... vậy, quảnlý nhà trường thực chất quảnlý trình lao động sư phạm thầy, hoạtđộng học tập – tự giáodục trò diễn q trình dạy học – giáodục Có thể nóiquảnlý nhà trường thực chất quảnlý trình ... nhà trường Có nhiều cấp quảnlýtrường học: Cấp cao Bộ Giáodục Đào tạo, nớiquảnlý nhà trườngbiệnpháp vĩ mơ Có hai cấp trung gian quảnlýtrường học SởGiáodục Đào tạo tỉnh Phòng Giáodục ... hành b Biệnphápquảnlýhoạtđộng GDNGLL Biệnphápquảnlýhoạtđộng GDNGLL cách làm, cách giải vấn đề khó khăn, trở ngại để nâng cao chất lượng hoạtđộng GDNGLL 1.3 Quảnlýhoạtđộng GDNGLL trường...
... cập tồn hoạtđộnggiáodụclênlớptrường Tiểu học địa bàn quận Bình Thạnhthànhphố Hồ Chí Minh + Xây dựng số giải phápnhằm nâng cao chất lượng hiệu hoạtđộngđộnggiáodụclênlớptrường Tiểu ... quảnlýtrường học bao gồm quảnlýquan hệ trường học với xã hội quảnlýnội bên nhà trườngQuảnlýnội bên nhà trường bao gồm: - Quảnlý trình dạy học, giáodục - Quảnlý nhân lực, tài lực, sở ... giáodục khái niệm quảnlý nhà trường : Quảnlýgiáodục thực đường lối giáodục Đảng phạm vi trách nhiệm mình, tức đưa nhà trường vận hành theo nguyên lýgiáodục để tiến tới mục tiêu giáo dục, ...
... trường yêu cầu Nội dung, biệnpháp thực giải pháp đề tài Từ thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngTHPT Tam Hiệp năm học 2011-2012, đề xuất sốbiệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodục ... quảnlý tổ chức nhằm làm cho tổ chức vận hành đạt mục đích tổ chức - Hoạtđộnggiáodụclên lớp: Hoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộng tổ chức ngồi học mơn học lớpHoạtđộnggiáodụclênlớp tiếp ... MỘTSỐBIỆNPHÁPQUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀIHoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp có vai trò vơ quan trọng việc hình thành phát triển nhân...
... chức vận hành đạt mục đích tổ chức - Hoạtđộnggiáodụclên lớp: Hoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộng tổ chức ngồi học mơn học lớpHoạtđộnggiáodụclênlớp tiếp nốihoạtđộng dạy – học lớp, đường ... trường yêu cầu Nội dung, biệnpháp thực giải pháp đề tài Từ thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngTHPT Tam Hiệp năm học 2011-2012, đề xuất sốbiệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodục ... MỘTSỐBIỆNPHÁPQUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀIHoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp có vai trò vơ quan trọng việc hình thành phát triển nhân...
... sinh, hoạtđộng ngồi mang tính thuyết phục hiệu Mẫu xây dựng kế hoạch hoạtđộnggiáodụclênlớp Tháng Chủ điểm hoạtđộng Tên chủ đề Mục tiêu giáodụcNội dung hoạtđộng Hình thức hoạtđộng Lực ... chương trình hoạt động: - Hoạtđộnggiáodụclênlớp đưa vào kế hoạch hoạtđộng năm học, chọn lọc hoạtđộng phù hợp, xác định chủ điểm cho thời gian Căn vào hướng dẫn Bộ, Sở chương trình hoạtđộng ... tác hoạtđộng GD NGLL trườngTHPTQuan Sơn 2: Hiện nay, hoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộng coi trọng, triển khai thực tất trườngTHPT toàn quốc thu kết định Tuy nhiên thực tế, công tác quản lý, ...
... dụchoạtđộnggiáodụclênlớp 10 1.2.2 Quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp 12 1.2.3 Giải phápquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp 14 1.3 Mộtsố vấn đề hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp 16 1.3.1 Vị ... tiêu giáo dục, người cán quảnlý phải có biệnphápquảnlý phù hợp để đạt hiệu cao hoạtđộnggiáodục - Quảnlýhoạtđộng GDNGLL không đơn quảnlýhoạtđộng mà phải quảnlý trình tác động tới thành ... lýhoạtđộnggiáodụclênlớptrường trung học phổ thông 27 1.4.1 Sự cần thiết phải quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrường trung học phổ thông 27 1.4.2 Nội dung, phương phápquảnlýhoạt động...
