... của công tác đàotạo cho nên năm này Công
ty đàotạo hơn năm 2009 : 2 người nhưng chi phí đàotạo tăng lên 9,079 trđồng. Năm
2009 so với 2008 lượngđàotạo 5,93% Chi phí đàotạo bình quân ... trình đàotạo đạt hiệu quả cao và
ngược lại.
Đánh giá theo phương pháp định lượng: cần xác định được tổng chi phí đàotạo và
lợi ích tăng thêm do kết quả đàotạo hằng năm chi phí đàotạo bao ... đàotạo của công ty
2.1.2.3 Thực hiện quá trình đào tạo
2.1.2.4 Đánh giá hiệu quả công tác đào tạo
2.1.2.5 Những thuận lợi trong công tác đào tạo
2.1.2.6 Những khó khăn trong công tác đào tạo
2.1.2.7...
... chung về học chế TC và đàotạo ĐH theo học
chế TC.
Chương 2: Thực trạng áp dụng đàotạo theo học chế TC ở trường ĐH
KTQD.
Chương 3: Giảiphápnângcaochấtlượngđàotạo the học chế TC.
Nhóm ...
kiện cơ sở vật chất để nângcaochấtlượngđàotạo của mình lên một tầm
cao mới.
2.2. Thực trạng áp dụng đàotạo theo học chế TC ở Trường ĐH
KTQD
Để làm rõ thự trạng áp dụng đàotạo theo học ... việc áp dụng phương phápđàotạo mới - Học chế TC vào
trường ĐH KTQD là một bước đi đúng đắn trong việc nângcaochấtlượng
đào tạo, đáp ứng nhu cầu về nhân lực có chấtlượngcao trong thời gian...
... trình
đào tạo.
Quá trình đàotạo có thể được tổng hợp lại bằng sơ đồ dưới đây:
SV: Phạm Văn Cảnh Lớp:QLKT 46A
15
15
Xác định nhu cầu đào tạo
Xác định mục tiêu đào tạo
Lựa chọn đối tượng đào tạo
Xác ... hiện kế hoạch đàotạo và bồi dưỡng đội ngũ cán
bộ viên chức đáp ứng yêu cầu nângcaochấtlượngđào tạo
3.1. Đối với cán bộ, viên chức giảng dạy:
Đối với đội ngũ có thể dùng ba giảipháp phù hợp ... tạo
Lựa chọn đối tượng đào tạo
Xác định chương trình đàotạo và
lựa chọn phương phápđào tạo
Lựa chọn và đàotạo giáo viên
Dự tính chi phí đào tạo
Thiết lập quy trình đánh giá
Các quy trình đánh...
... đến quá trình nângcao
chất lượngđàotạo nguồn nhân lực đáp ứng đòi hỏi toàn cầu hóa. Tiếp theo tác giả nhấn mạnh
trọng tâm chính là các giảiphápnângcaochấtlượngđàotạo nguồn nhân lực ... cách văn hóa mới.
5.2. Giảipháp xây dựng (nhúng) các nhân tố Đ
(điều kiện đào tạo) , H (hình thức đào tạo) , Mô
(môi trường đào tạo) , Bô (bộ máy đào tạo) , Qi (qui
chế đào tao) trong môi trường ...
5. Giảipháp xây dựng các nhân tố đóng vai
trò hỗ trợ trong quá trình hoạt động của nhà
trường: Đ (điều kiện đào tạo) , H (hình thức
đào tạo) , Mô (môi trường đào tạo) , Bô (bộ
máy đào tạo) ,...
... công tác đào tạo, vì thế đã
ảnh hưởng đến việc nângcaochấtlượngđào tạo.
Nhận thức được tác động của cơ sở vật chất, trang bị kỹ thuật đến mở rộng qui
mô và nângcaochấtlượngđào tạo, trong ... chiều sâu. Qui
mô đàotạo đã tăng lên một cách hợp lý trên cơ sở tăng cường đầu tư cơ sở vật chất
phục vụ giảng dạy và học tập và nângcaochấtlượngđào tạo.
