... đọc hiểu văn tự trường THPT 11 1.2 Hệthốngtậprènluyệnkỹ đọc hiểu văn tự 13 1.2.1 Khái niệm tập, hệthốngtậprènluyệnkỹ đọc hiểu văn tự 13 1.2.2 Sự cần thiết hệthốngtậprènluyệnkỹ đọc ... văn tự 14 1.2.3 Định hướng xây dựng hệthốngtậprènluyện đọc hiểu văn tự 16 1.2.4 Yêu cầu xây dựng hệthốngtậprènluyệnkỹ đọc hiểu văn tự 18 Xây dựng hệthốngtậprènluyệnkỹ đọc hiểu văn ... học Việc xây dựng hệthốngtậprènluyệnkỹ đọc hiểu văn tự chohọcsinhTHPT phải dạy theo quan điểm tích hợp Thông qua hệthống tập, họcsinhTHPT tích lũy kiến thức văn học, vốn hiểu biết thực...
... viết văn miêu tả tốt hơn, từ nâng cao hiệu dạy họcvăn miêu tả tiểu học Chơng hệthốngtậprènluyện kĩ viết văn miêu Tả chohọcsinh tiểu häc 2.1 Mét sè vÊn ®Ị chung 2.1.1 Quan niƯm tậphọc thực ... xây dựng hệthốngtậprènluyện kĩ viết văn miêu Tả chohọcsinh tiểu học 1.1 Cơ sở lý luận 1.1.1 Văn miêu tả - khái niệm số đặc trng 1.1.1.1 Khái niệm văn miêu tả Có nhiều quan niệm văn miêu ... SGK TV tiểu học, kiểu thực hành nằm phần luyệntập 2.1.2 Một số nguyên tắc xây dựng hệthống BT RLKN viết văn miêu tả cho HS tiểu họcHệthống BT RLKN viết văn miêu tả cho HS tiểu học đợc biên...
... Chương HỆTHỐNGBÀITẬPRÈNKỸNĂNG LẬP LUẬN CHOHỌCSINH LỚP QUA GIỜ TẬP LÀM VĂN 72 3.1 NGUYÊN TẮC XÂY DỰNG HỆTHỐNGBÀITẬPRÈN KĨ NĂNG LẬP LUẬN CHOHỌCSINH LỚP QUA GIỜ TẬP LÀM VĂN ... tập .73 12 3.2 HỆTHỐNGBÀITẬPRÈNLUYỆN KĨ NĂNG LẬP LUẬN CHOHỌCSINH LỚP QUA GIỜ TẬP LÀM VĂN 73 3.2.1 Hệthốngtập xác định cấu trúc lập luận chohọcsinh lớp qua Tập làm văn ... dạy học: Bàitập hình thành kiến thức, kĩ / Bàitậpluyện tập, tập kiểm tra đánh giá / tập dành chohọcsinh khá, giỏi / Bàitập dành chohọcsinh chuẩn 29 1.3.3.3 Quy trình thực tậpTập làm văn...
... đoạn vănBàitậprènluyện kĩ rút gọn mở rộng đoạn vănBàitậprènluyện kĩ phát chữa lỗi đoạn văn Hình 2.1 Sơ đồ hệthốngtậprènluyện kĩ viết đoạn văn Ở hệthốngtập này, xây dựng tập vào lýthuyết ... thốngtậpRènluyện kĩ viết đoạn vănBàitậprènluyện kĩ cách trình bày nội dung đoạn vănBàitậprènluyện kĩ viết câu chủ đề đoạn vănBàitậprènluyện kĩ tách đoạn vănBàitậprènluyện kĩ ... đến việc rènluyện có hiệu việc thực hành viết đoạn vănchohọc sinh, họcsinh viết đoạn tốt bước đầu thể văn tốt, chọn đề tài “Xây dựng hệthốngtậprènluyện kĩ viết đoạn vănchohọcsinh lớp...
... loại tậprènluyện KNHĐGD bao gồm dạng cụ thể sau: - Bàitậprènluyện KN xác định mục đích HĐGD - Bàitậprènluyện KN xây dựng kế hoạch HĐGD - Bàitậprènluyện KN tổ chức thực HĐGD - Bàitậprèn ... DỤNG HỆTHỐNGBÀITẬP GIÁO DỤC HỌCRÈNLUYỆN KNHĐGD CHOSINH VIÊN 2.1 Thực trạng sử dụng hệthốngtậprènluyện KNHĐGD dạy học giáo dục * Vài nét mẫu khảo sát cách tiến hành khảo sát, xử lý kết ... khác Hệthống tốn, tập mơn học phƣơng tiện có hiệu khơng thể thay đƣợc q trình dạy học mơn Các ý kiến thống dạy học, tập đƣợc xếp hệthống PPDH phƣơng pháp luyệntập giải tập phƣơng pháp học tập...