... ni m v qu n lý giỏo d c Sự tác động chủ thể quảnlý huy động tất nguồn lực khác nhằm tổ chức điều khiển trình giáo dục, hoạtđộng dạy học thầy trò, môI trờng giáo dục, mục tiêu, nội dung hình ... làm giáo trình gi ng d y h th ng giáo d c Vi t nam 1.2 M T S KHÁI NI M CƠ B N C A Đ TÀI 1.2.1 Khái ni m v qu n lý, qu n lýgiáo d c qu n lý nhà trư ng 1.2.1.1 Khái ni m v qu n lýQuảnlý trình ... ng giáo d c nhà trư ng ph i h p v i l c lư ng giáo d c nhà trư ng t ch c Là m t ho t ñ ng giáo d c nhà trư ng qu n lý, ñư c ti n hành gi lên l p theo chương trình k ho ch c a B GD&ĐT ban hành,...
... hoạtđộnggiáodụclênlớp giỏi chuyên môn, Lê Văn Long với nghiên cứu “ Mộtsố giải pháp đạo Sởgiáodục đào tạo hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngTHPT đánh giá thực trạng công tác quảnlý HĐGDNGLL ... 1.3.2.1 Vị trí Q trình dạy học trình giáodục phận trình sư phạm tổng thể nhà trường HĐGDNGLL phận hữu trình giáodục nhà trườngphổ thông, tạo thống giáodục nhà trườnggiáodục nhà trường, thời ... cho hoạtđộng theo chủ đề hạn chế Chƣơng BIỆNPHÁPQUẢNLÝ HĐGDNGLL TẠI TRƢỜNG THPT HỒNG BÀNG THÀNHPHỐ HẢI PHÒNG 3.1 Mộtsố nguyên tắc đề xuất biệnpháp HĐGDNGLL phận trình giáodụctrường THPT...
... giáodục trò diễn trình dạy học giáodục Có thể nóiquảnlý nhà tr ờng thực chất quảnlý trình dạy học giáodụcNói tóm lại: Quản lí nhà tr ờng hoạtđộngquanquảnlýnhằm tập hợp tổ chức hoạt ... lí nhà tr ờng quản lí vi mô, hệ thống quản lí vĩ mô: QLGD, qu n lý nh tr ng Nhà tr ờng đối t ợng cuối quảnlýgiáodụcQuảnlý nhà tr ờng thực chất quảnlý trình lao động s phạm thầy, hoạtđộng ... củng cố phát triển thông qua họatđộnggiáo dục, hoạtđộnggiáodụclênlớp (HĐ GDNGLL) có vai trò vô quan trọng Hoạtđộnglênlớp (HĐ NGLL) hoạtđộnggiáodục đ ợc thực cách có mục đích, có...
... hội nội dung sau: - Quảnlýhoạtđộng dạy học - Quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp - Quảnlýhoạtđộng học tập lênlớp - Quảnlýhoạtđộnggiáodục đạo đức - Quảnlýhoạtđộng xã hội nhà trường, ... quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrường trung học phổ thông Hồng Bàng thànhphố Hải Phòng Chƣơng 3: Biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrường trung học phổ thơng Hồng Bàng thànhphố ... đề hoạtđộnggiáodụclênlớptrường 14 trung học phổ thông 1.4 Quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrường Trung học phổ 21 thông 1.5 Mộtsố yếu tố ảnh hưởng đến hoạtđộnggiáodụclênlớp 26 quản...
... Mộtsốbiệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp Hiệu trưởngtrường tiểu học quận Cầu Giấy thànhphốHàNội Luận văn thạc sỹ KHGD, ĐHSP Hànội 28 Lâm Thị Mỹ Phương Mộtsốbiệnphápquảnlý ... hoạtđộnggiáodụclênlớp 88 3.3 Mối quan hệ biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp 82 3.4 Khảo nghiệm nhận thức tính khả thi mức độ cần thiết biệnphápquảnlý 84 hoạtđộnggiáodụclên ... hoạtđộnggiáodụclênlớptrường trung học phổ 14 thơng 1.4 Quảnlýhoạtđộnggiáodục ngồi lênlớptrường Trung học phổ thông 21 1.5 Mộtsố yếu tố ảnh hưởng đến hoạtđộnggiáodụclênlớp quản...
... 126 Chương CƠ SỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP Ở TRƯỜNGTHPT 1.1 SƠ LƯỢC LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ VỀ HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP Ở TRƯỜNGTHPT Năm 1945 thư ... CỦA HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP 1.3.1 Khái niệm HĐGDNGLL Footer Page of 126 Header Page of 126 Là hoạt ñộng giáodục nhà trường phối hợp với lực lượng giáodục nhà trường tổ chức Là hoạt ... nhiều giáo trình nghiên cứu HĐGDNGLL thức đưa vào làm giáo trình giảng dạy hệ thống giáodục Việt nam 1.2 MỘTSỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA ĐỀ TÀI 1.2.1 Khái niệm quản lý, quảnlýgiáodụcquảnlý nhà trường...
