... dục, đổiphươngphápdạyphươngpháphọc đường quan trọngcông cụ thiết yếu Bên cạnh phươngphápdạyhọc truyền thống sử dụng nhàtrườngtrunghọc sở , có nhiều trường kết hợp sử dụng phươngpháp ... góp phần đổiphươngphápdạyhọc truyền thống sang phươngphápdạyhọc tích cực, nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh vào dạyhọc môn Côngnghệtrường THCS Nga Trường Huyện Nga Sơn - Đối ... giáo dục nhà trường: Học sinh trường THCS Nga Trường đa số em nông thôn nên áp dụng phươngphápdạy – học nêu giúp em tiếp cận cách dễ dàng với phươngphápdạyhọc lấy học sinh làm trung tâm,...
... VIệC ứNG DụNG CÔNGNGHệTHÔNGTINTRONG QUảN Lý VàDạYHọCTRƯờNG THCS Làm tốt công tác tuyên truyền, vận động để ngời hiểu tầm quan trọng việc ứng dụng côngnghệthôngtin quản lý dạyhọctrờng ... lý đạo việc ứng dụng côngnghệthôngtin quản lý dạy học: Việc ứng dụng côngnghệthôngtin quản lý dạyhọctrờngphổthông đa dạng, nhiều lĩnh vực khác nhau, nhiên khả nhàtrờng nên năm qua ... dụng côngnghệthôngtin quản lý dạyhọctrờng THCS - Trong tất lực lợng tham gia xây dựng Nhà trờng, nói đội ngũ cán bộ, giáo viên nhân viên Nhàtrờng giữ vai trò định Việc ứng dụng côngnghệ thông...
... dục nhàtrường Vì ứng dụng côngnghệthôngtinnhàtrường việc làm thiết yếu, hữu dụng 2.Thực trạng vấn đề ứng dụng côngnghệthôngtin nâng cao chất lượng quản lí đổiphươngphápdạyhọctrường ... giảng dạy, mở rộng quy mô việc dạyhọcTinhọc 3.2 Mở rộng quy mô, nâng cao chất lượng dạyhọc môn tự chọn Tinhọc Ban Giám hiệu nhàtrường xác định, dạyhọcTinhọc bước việc ứng dụng CNTT đổicông ... mô họcTinhọchọc sinh tăng thêm khối, đến năm học 2010 - 2011 nhàtrường hợp đồng giáo viên dạyTinhọc cho học sinh từ khối đến khối dự kiến năm học 2011- 2012 học sinh tồn trườnghọcTin học, ...
... bị dạyhọccôngnghệthông tin, đầu tư suy nghĩ việc sưu tầm nội dung dạy cách ứng dụng côngnghệthôngtin tiết dạyhọc Chúng ta biết cơngđổi đồng từ mục tiêu dạy đến nội dung , phương pháp, ... Internet vào việc dạy tiết học lý thuyết, tiết hướng dẫn ban đầu tiết thực hành nghề Cắt may - Tìm mức độ ứng dụng côngnghệthôngtin vào loại theo tinh thần đổiphươngphápdạyhọc - Phươngpháp ... lớp dạy thực nghiệm có sử dụng cơngnghệthơngtin vào dạyhọc lớp dạy không ứng dụng côngnghệthôngtin So sánh, đối chiếu kết dạy để rút kết luận Thực trạng vấn đề Ứng dụng côngnghệthông tin...
... TN: CS: QT: VD: Côngnghệthôngtin Phơng phápdạyhọc Giáo viên Học sinh Kiểm tra đánh giá Phơng pháp kiểm tra đánh giá Trunghọcphổthông Sách giáo khoa Giáo dục trunghọcphổthông Giáo dơc ... định hớng đổi phơng phápdạyhọc nhằm nâng cao chất lợng dạyhọctrờngphổthông Giả thuyết khoa học Nếu đổi kiểm tra đánh giá theo định hớng đổi phơng phápdạyhọc đánh giá học lực học sinh góp ... cho việc dạyhọcTinhọcphổthông đặc biệt Tinhọc 12 Phơng pháp nghiên cứu 6.1 Nghiên cứu lý thuyết - Nghiên cứu lí luận dạyhọctinhọctrờngphổthông - Nghiên cứu văn kiện Đảng Nhà nớc,...
... phục vụ cho công tác đổiphươngphápdạyhọc Đánh giá hiệu đổiphươngphápdạyhọc tiểu học a Thuận lợi Chương trình bồi dưỡng thường xuyên chu kì III đổiphươngphápdạyhọc tiểu học năm qua ... hướng cụ thể cho BGH trường giáo viên có định hướng thực đổiphươngphápdạyhọc Trên sở tập huấn thực tiễn nhà trường, nhàtrường xây dựng kế hoạch bồi dưỡng đổiphươngphápdạyhọc hai cấp độ thường ... chất đổiphươngphápdạy học, hình thành kĩ dạyhọc phát huy tính tích cực học sinh, chủ động điều chỉnh dạyhọc sát với thực tiễn lớp dạy Kĩ sử dụng đồ dùng dạyhọc nhuần nhuyễn, hiệu Về học...
