... đề, lực tổ chức quản lý, lực hợp tác HS sau tốt nghiệp phổthông Từ lý trên, chọn nghiên cứu đề tài Mộtsốbiệnphápquảnlýhoạtđộng giiáo dụclênlớp trường trunghọcphổthông huyện Thường ... tiến hành b Biệnphápquảnlýhoạtđộng GDNGLL Biệnphápquảnlýhoạtđộng GDNGLL cách làm, cách giải vấn đề khó khăn, trở ngại để nâng cao chất lượng hoạtđộng GDNGLL 1.3 Quảnlýhoạtđộng GDNGLL ... “Các biệnpháp nâng cao chất lượng quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp Hiệu trưởng số trường TrungHọcPhổThông phía Nam” làm rõ lịch sử nghiên cứu đề tài nước giới Việt Nam, phân tích sởlý luận,...
... NGOÀIGIỜLÊNLỚPỞ CÁC TRƯỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG HUYỆN KIẾN THỤY THÀNHPHỐHẢIPHÒNG CHƯƠNG MỘTSỐ GIẢI PHÁPQUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞ CÁC TRƯỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG HUYỆN ... Hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp vai trò hoạtđộnggiáo 25 dụclênlớp phát triển nhân cách học sinh 1.3.1.Yêu cầu đổi giáodụctrunghọcphổthônghoạtđộnggiáo 25 dụclênlớp trường trunghọc ... cách học sinh 1.3 Hoạtđộnggiáodụclênlớp vai trò hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp phát triển nhân cách học sinh 1.3.1 Yêu cầu đổi giáodụctrunghọcphổthơnghoạtđộnggiáodục ngồi lên lớp...
... 1.2.1 Hoạtđộnggiáodụclênlớp .16 1.2.2 Quản lý, quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớp trường THPT 17 1.2.3 Giải pháp, giải pháp quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớp 18 1.3 Mộtsố vấn ... giáodụclên lớp, giáodục hướng nghiệp, giáodục giá trị sống, giáodục kỹ sống môn họchoạtđộnggiáodục Nhiệm vụ cụ thể: Thực có hiệu vận độngphong trào thi đua Các cấp quảnlýsởgiáodụctrung ... phạm hệ thốnggiáodục đạt kết mong muốn 1.2.2.3 QuảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớpQuảnlý HĐGDNGLL hoạtđộng nhà quảnlý tác độnglên tập thể giáo viên, cán bộ, học sinh lênlớp nhằm tổ chức...
... 1.4.2 Nội dung quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp 1.4.2.1 Lập kế hoạch hoạtđộnggiáodụclênlớpQuảnlýhoạtđộng dạy họchoạtđộnggiáodục khác phải thực sở kế hoạch Kế hoạch hoạtđộng GDNGLL ... Mục đích quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp 24 1.4.2 Nội dung quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp 24 1.4.3 Các yếu tố quảnlý có ảnh hưởng đến chất lượng hoạtđộnggiáodụclênlớp ... thức hoạtđộnggiáodụclênlớpquảnlýhoạtđộng này………………………………….………………… ……………68 3.2.2 Đổi cơng tác quảnlýhoạtđộng ngồi lênlớp …… …………73 3.2.3 Bồi dưỡng kỹ hoạtđộnggiáodụclênlớp cho...
... BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH ĐỖ ĐÌNH ĐẢO MỘTSỐ GIẢI PHÁPQUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞ CÁC TRƯỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNGQUẬN 3, THÀNHPHỐ HỒ CHÍ MINH ... dạy, học tập hoạtđộnggiáodục khác Quảnlý nhà trường THPT bao gồm : - Quảnlý mục tiêu giáo dục: Mục tiêu giáodục kết quả, sản phẩm trình hoạtđộnggiáodục - Quảnlý chương trình, nội dung giáo ... gồm: hoạtđộng khóa, hoạtđộnggiáodụclên lớp, hoạtđộng hướng nghiệp Có thể nói, hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp ba nội dung cấu thành chương trình giáodục tồn diện góp phần thực mục tiêu giáo...
... BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN PHÚ HỮU MỘTSỐ GIẢI PHÁPQUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞ CÁC TRƯỜNG TRUNGHỌCPHỔTHƠNG HUYỆN BỐ TRẠCH, TỈNH QUẢNG ... sở vật chất GD Giáodục GD&ĐT Giáodục Đào tạo GP Giải pháp GVCN GVCN HĐGDNGLL Hoạtđộnggiáodụclênlớp HS Học sinh NXB Nhà xuất QL Quảnlý QLGD Quảnlýgiáodục TBDH Thiết bị dạy học THPT Trung ... trường trunghọcphổthơng huyện Bố Trạch, tỉnh Quảng Bình 6 Chương CƠ SỞLÝ LUẬN CỦA QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞ TRƯỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1...
