nh tr ng, ho c t nh ng yờu c u phi giỏo d c, i ng c l i m c tiờu, nhi m v giỏo d c c a nh tr ng quy nh C th nh ng nhi m v , n i dung c n ph i h p ho t ng v i nh tr ng l: Ch ng liờn h v i nh tr ng, giỏo viờn ch nhi m n m v ng m c tiờu, n i dung giỏo d c, h c t p c a em mỡnh Tham gia cựng v i nh tr ng t ch c cỏc ho t ng giỏo d c ngoi gi lờn l p, ho t ng ngo i khoỏ n u cỏc b c cha m cú i u ki n kh n ng Th ng xuyờn trao i v i giỏo viờn ch nhi m v k t qu rốn luy n, h c t p, lao ng, vui ch i nh nh t l nh ng hi n t ng c bi t, nh ng bi n i tõm lớ em v h c sinh c ng ng Tham gia y cỏc bu i trao i v h c t p, rốn luy n c a giỏo viờn ch nhi m tri u t p ho c nh tr ng yờu c u Tham gia ỏnh giỏ k t qu h c t p, rốn luy n c a em v quỏ trỡnh ho t ng giỏo d c c a h c sinh nh tr ng, l p h c T CHC HOT NG GIO DC NGOI GI LấN LP TRNG THPT | 41 N i dung ph i h p v i c ng ng Ph i h p qu n lớ h c sinh + Trao i v i nh ng ng i i di n c a c ng ng (tr ng thụn, t tr ng dõn ph , c m dõn ph ) xỏc nh m c tiờu v k ho ch hnh ng ph i h p + Nh tr ng (giỏo viờn) c n ch ng v gi vai trũ ch o cựng cỏc l c l ng c ng ng ch o ho t ng c a h c sinh nh ng n i cú nhi u h c sinh cựng h c m t tr ng, nh tr ng ho c giỏo viờn ch nhi m l p cú th t ch c nh ng nhúm h c sinh cựng l p ho c cựng tr ng, h ng d n cỏc em ho t ng + i u ch nh v ph i h p cỏc ho t ng nh m th c hi n cỏc yờu c u giỏo d c c a nh tr ng Vi c i u ch nh v ph i h p ph i c nhỡn nh n t hai m t: l i ớch c a nh tr ng v l i ớch c a c ng ng T ch c h c sinh tham gia vo cỏc ho t ng chung c a c ng ng nh : Cỏc ho t ng v n hoỏ, ho t ng xó h i, ho t ng t thi n, + Ph i h p v i c ng ng n m tỡnh hỡnh h c sinh, khụng n m ch c tỡnh hỡnh o c v cỏc ho t ng th ng nh t c a h c sinh nh cỏc thnh viờn c a c ng ng n i Nh ng thụng tin ny s giỳp giỏo viờn ỏnh giỏ ỳng h c sinh c a mỡnh + Ph i h p vi c ng viờn v khuy n khớch h c sinh D lu n c a c ng ng cú tỏc ng r t l n n h c sinh, giỳp cho cỏc em t i u ch nh hnh vi m t cỏch h u hi u Giỏo viờn c ng cú th bn b c v i c ng ng tr giỳp nh ng h c sinh khú kh n ho c th hi n s u ỏi, khớch l c a c ng ng v i nh ng h c sinh gi i, h c sinh n ng u, cú nhi u thnh tớch, ti n b Ph i h p giỏo d c h c sinh + Giỏo d c truy n th ng c a c ng ng Do nh ng c i m riờng c a c ng ng cú nh ng nột truy n th ng riờng c a mỡnh nh : Truy n th ng hi u h c, truy n th ng lao ng, ngh truy n th ng + Giỏo d c v n hoỏ dõn t c, b n s c v n hoỏ t t p c a a ph ng + Giỏo d c o c 42 | Cỏc bi n phỏp ph i h p giỏo d c Th c t , cỏc bi n phỏp ph i h p giỏo d c v i gia ỡnh v c ng ng r t a d ng, sỏng t o D i õy nờu m t s bi n phỏp ch y u nh : S liờn l c gi a nh tr ng v gia ỡnh H p ph huynh h c sinh theo nh kỡ n m h c Qua Ban i di n cha m h c sinh c a l p, c a tr ng Th m gia ỡnh h c sinh M i cha m h c sinh n tr ng nh ng tr ng h p c n thi t Qua th t , i n tho i Qua t tr ng ph huynh c m dõn c Qua c m dõn c , t dõn ph Ngoi ra, qua kinh nghi m c a b n v c a ng nghi p, b n cú th b sung thờm cỏc bi n phỏp ph i h p giỏo d c cú hi u qu m b n ó ỳc k t c 10 L p k ho ch ph i h p giỏo d c l p c k ho ch hnh ng cú k t qu , ng i l p k ho ch ph i n m ch c v x lớ t t hng lo t thụng tin v : a) Cỏc m c tiờu, cỏc nhi m