... khiêm tốn nhàtrường gây trở ngại lớn đến chất lượng dạyhọc III Kiến nghị: - Để nâng cao chất lượng dạy học, xin kiến nghị lên Ban giám hiệu nhàtrường vấn đề sau: Đề nghị nâng cao chất lượng máy ... giảng dạy quan trọng Giáo viên nên lựa chọn phươngpháp tích cực, đặc biệt cần nhấn mạnh ý sau: + Coi trọngphươngpháp gợi động cơ, tránh tình trạng học sinh tiếp thu tri thức cách thụ động, không ... làm cách khác có khơng?,… + Tiết học nên số hoạt động (của trò) Các hoạt động tương thích với nội dung góp phần nâng cao hiệu dạy học, giúp học sinh tích cực học tập (tìm hiểu, kiến tạo, củng...
... nội dung học tập, cần nâng cao hiệu phương tiện dạy học, đặc biệt sử dụng côngnghệthôngtincông cụ mạnh để tiến hành đổi PPDH Ngữ văn hỗ trợ toàn trình dạyhọc theo hướng tăng cường hoạt động, ... kiểu loại phương thức biểu đạt Dạyhọc tích hợp thể việc vận dụng PPDH dạyhọc dự án, dạyhọc trải nghiệm, phân tích tình huống, nghiên cứu trường hơp điển hình, Bên cạnh đó, dạyhọc phân hóa ... khả học tập, nhịp độ học tập, phù hợp nhu cầu học tập HS, sở phát triển tối đa lực HS Trong môn học Ngữ văn, dạyhọc tích hợp việc tổ chức nội dung phân môn văn học, tiếng Việt, làm văn học, ...
... việc đổiphươngphápdạyhọc theo hướng tích cực cơng tác quản lý việc đổiphươngphápdạyhọc theo hướng tích cực TrườngTrung cấp kỹ thuật Hải quân - Đề xuất số giải pháp quản lý đổiphươngpháp ... giáo viên, học viên 1.2.4 ĐổiPhươngphápdạyhọc theo hướng tích cực 3B 1.2.4.1 Đổi B Đổi thay đổi phận hay toàn thể vấn đề 1.2.4.2 Phươngphápdạyhọc B Phươngphápdạyhọc tổ hợp cách thức hoạt ... 1.3.3 Đổiphươngphápdạyhọc theo hướng tích cực 36B Đổiphươngphápdạyhọc theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập học sinh khơng có nghĩa gạt bỏ, loại trừ, thay hoàn toàn phươngphápdạy học...
... dạn viết đề tài nhằm đổiphươngphápdạyhọc phân môn vẽ tranh thông qua việc áp dụng côngnghệtin học, cụ thể là: “Ứng dụng Côngnghệthôngtin việc đổiphươngphápdạyhọc phần Quan sát nhận ... dụng Côngnghệthôngtin việc đổiphươngphápdạyhọc phần Quan sát nhận xét thực hành phân môn vẽ tranh bậc Tiểu học đề tài thực nghiệm trường tiểu họcĐây đề tài có sử dụng côngnghệthôngtin ... côngnghệthôngtin (2 năm tự nghiên cứu tự học tập: năm 1998 - 2000) Khi nhận nhiệm vụ nhàtrường phân công giảng dạy mơn Mỹ thuật tơi hình dung đầu để đưa kiến thức tự họccôngnghệthông tin...
... Đổiphươngphápdạyhọc Các biện pháp ứng dụng CNTT dạyhọc Đặc trưngphươngpháp DH tích cực a) Dạyhọcthơng qua tổ chức hoạt động HS b) Dạyhọctrọng rèn luyện phươngpháp tự học c)Tăng ... CNTT nhàtrường nâng cao chất lượng dạyhọc mà góp phần đào tạo nguồn nhân lực cao CNTT cho nước nhà tương lai hệ trẻ hơm chủ nhân tương lai Góp phần thực Trần Minh Huy Đổiphươngphápdạyhọc ... hiệu quả, dạyhọc cần sớm đưa tiêu chí đánh giá để GV có định hướng thiết kế sử dụng cán quản lý giáo dục có đánh giá xếp loại tiết dạy xác Trần Minh Huy Đổiphươngphápdạyhọc Một số trường hợp...