... trưởng Bộ Giáodục Đào tạo) khẳng định: Hoạtđộnggiáodục bao gồm hoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộnggiáodụclênlớp nhằm rèn luyện đạo đức, phát triển lực, bồi dưỡng khiếu, giúp đỡhọc ... tuổi học sinh tiểu họcHoạtđộnggiáodụclênlớp tiến hành thông qua việc dạy học môn học bắt buộc tự chọn Chương trình giáodụcphổthơng cấp Tiểu học Bộ trưởng Bộ Giáodục Đào tạo ban hành Hoạt ... tồn hoạtđộnggiáodụclênlớp trường Tiểu học địa bàn quận Bình Thạnhthànhphố Hồ Chí Minh + Xây dựng số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng hiệu hoạtđộngđộnggiáodụclênlớp trường Tiểu học, ...
... trưởng HoạtđộnggiáodụclênlớpHoạtđộnggiáodụcHọc sinh Khu kinh tế Ngân sách nhà nước Ngồi lênlớpPhònggiáodụcPhổthơngQuảnlýgiáodục Thiết bị dạy họcTrunghọcsởTrunghọcphổthông ... Chương 3: Mộtsố giải phápquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp trường trunghọcsởthànhphốThanh Hóa, tỉnh Thanh Hố Chương CƠ SỞLÝ LUẬN CỦA VIỆC QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞ CÁC ... đề quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp trường trunghọcsở 22 1.4.1 Sự cần thiết phải quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp trường trunghọcsở 22 1.4.2 Nội dung quảnlýhoạtđộng giáo...
... CAO BẮC BIỆNPHÁPQUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞ CÁC TRƯỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG HUYỆN PHÚC THỌ THÀNHPHỐ HÀ NỘI TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢNLÝGIÁODỤC Chuyên ... quảnlýhoạtđộnggiáodục diễn nhà trường quan hệ nhà trường với xã hội nội dung sau: - Quảnlýhoạtđộng dạy- học - Quảnlý HĐGDNGLL - Quảnlýhoạtđộnggiáodục đạo đức 15 - Quảnlýhoạtđộng ... trường phổthông ban hành năm 2007 Từ lý luận trên, đề xuất sơđồ sau: Sơđồ 1 Quan hệ dạy họclớphoạtđộnggiáodụcgiáodụclênlớp việc giáodụchọc sinh 24 Quá trình giáodục nhà trường Hoạt động...
... có quảnlýhoạtđộnggiáodục diễn nhà tr-ờng quan hệ nhà tr-ờng với xã hội nội dung sau: - Quảnlýhoạtđộng dạy- học - Quảnlý HĐGDNGLL - Quảnlýhoạtđộnggiáodục đạo đức - Quảnlýhoạtđộng ... x-a SởGiáodục Đào tạo Thànhphố Hồ Chí Minh- Câu lạc Quảnlýgiáodục 38 Phân phối ch-ơng trình hoạtđộnggiáodụclênlớp năm học 2007-2008 ( 2007) SởGiáodục Đào tạo Hà tây 39 Phân phối ... hoạch phổ cập giáodục phạm vi cộng đồng + Huy động, quản lý, sử dụng nguồn lực cho hoạtđộnggiáodục Phối hợp với gia đình học sinh, tổ chức cá nhân hoạtđộnggiáodục + Quản lý, sử dụng bảo quản...
... CÁC BIỆNPHÁPQUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞ CÁC TRƯỜNG TRUNGHỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN CẦU GIẤY, THÀNHPHỐ HÀ NỘI 73 3.1 Mộtsố nguyên tắc xây dựng biệnphápquảnlýhoạt ... quảnlý nhà trường trunghọcsở nhằm thực mục tiêu giáodục nhà trường trunghọcsở đề 1.3.4 Quản lí hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp cho học sinh THCS 1.3.4.1 Quản lí hoạtđộnggiáodụclênlớp ... lí hoạtđộnggiáodụclênlớp trường trunghọcsở địa bàn quận Cầu Giấy, thànhphố Hà Nội Chương 3: Biệnphápquản lí hoạtđộnggiáodụclênlớp trường trunghọcsở đại bàn quận Cầu Giấy, thành...
