xuất phát từ quan điểm chỉ đạo về giáo dục và đổi mới phương pháp dạy học
GIẢI PHÁP CHỈ ĐẠO CỦA HIỆU TRƯỞNG TRONG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THCS MỸ THỦY
... Đó phương pháp tích cực Phương pháp dạy học đổi phù hợp theo đặc trưng môn C CƠ SỞ THỰC TIỄN Đổi phương pháp dạy học vấn đề quan trọng để nâng cao chất lượng giáo dục: Đổi phương pháp dạy học ... năm học 2009-2010: D HỆ THỐNG GIẢI PHÁP THỰC HIỆN TRONG CHỈ ĐẠO ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: I Giải pháp bồi dưỡng đội ngũ nhằm phục vụ yêu cầu đổi PPDH Giáo dục nhận thức đổi phương pháp dạy học ... đạo đổi phương pháp dạy học trường THCS Mỹ Thủy đặc biệt từ 2007-2008 đến năm học 2009-2010, hiệu đổi phương pháp dạy học đem đến rõ rệt Giáo viên ngày nắm vững kĩ đổi phương pháp trình dạy học...
- 13
- 1,228
- 10
skkn CHỈ đạo tổ CHỨC THỰC HIỆN đổi mới PHƯƠNG PHÁP dạy học ở TRƯỜNG THPT đoàn kết
... “Vận dụng phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh, phát triển lực tự học tư học sinh” + Luật Giáo dục (2010): Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy ... 6 + Giáo viên tập huấn chương trình đổi sách giáo khoa đổi phương pháp dạy học qua năm sở giáo dục Đồng Nai tổ chức +Có nhiều giáo viên có ý thức tìm tòi việc thực đổi phương pháp dạy học + ... dự giáo viên - Đánh giá dạy đổi phương pháp chung chung, chưa cụ thể - Học sinh chưa có thói quen tự học - Một số giáo viện chưa nắm vững kỹ thuật dạy học tích cực - Đổi phương pháp dạy học...
- 20
- 633
- 0
SKKN CHỈ đạo tổ CHỨC THỰC HIỆN đổi mới PHƯƠNG PHÁP dạy học ở TRƯỜNG THPT đoàn kết
... “Vận dụng phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh, phát triển lực tự học tư học sinh” + Luật Giáo dục (2010): Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy ... viện + Giáo viên tập huấn chương trình đổi sách giáo khoa đổi phương pháp dạy học qua năm sở giáo dục Đồng Nai tổ chức +Có nhiều giáo viên có ý thức tìm tòi việc thực đổi phương pháp dạy học + ... dự giáo viên - Đánh giá dạy đổi phương pháp chung chung, chưa cụ thể - Học sinh chưa có thói quen tự học - Một số giáo viện chưa nắm vững kỹ thuật dạy học tích cực - Đổi phương pháp dạy học...
- 19
- 385
- 0
SKKN GIẢI PHÁP CHỈ ĐẠO CỦA HIỆU TRƯỞNG TRONG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THCS MỸ THỦY
... phƣơng pháp tích cực Phƣơng pháp dạy học đổi phù hợp theo đặc trƣng môn C CƠ SỞ THỰC TIỄN Đổi phương pháp dạy học vấn đề quan trọng để nâng cao chất lượng giáo dục: Đổi phƣơng pháp dạy học trình ... lƣợng đạo đạo đổi phương pháp dạy học trường THCS Mỹ Thủy để lần khẳng định vai trò quan trọng ngƣời Hiệu trƣởng việc đổi phƣơng pháp dạy học đơn vị cơng tác B CƠ SỞ LÍ LUẬN: Đổi phƣơng pháp dạy học ... giải pháp sau áp dụng năm học 2009-2010: D HỆ THỐNG GIẢI PHÁP THỰC HIỆN TRONG CHỈ ĐẠO ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: I Giải pháp bồi dưỡng đội ngũ nhằm phục vụ yêu cầu đổi PPDH Giáo dục nhận thức đổi...
- 14
- 319
- 1
Quản lý giáo dục trong đổi mới phương pháp dạy học, tại các trường trung học cơ sở trên địa bàn thành phố Thủ Dầu Một
... trình dạy học 2.1.2.2 Về vấn đề quản lý giáo dục đổi phương pháp dạy học: Đổi phương pháp dạy học yêu cầu tất yếu nghiệp đổi giáo dục – đào tạo nước ta Đây vấn đề cấp bách khơng tồn ngành giáo dục ... chắn phải xuất phát từ chủ thể nó, từ cơng tác quản lý dạy học Chủ thể giáo dục chưa nhiệt tâm với công tác dạy học, đổi phương pháp dạy học (PPDH) việc: đề xướng việc dạy học lấy người học làm ... chất lượng dạy học Người thực hiện: Nguyễn Huy Hùng Trang Tiểu luận: Quản lý giáo dục đổi phương pháp dạy học - Vận dụng dạy học giải vấn đề (GQVĐ): Dạy học GQVĐ (dạy học nêu vấn đề, dạy học nhận...