... xây dựng đội ngũ giáo viên, vấn đề đối nội dung, phương pháp hình thức tổ chức hoạtđộng dạy học, v.v… Cung cấp cho cán quản lí giáodục thơng tin thực trạng dạy học đơn vị giáodục để có đạo kịp ... lại thànhphố Hồ Chí Minh Trong đó, yếu tố trường ĐH Sài gòn trường cơng lập có động mạnh tác động tích cực đến việc chọn trườngthi học sinh, từ động học sinh nỗ lực, cố gắng để thi đậu vào trường ... tiến hành ngẫu nhiên 1549 SV năm học trườngthành viên khoa trực thuộc Đại học Quốc gia HàNội (ĐHQGHN) (Trường ĐH Khoa học Tự nhiên, Trường ĐH Khoa học Xã hội Nhân văn, Trường ĐH Ngoại Ngữ, Trường...
... 1.2 Mộtsố khái niệm 18 1.2.1 Khái nhiệm quảnlýquảnlýgiáodục 18 1.2.2 Khái niệm quảnlý nhà trường 21 1.2.3 Khái niệm hoạtđộnggiáodục 23 1.2.4 Hoạtđộnggiáodụclênlớp 23 1.3 Hoạtđộng ... công tác quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngTHPT huyện Kiến Thụy, thànhphố Hải Phòng 10 7.3 Đề xuất giải phápnhằm góp phần nâng cao hiệu quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngTHPT huyện ... trình đào tạo nhà trường dần trở nên phù hợp hơn, thiết thực với thực tiễn xã hội 1.4 QuảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngTHPT 1.4.1 Nội dung quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrường THPT...
... trườngTHPT 20 1.3.3 Đặc điểm hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngTHPT 25 1.3.4 Nội dung hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngTHPT .27 1.4 Nội dung quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngTHPT ... độnggiáodụclênlớp 18 1.3 Mộtsố vấn đề hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngTHPT 19 1.3.1 Mục tiêu hoạtđộnggiáodụclênlớp 19 1.3.2 Vị trí, vai trò hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớptrường ... trò hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngTHPT 1.3.2.1 Vị tríhoạtđộnggiáodục ngồi lên lớp: - HĐGDNGLL phận cấu thànhhoạtđộnggiáodục Theo cách chia nay, HĐGD nhà trường chia thành hai phận: Hoạt...
... 2 BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH - NGUYỄN THỊ HẰNG MỘTSỐ GIẢI PHÁPQUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP Ở CÁC TRƯỜNGTHPTTHÀNHPHỐ BẠC LIÊU, TỈNH ... đến chất lượng hoạtđộng Do nói hiệu hoạtđộng GDNDLL trường chưa cao Xuất phát từ lí chọn đề tài nghiên cứu: " Mộtsố giải phápquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngTHPTthànhphố Bạc Liêu, ... văn trình bày chương: Chương Cơ sởlý luận quảnlýhoạtđộng GDNGLL trườngTHPT Chương Thực trạng quảnlýhoạtđộng GDNGLL trườngTHPTthànhphố Bạc Liêu, tỉnh Bạc Liêu Chương Mộtsố giải pháp quản...
... Giải phápquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp 1.3 Hoạtđộnggiáodụclênlớptrường trung học phổ thơng 1.3.1 Mục đích, ý nghĩa hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp 1.3.1.1 Mục đích hoạtđộnggiáodục ... niệm hoạt động, hoạtđộnggiáodụclên lớp, quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrường trung học phổ thông 1.2.2.1 Khái niệm hoạtđộng 1.2.2.2 Hoạtđộnggiáodụclênlớp ... Quảnlýhoạtđộnggiáodụcgiáodụclênlớptrường trung học phổ thông 1.4.1 Mục đích quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp 1.4.2 Nội dung quảnlý tổ chức triển khai thực hoạt động...
... lýgiáodục …………………………………………………… 10 1.2.3 Quảnlý nhà trường 12 1.3 Hoạtđộnggiáodụclênlớp .13 1.4 QuảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngTHPT 24 1.4.1 Mục đích quảnlý ... 1.4.2 Nội dung quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp 1.4.2.1 Lập kế hoạch hoạtđộnggiáodụclênlớpQuảnlýhoạtđộng dạy học hoạtđộnggiáodục khác phải thực sở kế hoạch Kế hoạch hoạtđộng GDNGLL ... đích quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp 24 1.4.2 Nội dung quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp 24 1.4.3 Các yếu tố quảnlý có ảnh hưởng đến chất lượng hoạtđộnggiáodụclênlớp ...