... xây dựng hệthốngtậprènluyệnkỹ đọc tập đọc Hệthốngtập gồm hai nhóm : Nhóm tậprènluyệnkỹ đọc diễn cảm nhóm tậprènluyệnkỹ đọc hiểu Ngoài có nhóm tập để họcsinh thảo luận nhóm tập để ... họcsinh Chính vậy, xây dựng hệthốngtậprènluyệnkỹ đọc chohọcsinh Tiểu học, phơng tiện để nâng cao hiệu dạy tập đọc 2.2.2 Nguyên tắc xây dựng hệthốngtậprènluyệnkỹ đọc chohọcsinh ... 4.4 Luyệntậpcảmthụvănhọc Tiểu học Tác giả Trần Mạnh Hởng Nhận thấy việc cảmthụvănhọc có vị trí quan trọng em họcsinh Tiểu học nh hạn chế Trần Mạnh Hởng cho xuất sách Luyệntậpcảmthụ văn...
... Chương HỆTHỐNGBÀITẬPRÈNKỸNĂNG LẬP LUẬN CHOHỌCSINH LỚP QUA GIỜ TẬP LÀM VĂN 70 3.1 NGUYÊN TẮC XÂY DỰNG HỆTHỐNGBÀITẬPRÈN KĨ NĂNG LẬP LUẬN CHOHỌCSINH LỚP QUA GIỜ TẬP ... HS họctập 71 3.2 HỆTHỐNGBÀITẬPRÈNLUYỆN KĨ NĂNG LẬP LUẬN CHOHỌCSINH LỚP QUA GIỜ TẬP LÀM VĂN 71 3.2.1 Hệthốngtập xác định cấu trúc lập luận chohọcsinh lớp qua Tập ... dạy học: Bàitập hình thành kiến thức, kĩ / Bàitậpluyện tập, tập kiểm tra đánh giá / tập dành chohọcsinh khá, giỏi / Bàitập dành chohọcsinh chuẩn 27 1.3.3.3 Quy trình thực tậpTập làm văn...
... 1.1.3.4 Hình thức tổ chức dạy học 11 1.2 Cơ sở thực tiễn 12 Chương 2: Xây dựng hệthốngbàitậprènluyệnkỹnăng đo lường cho trẻ 5 6 tuổi 17 2.1 Nguyên tắc xây dựng hệthốngbàitậprènluyệnkỹnăng đo lường cho trẻ ... Chương 2: Xây dựng hệthốngbàitậprènluyệnkỹnăng đo lường cho trẻ 5 6 tuổi 2.1 Nguyên tắc xây dựng hệthốngbàitậprènluyệnkỹnăng đo lường cho trẻ 5 6 tuổi 2.2 Hệthốngbàitậprènluyệnkỹnăng đo lường cho trẻ 5 6 tuổi ... tình huống nảy sinh, tự kiểm tra kết quả trong hoạt động đo lường của mình 2.2 Hệthốngbàitậprènluyệnkỹnăng đo lường cho trẻ 5 6 tuổi 2.2.1 Hệthốngbàitậprènluyệnkỹnăng đo độ dài các đối tượng 2.2.1.1 Dạng 1: Đo nhiều đối tượng có kích thước bằng nhau bằng ...
... luyệnkỹ lập dàn ý văn tự chohọcsinh lớp qua hệthốngtập Để xây dựng kỹ kể chuyện chohọc sinh, phải xuất phát từ hệthốngtập Muốn hình thành hệthốngtập cần xác định yêu cầu cụ thể: - Hệ ... cho ta thấy phổ thơngkỹ yếu họcsinh là: kỹ lập dàn ý kỹ hành văn Vì vấn đề đặt hệthốngtập phải vừa hình thành kỹ năng, đồng thời vừa phải khắc phục kỹ thiếu, yếu họcsinh - Hệthốngtậpvăn ... hình thức rènluyện chính: * Bàitậprènluyệnkỹ lập dàn ý cho dạng kể chuyện từ đời thường Bàitậprènkỹ lập dàn ý từ đề kể chuyện danh nhân Bàitậprènluyệnkỹ lập dàn ý từ đề sinh hoạt...
... dạy kỹhọc số - số lượng cho trẻ tiền tiểu học 3.2.Đối tƣợng nghiên cứu Hệthốngtậprènluyệnkỹhọc số - số lượng trẻ KTTT lớp tiền tiểu học trung tâm Sao Biển 4.Giả thuyết khoa học Hiện hệthống ... khăn dạy số - số lượng cho trẻ KTTT lớp tiền tiểu học CHƢƠNG I : CÁC VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ THIẾT KỀ HỆTHỐNGBÀITẬPRÈNKỸNĂNGHỌC SỐ - SỐ LƢỢNG CHO TRẺ KTTT TRONG LỚP TIỀN TIỂU HỌC TẠI TRUNG TÂM SAO ... Bàitập Theo từ điển Tiếng Việt (2002): Bàitập hiểu bàichohọcsinh để tậpvận dụng kiến thức học Theo nhà lý luận dạy học Liên Xô (cũ) tập bao gồm câu hỏi toán, để hoàn thành chúng học sinh...