... lợng giảng dạy môn hoá học Xuất phát từ vấn đề trên, muốn viết số kinh nghiệm việc "sử dụng thiết bị dạyhọc Hoá học ứng dụng côngnghệthôngtin góp phần đổi phơng phápdạyhọc Hoá học để nâng ... tính tập thể học sinh Sử dụng thiết bị dạyhọc Hoá học ứng dụng côngnghệthôngtin góp phần đổi phơng phápdạyhọc Hoá học: - Thiết bị dạyhọc Hoá học bao gồm: Dụng cụ hoá chất, tranh, ảnh, mô hình, ... phải cố gắng cho dạy vừa dạy phơng pháp tổ chức tốt nhóm học sinh thực hành thành công, đảm bảo lợng kiến thức học sinh cần tiếp thu đợc hút học sinh học. Đặc biệt qua dạy, năm giảng dạytôi phải tự...
... trạng dạyhọc môn GDQP - AN trường THPT - Đề biện pháp cụ thể đổiphươngphápdạyhọc ứng dụng phần mềm tinhọc vào giảng dạy GDQP - AN 10 - Tổ chức thực nghiệm dạyhọc theo phươngphápđổi tích ... lí luận việc đổiphươngphápdạyhọc ứng 5 dụng côngnghệthôngtin giáo dục đào tạo 1.1.1 Cơ sở lý luận việc đổiphươngphápdạyhọc 1.1.2 Cơ sở lí luận ứng dụng cơngnghệthơngtin 10 GDQP-AN ... Việc đổiphươngphápdạyhọc Giáo dục quốc phòng – an ninh khơng có nghĩa phủ nhận hồn tồn phươngphápdạyhọc cũ, phương pháp, cách dạy hoàn toàn mới, mà vận dụng linh hoạt phươngphápdạyhọc truyền...
... dục Trunghọc sở II, Bộ GD&ĐT Khái niệm cơngnghệthơngtin • Côngnghệthôngtin tập hợp phươngpháp khoa học, côngnghệcông cụ kỹ thuật sản xuất, truyền đưa, thu thập, xử lý, lưu trữ trao đổi ... thôngtinđổi PPDH cơng tác quản lí nhàtrường 16 Dự án Phát triển Giáo dục Trunghọc sở II, Bộ GD&ĐT December 10, TS.Đặng Thị Thu Th Ứng dụng côngnghệthôngtinđổi PPDH công tác quản lí nhàtrường ... Ứng dụng côngnghệthôngtinđổi PPDH công tác quản lí nhàtrường 19 Dự án Phát triển Giáo dục Trunghọc sở II, Bộ GD&ĐT Một số trường hợp nên sử dụng PMDH • Dạyhọc khái niệm, tượng khoa học trừu...
... Giải pháp sử dụng thiết bị ứng dụng côngnghệthôngtin Sử dụng thiết bị dạyhọc Hố học ứng dụng cơngnghệthơngtin góp phần đổiphươngphápdạyhọc Hố học tơi sử dụng thiết bị sau: - Thiết bị dạy ... côngnghệthôngtin Giải pháp sử dụng thiết bị ứng dụng côngnghệthôngtin Kết đạt 10 Kết luận kiến nghị 11 Sử dụng thiết bị dạyhọc Hoá học ứng dụng cơngnghệthơngtin góp phần đổi ... phươngpháp giảng dạyđổinhàtrường trang bị đầy đủ thiết bị dạyhọc cần thiết cho học Bản thân học tập việc đổiphươngphápdạyhọc cách sử dụng thiết bị dạyhọchọc Do học thực vai trò đạo -3-...
... dụng phương tiện kỹ thuật côngnghệthôngtinđổiphươngphápdạyhọc Đại học nay” Tổng quan phương tiện dạyhọc với đổiphươngphápdạyhọcPhương tiện dạyhọc Theo Từ điển tiếng Việt Phương ... vậy, MVT xem công cụ dạyhọc thiếu xã hội đại Ứng dụng CNTT đổiphươngphápdạyhọcTrong năm gần đây, côngnghệthôngtin coi ngành khoa học phát triển với tốc độ nhanh Được ngành khoa học phục ... phục vụ dạyhọcNhà giáo phải bước tiếp cận, làm chủ môitrườngcôngnghệthôngtin truyền thông mới, đồng thời phải chuẩn bị mặt tâm lý cho thay đổi vai trò thân thực nhiệm vụ giảng dạyđổi PPDH...
... dạn viết đề tài nhằm đổiphươngphápdạyhọc phân môn vẽ tranh thông qua việc áp dụng côngnghệtin học, cụ thể là: “Ứng dụng Côngnghệthôngtin việc đổiphươngphápdạyhọc phần Quan sát nhận ... tin thổi luồng gió vào xu đổi trình Dạy - Học Từ lâu nay, côngnghệthôngtin giúp cho giáo viên vận dụng phươngphápdạyhọc cách linh hoạt đơn giản, côngnghệthôngtin giúp giáo viên thực giảng ... phươngphápdạyhọc Mỹ thuật trườngphổthông nói chung trường tiểu học nói riêng Đặc biệt làm để giáo viên Mỹ thuật vất vả việc chuẩn bị đồ dùng dạy học, phương tiện dạyhọc Với mục đích giúp học...