v v k ho ch cụng tỏc c a tr ng, c a l p mỡnh ph trỏch b) Cỏc c i m c a h c sinh, nh ng thu n l i v khú kh n c) i u ki n, c i m c a cỏc gia ỡnh v c ng ng Quy trỡnh l p v th c thi k ho ch: B c 1: ỏnh giỏ th c tr ng vi c ph i h p v i gia ỡnh v c ng ng ho t ng giỏo d c c a nh tr ng, c a giỏo viờn ch nhi m B c 2: Xỏc nh cỏc m c tiờu chung v m c tiờu c th , ch rừ cỏc m c tiờu u tiờn B c 3: Xỏc nh cỏc gi i phỏp ph i h p c th v t c m c tiờu giai o n B c 4: Xõy d ng k ho ch giỏm sỏt vi c th c hi n k ho ch B c 5: Phờ t, cụng b k ho ch n ụng o ng i th c hi n B c 6: Th c thi, giỏm sỏt v i u ch nh k ho ch T CHC HOT NG GIO DC NGOI GI LấN LP TRNG THPT | 43 44 | D TI LIU THAM KHO i u l Tr ng trung h c c s , tr ng trung h c ph thụng v tr ng ph thụng cú nhi u c p h c (Ban hnh kốm theo Thụng t s : 12/2011/TTBGD T ngy 28/3/2011 c a B tr ng B Giỏo d c v o t o) Lu t giỏo d c, NXB Chớnh tr Qu c gia, H N i, 2005 H Nh t Th ng (Ch biờn), Ph ng phỏp cụng tỏc c a ng i giỏo viờn ch nhi m tr ng THPT, NXB Chớnh tr Qu c gia, H N i, 2004 H Nh t Th ng (Ch biờn), Ho t ng giỏo d c tr ng THCS, NXB Giỏo d c H N i, 2001 H Nh t Th ng Lờ Ti n Hựng, T ch c ho t ng giỏo d c, H N i, 1995 B Giỏo d c v o t o, Ti li u b i d ng th ng xuyờn cho giỏo viờn chu kỡ III (2004 2007) Ho t ng giỏo d c ngoi gi lờn l p (Quy n 1), NXB Giỏo d c, 2005 B Giỏo d c v o t o, Ti li u b i d ng th ng xuyờn cho giỏo viờn chu kỡ III (2004 2007) Ho t ng giỏo d c ngoi gi lờn l p (Quy n 2), NXB Giỏo d c, 2007 [...]... h p gi a nhà tr ng, gia ình và c ng ng trong ho t ng giáo d c h c sinh THCS có c n thi t không? Vì sao? NỘI DUNG 2 NỘI DUNG PHỐI HỢP VỚI GIA ĐÌNH VÀ CỘNG ĐỒNG TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA NHÀ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ N i dung này s giúp b n hi u và n m c các n i dung ph i h p gi a nhà tr ng v i gia ình và c ng ng trong ho t ng giáo d c h c sinh C th , b n c n hi u rõ các n i dung ph i h p v i gia ình,... ph i h p giáo d c gi a nhà tr ng và gia ình trong công tác giáo d c h c sinh c a tr ng THCS 2) Hãy trình bày m i quan h gi a nhà tr ng, gia ình và c ng ng trong công tác giáo d c h c sinh THCS TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG THPT | 23 NỘI DUNG 3 MỘT SỐ BIỆN PHÁP TĂNG CƯỜNG SỰ PHỐI HỢP VỚI GIA ĐÌNH VÀ CỘNG ĐỒNG TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA NHÀ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ D i ây là m... ng xuyên ph i h p v i gia ình giáo d c h c sinh: Giáo viên b môn, giáo viên ch nhi m hay lãnh o nhà tr ng? Ai là ng i có th và th ng xuyên làm vi c v i c ng ng t i n i c a h c sinh ph i h p giáo d c: Giáo viên b môn, giáo viên ch nhi m hay lãnh o nhà tr ng? B n là giáo viên ch nhi m, b n có ph i h p v i gia ình h c sinh và c ng ng giáo d c h c sinh không? Vì sao? Trong gia ình h c sinh b n th ng làm... sót c a con em nhà Th ng nh t v i nhà tr ng v m c tiêu, ph ng pháp giáo d c — H ng ngày dành h i gian c n thi t cho vi c ch m sóc, giúp , ki m tra con em v m i m t k p th i n m b t nh ng bi n i tr • — + + + + + Nội dung phối hợp giáo dục với cộng đồng (Ngu n: T ch c ho t ng giáo d c, Tài li u dùng trong các tr ng HSP và C SP, Hà