... trình bày mợt nghị ḷn so sánh vănhọc khơng ngồi mục đích đó II PHƯƠNG PHÁP LÀM KIỂU BÀI SO SÁNH VĂNHỌC Phương pháp chung Bước 1: xác định yêu cầu đề bài, xác định nội dung cần so ... lòng (Thuật hồi) Phạm Ngũ Lão Nỗi lòng (Cảm hồi) Đặng Dung quan hệ đối sánh để làm bật vẻ đẹp riêng tác phẩm - Về kĩ năng: Biết cách làm nghị luận văn học, sử dụng tốt thao tác lập luận ... lực phân tích tác phẩm, đặc biệt các kĩ so sánh vănhọc để giải vấn đề Hiểu yêu cầu của đề bài, biết cách làm nghị luận văn học, bố cục chặt chẽ, diễn đạt sáng, dẫn chứng...
... phù hợp nhằm rènluyện kĩ viết văn làm vănchohọcsinh tiểu học Đối tợng khách thể nghiên cứu 4.1 Đối tợng nghiên cứu - Hệthốngtậprènluyện kĩ viết văn làm vănchohọcsinh tiểu học 4.2 Khách ... Ngữ pháp văn vào dạy Tập làm văn tiểu học [16] Bài viết đặt vấn đề cho việc nghiên cứu ứng dụng Lí thuyết Ngữ pháp văn để thiết kế hệthốngtậprènluyện kĩ sản sinhvăn dạy họcTập làm văn viết ... 2.2 Thiết kế hệthốngtậprènluyện kĩ viết văn làm văn tiểu học dựa lí thuyết Ngữ pháp văn .56 2.2.1 Hệthốngtậprènluyện kĩ liên kết câu 56 2.2.2 Hệthốngtậprènluyện kĩ xây dựng đoạn...
... họcsinh lớp 12 họcrènluyện chủ yếu văn nghị luận, có nghị luận vănhọc nghị luận xã hội Trong học làm văn (Trừ tiết viết bài) họcsinh chủ yếu họclý thuyết, luyệntập thực hành Hệthốngtập ... thực tiễn cho việc xây dựng hệthốngtậprènluyện kĩ tìm ý lập dàn ý chovăn nghị luận xã hội Đề xuất hệthốngtập để họcsinhrènluyện kĩ tìm ý lập dàn ý, thơng qua hệthốngtậphọcsinh biết ... hạn chế việc xây dựng hệthốngtậpchohọcsinhrènluyệnkỹ cần thiết 33 33 CHƯƠNG ĐỀ XUẤT HỆTHỐNGBÀITẬPRÈNLUYỆN KĨ NĂNG LẬP Ý 2.1 MÔ HÌNH LẬP Ý CHO KIỂU BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT HIỆN TƯỢNG ĐỜI...
... không học để nô đùa với lũ bạn" Kiểu C.I.6 Bàitập đặt câu văn tự theo yêu cầu Kiểu tập nhằm mục đích rènluyệncho HS viết câu văn tự giàu hình ảnh cảm xúc theo yêu cầu cho trước Hình thức tập ... tập quen thuộc, giúp họcsinh làm quen, luyệntập sử dụng từ ngữ để liên kết đoạn văn tự theo trình tự thời gian khơng gian Bàitập yêu cầu họcsinh chọn từ ngữ cho trước điền vào chỗ trống cho ... dung đoạn Dạng tập viết đoạn văn khơng có câu chủ đề luyệntập qua số hình thức tập chủ yếu sau: * Bàitập xếp câu cho thành đoạn văn hợp lí Ví dụ: Em xếp câu sau thành đoạn văncho hợp lí "(1)...
... họcsinhTHPT 29 CHƯƠNG HỆTHỐNGBÀITẬPRÈNLUYỆN KĨ NĂNG SỬ DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP TU TỪ CHOHỌCSINHTHPT 2.1 Nguyên tắc chung việc xây dựng hệthốngtập Các nguyên tắc xây dựng hệthốngtập ... hệthốngtập bổ sung phục vụ cho giảng dạy Rất giáo viên chohọcsinh làm tập củng cố cho nhà, chotập nhà tập củng cố vận dụng kiến thức cách Trong tập khơng chứa đựng rènluyện kĩ chohọcsinh ... 1.1.1.2 Quan niệm hệthốngtậpHệthống hiểu tập hợp phận có liên hệ chặt chẽ với theo thứ tự xếp có quy củ Bàitậpchohọcsinh làm để tậpvận dụng điều học (làm tập lớp, tập nhà) Bàitập Tiếng Việt...
... mục đích việc dạy học làm văn Muốn làm điều đó, việc dạy học Làm Văn, mặt phải trang bị hệthống sở lí thuyếtchohọcsinh Mặt khác phải tạo chohọcsinh có điều kiện luyệntập thực hành Bởi ... viên thực ý đồ rènluyện kĩ chohọcsinh Trong thực hành làm văn, hệthốngtập sở, tài liệu thiết thực giúp họcsinh trình tạo lập văn khác Vì vậy, thực hành phải thực sau học lí thuyết, trước ... tình học đến vận dụng tri thức vào tình mới… Ngồi hệthốngtập cần đảm bảo tâm sinh lí họcsinhHọcsinhTHPT có khả hiểu vận dụng tập chương trình Ngữ văn trừu tượng hơn, khái quát Học sinh...