... xuất Giáodục năm 1996, biệnpháp cách làm, cách thức tiến hành b Biệnphápquảnlýhoạtđộng GDNGLL BiệnphápquảnlýHoạtđộng GDNGLL cách làm, cách thực để quảnlýhoạtđộng GDNGLL Các biệnpháp ... để góp phần thực nghiên cứu đề tài Biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp 2- Đề cập đến Biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp nói đến trình tác động có kế hoạch cụ thể, có mục đích ... dạy, học tập hoạtđộnggiáodục khác, đó, hoạtđộnggiáodục khác đợc tổ chức chủ yếu dới hình thức hoạtđộng GDNGLL 1.2.3.2 Hoạtđộnggiáodụclênlớp a Khái niệm hoạtđộng GDNGLL * Quá trình giáo...
... sởlý luận vấn đề quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp trường THPT Chương Thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp trường THPT huyện đảo Phú Quốc, tỉnh Kiên Giang Chương Mộtsố giải phápquản ... GDNGLL: - Quảnlýhoạtđộng trị xã hội - Quảnlýhoạtđộng phục vụ học tập, tìm hiểu khoa học - Quảnlýhoạtđộng cơng ích xã hội - Quảnlýhoạtđộng văn hoá nghệ thuật - Quảnlýhoạtđộng thể ... - Hoạtđộnggiáodục hướng nghiệp - Hoạtđộnggiáodục nghề phổthông 1.4 Mộtsố vấn đề quảnlýhoạtđộng GDNGLL trường THPT 1.4.1 Mục tiêu quảnlýhoạtđộng GDNGLL trường THPT Mục tiêu giáo dục...
... quảnlý tổ chức nhằm làm cho tổ chức vận hành đạt mục đích tổ chức - Hoạtđộnggiáodụclên lớp: Hoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộng tổ chức ngồi học mơn họclớpHoạtđộnggiáodụclênlớp tiếp ... MỘTSỐBIỆNPHÁPQUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP I LÝDO CHỌN ĐỀ TÀI Hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp có vai trò vơ quan trọng việc hình thành phát triển nhân cách người học sinh ... Nội dung, biệnpháp thực giải pháp đề tài Từ thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp trường THPT Tam Hiệp năm học 2011-2012, đề xuất sốbiệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp sau:...
... đích tổ chức - Hoạtđộnggiáodụclên lớp: Hoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộng tổ chức ngồi học mơn họclớpHoạtđộnggiáodụclênlớp tiếp nối hoạtđộng dạy – học lớp, đường gắn lý thuyết với ... MỘTSỐBIỆNPHÁPQUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP I LÝDO CHỌN ĐỀ TÀI Hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp có vai trò vơ quan trọng việc hình thành phát triển nhân cách người học sinh ... Nội dung, biệnpháp thực giải pháp đề tài Từ thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp trường THPT Tam Hiệp năm học 2011-2012, đề xuất sốbiệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp sau:...
... hoạtđộng GDNGLL trường THPT Hoạtđộng GDNGLL hoạtđộnggiáodục tổ chức học mơn văn hóa hoạtđộng tiếp nối hoạtđộng dạy họclớp Nó có quan hệ chặt chẽ với hoạtđộng dạy họchoạtđộnggiáodục ... Các hoạtđộnggiáodục tạo mơi trường cho hoạtđộnghọc sinh hoạtđộnghọc sinh định phát triển nhân cách cá nhân Vì hoạtđộnggiáodục phải dựa vào hoạtđộnghọc sinh, mặt khác hoạtđộnghọc ... sinh phải định hướng hoạtđộnggiáodụcHoạtđộnggiáodụchoạtđộnghọc sinh thay cho Do tất hoạtđộnggiáodục với hình thức khác nhà trường cần phải hoạch định cho phát huy tốt hoạtđộng học...
... 1.2.2 Hoạtđộnggiáodụclênlớp 13 1.2.3 Quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp .14 1.2.4 Giải phápquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp 16 1.3 Lý luận hoạtđộnggiáodụclênlớp trường ... Cơ sởlý luận quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp trường trunghọcphổthông Chương 2: Thực trạng công tác quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp trường trunghọcphổthông thị xã Ba Đồn, tỉnh Quảng ... 3: Mộtsố giải phápquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp trường THPT thị xã Ba Đồn, tỉnh Quảng Bình 6 Chương CƠ SỞLÝ LUẬN CỦA CỦA QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞ TRƯỜNG TRUNG HỌC...