Chất lượngđàotạo luôn được nhà ... đàotạo
nâng caochấtlượngđàotạo
- Hoàn thiện cơ cấu tổ chức và xây dựng đội ngũ cán bộ giảng dạy và cán bộ
quản lý đảm bảo về số lượng, chuẩn hóa về chấtlượng đáp ứng mở rộng qui mô đào...
... chất lượng, hiệu quả đào tạo.
Chương 4 : ĐỀ XUẤT CÁC GIẢIPHÁPNÂNGCAOCHẤT LƯNG, HIỆU QUẢ
ĐÀO TẠO
4.1. Giảipháp về đội ngũ giáo viên .
4.2. Giảipháp về trang thiết bị .
4.3. Giải ...
những giảipháp góp phần nângcaochất lượng, hiệu quả đàotạo ngành Công nghệ ô
tô.
3. Các vấn đề nghiên cứu:
a. Các khái niệm về chất lượng, chấtlượngđào tạo, hiệu quả, hiệu quả đào
tạo, ... XUẤT CÁC GIẢIPHÁPNÂNGCAOCHẤT LƯNG, HIỆU
QUẢ ĐÀOTẠO
4.1. Giảipháp về đội ngũ giáo viên.
4.2. Giảipháp về trang thiết bị.
4.3. Giảipháp về nội dung chương trình.
4.4. Giảipháp về...
... thời để thông báo điểm
thi cho học viên
GIẢIPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNG
ĐÀO TẠO
GS.,TSKH Vũ Huy Từ
CN Khoa Đàotạo Sau Đại học
Biện phápnângcaochấtlượng trong năm học mới
5. Khoa SĐH phối ... cho MBA từ
khóa 7 và tìm biện pháp tiếp tục nângcaochấtlượngđào tạo.
Kết quả đàotạo 4 khóa đầu (2006 – 2012)
Về số lượng tăng từ 33 – 89 học viên
Về chất lượng:
Điểm học bình quân toàn ... 9.42 9.23
Biện phápnângcaochấtlượng trong năm học mới
1. Tiếp tục tổ chức nhiều hội thảo chuyên đề theo từng khâu, từng vấn đề bảo đảm chấtlượng
đào tạoCao học và tìm giảipháp thực hiện...
...
VỀ GIẢIPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGĐÀOTẠO 4
2.1. Cơ sở lý luận 4
2.1.1. Một số khái niệm cơ bản về chấtlượng và chấtlượngđàotạo 4
2.1.2. Nội dung nghiên cứu chấtlượngđàotạo tại trường cao ... đến chấtlượngđàotạo 13
2.1.4. Các chủ trương chính sách của Giáo dục - Đàotạo về chấtlượngđàotạo 21
2.1.5. Các tiêu chí đánh giá chấtlượngđàotạo 25
2.2. Cơ sở thực tiễn đàotạo hệ cao ... lượngđàotạo ở trường Cao đẳng Công
nghệ Bắc Hà 83
4.4.1. Định hướng và mục tiêu nângcaochấtlượngđàotạo của trường Cao đẳng
Công nghệ Bắc Hà 84
4.4.2. Căn cứ đề xuất giảiphápnângcao chất...
... này.
mới phương pháp giảng dạy nhằm giảm tải cho giáo viên, từng bước nângcaochấtlượngđào
tạo chung của chuyên ngành bằng cách ứng dụng mạnh mẽ công nghệ thông tin trong đào tạo.
Đây là một ... cáo về lớp học và các sự kiện đàotạo trực tuyến, đã cho phép phân
tích chi tiết hiệu quả và chấtlượngđào tạo. Hệ thống cũng có thể hỗ trợ việc cung cấp đàotạo
phi tuyến bằng cách gởi các ... tiêu quan trọng nhằm hướng đến sự phát triển và nângcaochất
lượng của sinh viên ngành Quản trị kinh doanh tại Trường Đại học Kinh tế.
Hệ thống đàotạo qua mạng được phát triển là phần mềm ứng...