N i, 1995) Nhà tr ng và giáo viên c n nh n th c rõ vai trò và v trí c a... t l ng d y và h c s ngày càng c nâng cao và b n thân h c sinh c ng s ý TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG THPT | 19 th c sâu s c h n v k t qu h c t p c ng nh vai trò c a mình i v i t ng lai c a b n thân, gia ình và toàn xã h i • — — — — — — — 20 | Nhiệm vụ, nội dung phối hợp giữa gia đình và nhà trường trong quá trình giáo dục học sinh (Ngu n: T ch c ho t ng giáo d c, Tài li u dùng... gi v trí và vai trò quan tr ng trong vi c phát tri n nhân cách c a th h tr Hoạt động 2: Mục tiêu, ý nghĩa của việc phối hợp với gia đình, cộng đồng trong hoạt động giáo dục của nhà trường THCS B n ã hi u rõ v trí, vai trò c a nhà tr ng, c a gia ình, c a c ng ng trong công tác giáo d c h c sinh Nh ng vi c quan tr ng và c n thi t là b n ph i hi u và n m c m c tiêu, ý ngh a c a vi c ph i h p giáo d c... giáo d c h c sinh, trong ó nhà tr ng gi vai trò ch o th c hi n các quy t sách d y h c và giáo d c c a B Giáo d c và ào t o, các chính sách giáo d c c a ng và Nhà n c, th c hi n các n i dung, ch ng trình d y h c và giáo d c nh m th c hi n m c tiêu giáo d c Nhà tr ng có trách nhi m gi vai trò ch o ph i h p các l c l ng giáo d c (trong ó có các l c l ng gia ình và c ng ng) Gia ình và c ng ng là nh ng ch th... h p giáo d c gi a nhà tr ng, gia ình và c ng ng — Th ng nh t v m c tiêu, n i dung, ph ng pháp giáo d c c th gi a nhà tr ng, gia ình và c ng ng t o s ng b trong giáo d c h c sinh — ng viên và t o i u ki n, t o c h i cho h c sinh h c t p và rèn luy n t t — Nâng cao vai trò ch o c a nhà tr ng trong công tác ph i h p giáo d c v i gia ình và c ng ng, ng th i c ng c ni m tin cho ph huynh h c sinh v i nhà. .. các bi n pháp ph i h p giáo d c v i gia ình và c ng ng B n hãy suy ng m và cho bi t b n ng tình v i các bi n pháp nào? T i sao? MẠN ĐÀM VỀ SỰ PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ GIA ĐÌNH TRONG VIỆC GIÁO DỤC HỌC SINH Ban i di n cha m h c sinh h p bàn v i Ban Giám hi u nhà tr ng v vi c t ch c Ngày Nhà giáo Vi t Nam, ây là nh ng vi c làm thi t th c, góp ph n nâng cao ch t l ng d y c a th y và h c c a trò m ng Ngày... là cách giáo d c hay và yêu c u gia ình cùng ph i h p v i nhà tr ng giáo d c em Vi c ph i d n h c sinh ph m l i v t n nhà trình bày v i gia ình là “v n b t c d ”, vì giáo viên s ph i chu n b “ ng u” v i nh ng ph n ng t phía gia ình Nh ng thi t l p m i quan h gi a gia ình và nhà tr ng trong vi c giáo d c h c sinh là m t nhi m v vô cùng quan tr ng Là m t giáo viên ch nhi m, b n thay m t cho nhà tr ng ... MODULE THCS 39 Phối hợp nhà trờng với gia đình cộng đồng công tác giáo dục học sinh trung học sở | A GII THIU TNG QUAN Ph i h p v i cỏc l c l ng giỏo d c ngoi nh tr ng, c bi t v i gia ỡnh v c ng... trũ c a gia ỡnh vi c giỏo d c o c Gia ỡnh l xó h i thu nh , gia ỡnh l t bo c a xó h i Núi nh th th y c vai trũ c a gia ỡnh xó h i ngy nay, c bi t l v n giỏo d c cỏi Truy n th ng o c c a gia ỡnh... c a gia ỡnh cụng tỏc giỏo d c h c sinh, ti li u trớch d n c ng ó ch khỏ c th Trong ú nh n m nh v trớ c a gia ỡnh: Gia ỡnh l xó h i thu nh , gia ỡnh l t bo c a xó h i Vai trũ c bi t c a gia ỡnh