Một số giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nghề ở trung tâm dạy nghề huyện hậu lộc, tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Bộ giáo dục đào TạO trờng đại học vinh Nguyễn văn thọ số giải pháp quản lý chất lợng đào tạo nghề trung tâm dạy nghề huyện hậu lộc, tỉnh hoá luận văn thạc sĩ khoa häc gi¸o dơc NghÖ An - 2012 Bộ giáo dục đào TạO trờng đại học vinh Nguyễn văn thọ số giải pháp quản lý chất lợng đào tạo nghề trung tâm dạy nghề hun hËu léc, tØnh ho¸ chuyên ngành: quản lý giáo dục m· sè: 60.14.05 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Ng­êi­h­íng­dÉn­khoa­häc:­Pgs.ts.­ngun­thÞ­hng NghÖ An - 2012 LỜI CÁM ƠN Tôi xin trân thành cảm ơn thầy, cô giáo phòng khoa chức Trường Đại học Vinh trực tiếp giảng dạy, quan tâm tạo điều kiện giúp đỡ tơi suốt q trình học tập nghiên cứu Đặc biệt xin cảm ơn tới PGS-TS Nguyễn Thị Hường, người tận tình hướng dẫn giúp đỡ, động viên tơi suốt q trình nghiên cứu hồn thành luận văn Tơi xin cảm ơn bạn bè, đồng nghiệp TTDN Hậu Lộc gia đình ln động viên giúp đỡ tơi, tạo điều kiện thuận lợi để yên tâm học tập Mặc dù cố gắng nhiều việc nghiên cứu, song luận văn không tránh khỏi khiếm khuyết Vì tơi mong góp ý bảo Thầy, Cơ, bạn đồng nghiệp người quan tâm đến đề tài để Luận văn tơi hồn chỉnh Xin chân thành cám ơn! Thanh Hoá, tháng năm 2012 TÁC GIẢ LUẬN VĂN Nguyễn Văn Thọ MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài 2 Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Đóng góp luận văn Cấu trúc luận văn CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGHỀ Ở CÁC TRUNG TÂM DẠY NGHỀ 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Khái niệm đào tạo nghề 1.2.2 Khái niệm Chất lượng, Chất lượng đào tạo nghề 17 1.2.3 Quản lý, Quản lý chất lượng đào tạo nghề 20 1.2.4 Giải pháp, giải pháp Quản lý chất lượng đào tạo nghề 21 1.2.5 Trung tâm dạy nghề cấp huyện 23 1.3 Một số vấn đề đào tạo nghề Trung tâm dạy nghề 23 1.3.1 Nội dung đào tạo nghề Trung tâm dạy nghề 24 1.3.2 Phương pháp đào tạo nghề 25 1.4 Một số vấn đề Quản lý chất lượng đào tạo nghề Trung tâm dạy nghề 25 1.4.1 Mục đích Quản lý chất lượng đào tạo nghề 26 1.4.2 Nội dung Quản lý chất lượng đào tạo nghề 1.4.3 Một số yếu tố ảnh hưởng đến Quản lý chất lượng đào tạo nghề 26 Tiểu kết chương 31 CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG ĐÀO 32 TẠO NGHỀ Ở TRUNG TÂM DẠY NGHỀ HUYỆN HẬU LỘC, TỈNH THANH HOÁ 2.1 Khái quát Trung tâm dạy nghề huyện Hậu Lộc, tỉnh Thanh 32 Hoá 2.2 Thực trạng chất lượng đào tạo nghề Trung tâm dạy nghề 35 huyện Hậu Lộc, tỉnh Thanh Hoá 2.2.1 Thực trạng yếu tố đảm bảo chất lượng đào tạo nghề 35 2.2.1.1 Chương trình đào tạo 35 2.2.1.2 Đội ngũ cán quản lý giáo viên 38 2.2.1.3 Nguồn học liệu, tài liệu giảng dạy 49 2.2.1.4 Tài cho đào tạo nghề 52 2.2.1.5 Cơ sở vật chất trang thiết bị đào tạo 53 2.2.2 Thực trạng chất lượng đào tạo nghề trung tâm 56 2.3 Thực trạng giải pháp sử dụng để Quản lý chất lượng đào 63 tạo nghề Trung tâm dạy nghề huyện Hậu Lộc, tỉnh Thanh Hoá 2.4 Đánh giá chung thực trạng 64 Tiểu kết chương 67 CHƯƠNG MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG 68 ĐÀO TẠO NGHỀ Ở TRUNG TÂM DẠY NGHỀ HUYỆN HẬU LỘC, TỈNH THANH HOÁ 3.1 Các nguyên tắc đề xuất giải pháp 68 3.2 Một số giải pháp 70 3.2.1 Tăng cường liên kết, hợp tác với doanh nghiệp, làng nghề 70 3.2.2 Đổi nội dung, chương trình, phương pháp đào tạo nghề gắn 72 với nhu cầu xã hội 3.2.3 Tăng cường sở vật chất, trang thiết bị phục vụ đào tạo nghề 74 3.2.4 Đổi quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá công tác đào 76 tạo nghề 3.2.5 Tăng cường kiểm định chất lượng Trung tâm dạy nghề 79 3.3 Thăm dị tính cần thiết tính khả thi giải pháp 86 Tiểu kết chương 89 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 90 Kết luận 90 Kiến nghị 91 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 93 Phụ lục 96 Phụ lục 98 CBQL DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT CNH, HĐH CSVC Cán quản lý ĐNGV Cơng nghiệp hố, đại hố GV Cơ sở vật chất HV Đội ngũ giáo viên LĐTB&XH Giáo viên TTB Học viên TTDN Lao động – Thương binh xã hội UBND Trang thiết bị XHCN Trung tâm dạy nghề GD Uỷ ban nhân dân PPDH Xã hội chủ nghĩa GD-ĐT Giáo dục THCS Phương pháp dạy học BGĐ Giáo dục đào tao CM Trung học sơ sở Ban giám đốc Chuyên môn DANH MỤC CÁC SC CÁC SƠ ĐỒ ĐỒ Sơ đồ: 1.1 Chất lượng đào tạo Trang Sơ đồ: 1.2 Quan hệ mục tiêu, trình đào tạo chất 12 16 Sơ đồ: 1.3 lượng đào tạo nghề Các yếu tố bên 31 DANH MỤC CÁC SC CÁC BẢNG BIỂUNG BIỂUU Trang 16 Bảng: 1.1 Các tiêu chí đánh giá chất lượng đào tạo nghề theo 17 Bảng: 1.2 ILO 39 Bảng: 2.1 Phân loại trình độ kiến thức, kỹ theo Bloom 41 Bảng: 2.2 Thực trạng cán quản lý TTDN huyện Hậu lộc 41 Bảng: 2.3 Thống kê số lượng giáo viên tính đến 31/12/2011 42 Bảng: 2.4 Thực trạng giáo viên hữu 43 Bảng: 2.5 Thực trạng giáo viên hợp đồng 45 Bảng: 2.6 Nguồn minh chứng Tổng hợp trình độ nghiệp vụ sư phạm 46 Bảng: 2.7 47 Bảng: 2.8 ĐNGV 47 Bảng: 2.9 Bảng thống kê lực dạy nghề ĐNGV 50 Bảng: 2.10 Thống kê trình độ ngoại ngữ ĐNGV 57 Bảng: 2.11 Thống kê trình độ tin học CBGV 58 Bảng: 2.12 Nguồn học liệu, tài liệu giảng dạy 58 Bảng: 2.13 Công tác đào tạo nghề năm 2009 60 Bảng: 2.14 Công tác đào tạo nghề năm 2010 Công tác đào tạo nghề năm 2011 61 Bảng: 2.15 Tổng hợp việc làm thu nhập HV sau kết 62 Bảng: 2.16 thúc khoá học Đánh giá doanh nghiệp mức độ đáp ứng yêu 81 Bảng: 5.1 87 Bảng: 5.2 cầu công việc người đào tạo Đánh giá học viên mức độ đáp ứng yêu cầu công việc sau kết thúc khoá học Tự kiểm định TTDN huyện Hậu Lộc Kết kiểm chứng tính cần thiết tính khả thi giải pháp quản lý chất lượng đào tạo nghề TTDN huyện Hậu Lộc, tỉnh Thanh Hoá MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Lực lượng lao động lành nghề yếu tố quan trọng định phát triển kinh tế xã hội Quốc gia dựa phát triển sản xuất Chúng ta sống giới mà thay đổi diễn ngày, phát triển không ngừng khoa học kỹ thuật thúc đẩy sản xuất phát triển Vô số công nghệ, kỹ thuật mới, loại vật liệu ứng dụng vào sản xuất đòi hỏi người lao động phải qua đào tạo nghề trình độ định Hiện nay, Việt Nam có nhiều TTDN thực đào tạo nghề với quy mô lớn cấu ngành nghề phong phú Tuy nhiên chất lượng đào tạo nghề hầu hết TTDN chưa cao Rất