... giáodụckỹsốngchohọcsinh tiểu họcthông qua trò chơi dân gian 5.2 Nghiên cứu thực trạng giáodụckỹsốngchohọcsinh tiểu họcthông qua trò chơi dân gian 5.3 Đề xuất sốbiệnphápgiáodục ... chơi dân gian việc giáodụckỹsốngchohọcsinh tiểu học có kết tốt Chính vậy, chọn đề tài nghiên cứu cho luận văn là: “ Mộtsốbiệnphápgiáodụckỹsốngchohọcsinh tiểu họcthông qua trò chơi ... luận biệnphápgiáodụckỹsốngchohọcsinh tiểu học Chương : Thực trạng giáodụckỹsốngchohọcsinh tiểu học địa bàn quận Bình Thạnh thông qua trò chơi dân gian nhà trường Chương : Các biện pháp...
... sống tốt Có hàng trăm kỹsống khác Tùy theo hoàn cảnh sống, môi trường sống, điều kiện sống mà người ta cần dạy chohọcsinhkỹ thiết yếu khác Giáodụckỹsốnggiáodục cách sống tích cực xã hội ... cách nhân cách Cụ thể áp dụng sốbiệnpháp sau : Giải pháp 1: Lập kế hoạch giáodụckỹsống năm học Từ đầu năm họcTrung tâm lập kế hoạch giáodụckỹsốngcho năm học với nội dung sau : Tháng ... thực tế học sinh, học viên Do sởgiáodục cần để kế hoạch giáodụckỹsống phù hợp hàng năm học để thực có hiệu -Trên sốbiệnphápgiáodụckỹsốngthông qua hoạt động ngoại khóa thông qua việc...
... thõn cho hc sinh bỏn trỳ - T chc tt cỏc hot ng cho hc sinh bỏn trỳ nh: Hc ti, lao ng trng rau, ngh, th dc th thao, nu n bỏn trỳ * Cỏc bin phỏp c th ó tin hnh giỏo dc k nng sng cho hc sinh Bin ... kt qu dy v hc ca hc sinh nh trng - i vi hc sinh bỏn trỳ: Lờn k hoch c th v phõn cụng cụng vic cho cỏc giỏo viờn lờn lp bui ti ph o, b tr kin thc cho hc sinh, c bit l hc sinh bỏn trỳ m bo nghiờm ... chosinh hot hng 22 ngy v chm súc rau ca bỏn trỳ, hc sinh bỏn trỳ cú y nc tm git v sinh hot hng ngy; hn ch vic cỏc em hc sinh bỏn trỳ sụng tm, git m bo an ton v ngun nc v an ton tớnh mng cho...
... nước 1.2 Mộtsố khái niệm đề tài 1.2.1 Kĩ sống 1.2.2 Giáodục kĩ sống 11 1.2.3 Biệnphápgiáodục kĩ sốngchohọcsinh 12 1.2.4 Hoạt động lên lớp 12 1.3 Mộtsố vấn đề GDKNS cho HS lớp 4, thông ... BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH BÙI THỊ THANH MỘTSỐBIỆNPHÁPGIÁODỤC KĨ NĂNGSỐNGCHOHỌCSINH LỚP 4, THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CHUYÊN NGÀNH: GIÁODỤCHỌC (BẬC TIỂU HỌC) ... 3.2 Mộtsốbiệnphápgiáodục kĩ sốngchohọcsinh lớp 4, thông qua hoạt động lên lớp 64 3.2.1 Biệnphápnâng cao nhận thức kĩ GV việc GDKNS cho HS lớp 4, thông qua HĐGDNGLL 64 3.2.2 Biện pháp...
... qua dạy học môn họcĐạođứcchohọcsinh tiểu học 3.2 Đối tượng nghiên cứu Mộtsốbiệnphápgiáodục kĩ sốngthông qua dạy học môn Đạođứcchohọcsinh đầu bậc tiểu học Giả thuyết khoa học Nếu ... 3: Mộtsốbiệnphápnâng cao hiệu giáodục kĩ sốngthông qua dạy học môn Đạođứcchohọcsinh đầu bậc tiểu học Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ GIÁODỤC KĨ NĂNGSỐNGTHÔNG QUA DẠY HỌC MÔN ĐẠOĐỨC ... cầu đạođức hành động 1.5 Vấn đề giáodục kĩ sốngthông qua dạy học môn Đạođứcchohọcsinh đầu bậc tiểu học 1.5.1 Sự cần thiết phải giáodục kĩ sốngthông qua dạy học môn Đạođứcchohọc sinh...