nhiều người sau kết thúc khố học khơng đáp ứng yêu cầu công việc Một nguyên nhân quan trọng tượng thiếu liên kết TTDN với làng nghề, công ty, doanh nghiệp đào tạo nghề Cung đào tạo TTDN đưa chủ yếu dựa khả mà khơng tính tới đường cầu tương ứng từ làng nghề, công ty, doanh nghiệp Điều dẫn đến cân đối cung - cầu đào tạo quy mô, cấu đặc biệt chất lượng, gây lãng phí lớn giảm hiệu đào tạo TTDN huyện Hậu Lộc, tỉnh Thanh Hoá thành lập ngày 03/4/2006 theo Quyết định số: 929/QĐ-UBND Chủ tịch UBND tỉnh Thanh Hoá Sở Lao động – Thương binh xã hội tỉnh cho phép đào tạo ngành nghề như: Điện dân dụng, Cơ khí (hàn, tiện), Trồng trọt – BVTV, May công nghiệp, Chăn nuôi thú y, Nuôi trồng thuỷ hải sản, Tin học văn phòng Trung tâm trình xây dựng bổ sung thêm CSVC , trang thiết bị để đảm bảo cho trình đào tạo nghề đạt kết cao, kết hợp với đội ngũ cán bộ, GV có bề dày công tác quản lý kinh nghiệm giảng dạy đáp ứng tốt công tác đào tạo Tuy nhiên, trung tâm thành lập nên trang thiết bị dạy học, sở vật chất hạn chế ĐNGV trẻ nhiều, bồi dưỡng nâng cao song kỹ sư phạm cịn có mặt hạn chế, phận giáo viên dạy thực hành thiếu kinh nghiệm Bên cạnh đó, phương pháp quản lý đào tạo CBQL cịn hạn chế, phối hợp việc thúc đẩy bên tính tích cực chủ động HV, với bên phương pháp giảng dạy ĐNGV chưa tốt Trước tác động mạnh mẽ tiến khoa học công nghệ, với điều kiện thực tế trung tâm lực hiệu quản lý đào tạo chưa theo kịp với yêu cầu thực tiễn đặt Trong đó, huyện Hậu Lộc địa phương có lực lượng lao động lĩnh vực nông – lâm - thuỷ sản chiếm 80% số người độ tuổi lao động toàn huyện Bên cạnh đó, địa bàn tỉnh Thanh Hố với hình thành phát triển khu cơng nghiệp cụm cơng nghiệp địi hỏi cần có lực lượng cán kỹ thuật, cơng nhân kỹ thuật lành nghề có chất lượng, đáp ứng nhu cầu sử dụng lao động khu vực Điều nói lên rằng, nghiên cứu giải pháp quản lý chất lượng đào tạo nghề xúc cấp thiết tình hình Xuất phát từ thực tế trên, tác giả chọn đề tài: “ Một số giải pháp quản lý chất lượng đào tạo nghề TTDN huyện Hậu Lộc, tỉnh Thanh Hoá ” làm luận văn thạc sỹ MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Đề xuất số giải pháp Quản lý nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề Trung tâm dạy nghề huyện Hậu Lộc, tỉnh Thanh Hoá KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU 3.1 Khách thể nghiên cứu Quản lý chất lượng đào tạo nghề Trung tâm dạy nghề 3.2 Đối tượng nghiên cứu Giải pháp quản lý chất lượng đào tạo nghề Trung tâm dạy nghề huyện Hậu Lộc, tỉnh Thanh Hoá ... Giải pháp quản lý chất lượng đào tạo nghề Trung tâm dạy nghề huyện Hậu Lộc, tỉnh Thanh Hoá GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Chất lượng đào tạo nghề Trung tâm dạy nghề huyện Hậu Lộc, tỉnh Thanh. .. DẠY NGHỀ HUYỆN HẬU LỘC, TỈNH THANH HOÁ 2.1 Khái quát Trung tâm dạy nghề huyện Hậu Lộc, tỉnh Thanh 32 Hoá 2.2 Thực trạng chất lượng đào tạo nghề Trung tâm dạy nghề 35 huyện Hậu Lộc, tỉnh Thanh. .. lý chất lượng đào tạo nghề Trung tâm dạy nghề huyện Hậu Lộc, tỉnh Thanh Hoá Chương 3: Một số giải pháp Quản lý chất lượng đào tạo nghề Trung tâm dạy nghề huyện Hậu Lộc, tỉnh Thanh Hoá