... nghĩa giáodụckỹ sống, nội dung giáo dục, cách thức biệnphápgiáodụckỹsốngchohọcsinhGiáo viên cần phải có chuẩn mực kỹ sống, phương phápkỹgiáodụckỹsốngchohọcsinh tiểu học 3.3 ... dụckỹsốngchohọcsinhthông qua môn Đạođức lớp - Nghiên cứu thực trạng việc giáodụckỹsốngchohọcsinh lớp trường Tiểu học Phấn Mễ - Đề xuất sốbiệnphápgiáodụckỹsốngchohọcsinh lớp ... ngoại khóa theo môn học nhằm giáodụckỹsốngchohọcsinh nhà trường giáo viên quan tâm Chương MỘTSỐBIỆNPHÁP VÀ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC 16 I Mộtsốbiệnphápgiáodụckỹsống môn Đạođức lớp 3: 1.1 Thống...
... 2 BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ THỊ XUÂN KIM HIẾU MỘTSỐBIỆNPHÁPGIÁODỤCKỸNĂNGSỐNGTHÔNG QUA HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CHOHỌCSINH LỚP Ở CÁC ... NGLL HS KN KNS PP GiáoDụcĐào Tạo Cán quản lý GiáodụcGiáo viên Hoạt động giáodục lên lớp Họcsinh Kĩ Kĩ sống Phương pháp TH THCS THPT UNESCO Tiểu họcTrunghọcsởTrunghọcphổthông Tổ chức ... nhu cầu thực tiễn đó, chọn đề tài nghiên cứu Mộtsốbiệnphápgiáodụckỹsốngthông qua hoạt động giáodục lên lớp chohọcsinh lớp trường tiểu học quận Gò Vấp, thành phố Hồ Chí Minh” Mục đích...
... trao đổi với giáo viên môn để nắm bắt tình hình đạođứchọcsinh lớp phối hợp với giáo viên môn để giáodục tư tưởng đạođứcchohọcsinh Có thể thông qua môn học để giáodục nhân cách cho em đặc ... Mó họcgiáodục thẩm mó - Nhà xuất Đại học sư phạm - Sách Đạođứchọc - Nhà xuất giáodục - Sách Thực hành tổ chức hoạt động giáodục - Nhà xuất giáodục - Tài liệu chuyên đề Giáodục nếp sống ... Từ nhà trường gia đình có biệnpháp thích hợp để giáodụcđạođứccho em Phải phối hợp việc giáodục gia đình nhà trường việc giáodụcđạođứccho em đạt hiệu Tôi kểû cho nghe câu chuyện vừa xảy...
... cho ng-ời học 80 3.2.5 Đổi ph-ơng pháp kim tra, ỏnh giỏ kết môn ạo đức gắn liền với đánh giá KNS họcsinh 84 3.2.6 Mối quan hệ biệnphápgiáodụckỹsống ... Nguyờn 73 S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn 3.2.1 Thống lực l-ợng việc triển khai thực nội dung giáodục KNS chohọcsinhthông qua dạy học môn ạo đức 73 ... hc sinh cú c hi rốn luyn KNS 74 3.2.3 Thit k bi thc hnh KNS quỏ trỡnh dy hc mụn o c rốn luyn KNS cho hc sinh7 7 3.2.4 Đổi ph-ơng pháp dạy học môn ạo đức theo h-ớng tăng c-ờng rèn luyện KNS cho...
... giáodục KNS chohọcsinhthông qua dạy học môn ạo đức. 73 3.2.2 To mụi trng thun li hc sinh cú c hi rốn luyn KNS 74 3.2.3 Thit k bi thc hnh KNS quỏ trỡnh dy hc mụn o c rốn luyn KNS cho hc sinh7 7 ... phơng pháp dạy học môn ạo đức theo hớng tăng cờng rèn luyện KNS cho ngời học8 0 3.2.5 Đổi phơng pháp kim tra, ỏnh giỏ kết môn ạo đức gắn liền với đánh giá KNS họcsinh 84 3.2.6 Mối quan hệ biệnpháp ... Thanh Bỡnh nghiờn cu v thc trng k nng sng cho hc sinh v xut mt s gii phỏp v giỏo dc k nng sng cho hc sinh Nhỡn chung giỏo dc KNS cho ngi núi chung, cho hc sinh núi riờng ó c cỏc nc trờn th gii v...