- 21
- 431
- 0
BƯớC ĐầU ứNG DụNG CÔNG NGHệ THÔNG TIN TRONG QUảN Lý Và DạY HọC ở TRƯờNG THCS ý, chỉ đạo và đổi mới phương pháp dạy học ở trường phổ thông
... cần đổi toàn diện từ mục tiêu đến nội dung, phơng pháp dạy học Chỉ có ứng dụng công nghệ thông tin quản lý dạy học tr ờng đa nhà trờng phát triển cách toàn diện, nâng cao đợc chất lợng giáo dục ... lý dạy học trờng Trong hệ thống giáo dục quốc dân, giáo dục THCS góp phần quan trọng vào việc hình thành nhân cách học sinh, đồng thời tạo sở cho việc đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu phát ... cận trình độ phát triển c¸c níc khu vùc " Nh vËy vỊ quan điển nhận thức, đảng ta ngành giáo dục rõ, lý để trờng học chậm triển khai việc đa tin học vào trờng học áp dụng tiến khoa học công nghệ...
- 10
- 457
- 0
Kinh nghiệm chỉ đạo ứng dụng công nghệ thông tin nâng cao chất lượng quản lí và đổi mới phương pháp dạy học trong trườngtiểu học
... ứng dụng CNTT thiết bị dạy học đại làm thay đổi phương pháp dạy giáo viên việc học tập học sinh từ nâng cao chất lượng dạy học, phát huy tối đa tính sáng tạo giáo viên - học sinh Ứng dụng CNTT ... biện pháp cụ thể cho đạt hiệu cao mong muốn Một đặc điểm bật xu hướng giáo dục đại thay đổi mơ hình giáo dục Trong triết lí giáo dục này, học sinh trung tâm mô hình giáo dục thay cho cho giáo ... mô học Tin học học sinh tăng thêm khối, đến năm học 2010 - 2011 nhà trường hợp đồng giáo viên dạy Tin học cho học sinh từ khối đến khối dự kiến năm học 2011- 2012 học sinh tồn trường học Tin học, ...
- 18
- 345
- 1
BÁO cáo về VIỆC THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH, SÁCH GIÁO KHOA lớp 12 và đổi mới PHƯƠNG PHÁP dạy học
... trên, lựa chọn phương pháp giảng dạy quan trọng Giáo viên nên lựa chọn phương pháp tích cực, đặc biệt cần nhấn mạnh ý sau: + Coi trọng phương pháp gợi động cơ, tránh tình trạng học sinh tiếp thu ... điều kiện thuận lợi cho giáo viên điều chỉnh mức độ phù hợp với thực tế dạy học II Nhược điểm, khó khăn giải pháp khắc phục Bên cạnh ưu điểm, thuận lợi SGK có nhiều nhược điểm, hạn chế Sau hạn ... liệu, giáo viên cần dựa vào tiêu chí để giải thích cho học sinh phân loại mang tính chất tương đối Ngồi giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh tham gia thảo luận Ngoài cách khắc phục trên, lựa chọn phương...
- 3
- 380
- 0
Bài giảng về dự hội thi đổi mới phương pháp dạy học cấp tiểu học
... , bạn trả lời quay mặt xuống lớp Một từ trả lời tương ứng với điểm 10, trả lời sai điểm. Người gợi ý không nói lái, không nói tiếng từ, phạm quy coi điểm Từ khó cho qua , thời gian quay lại tiếp ... Cộng Hòa Từ ngày tháng lấy ngày Quốc Khánh nước ta b) Ngày tháng năm 1954 liên quan đến kiện ? Ngày tháng năm 1954 , ngày chiến thắng Điện Biên Phủ c) Ngày 30 tháng năm 1975 liên quan đến kiện ... Bến Nhà Rồng nơi Bác Hồ tìm đường cứu nước e)Đòa danh “Cây Đa Tân Trào”liên quan đến kiện ? Cây đa Tân Trào nơi xuất phát đơn vò giải phóng quân tiến giải phóng Thái Nguyên , ngày 16 tháng năm...
- 21
- 478
- 0
Quan điểm chỉ đạo về xây dựng và phát triển nền văn hóa của Đảng cộng sản Việt Nam trong giai đoạn hiện nay
Đường lối cách mạng Đảng cộng sản Việt Nam
... kì hị Nội dung Quan điểm thứ I Quan điểm thứ II Quan điểm thứ III Quan điểm thứ IV Quan điểm thứ V Quan điểm thứ IV Xây dựng phát triển văn hóa nghiệp chung tồn dân Đảng lãnh đạo, đội ngũ tri ... Đổi chế quản lý khoa học công nghệ Nội dung Quan điểm thứ I Quan điểm thứ II Quan điểm thứ III Quan điểm thứ IV Quan điểm thứ V Quan điểm thứ V Văn hóa mặt trận, xây dựng phát triển văn hóa nghiệp ... Nội dung Quan điểm thứ I Quan điểm thứ II Quan điểm thứ III Quan điểm thứ IV Quan điểm thứ V Quan điểm thứ I Văn hóa tảng tinh thần xã hội, vừa mục tiêu, vừa động lực thúc đẩy phát triển kinh...
- 19
- 4,249
- 4
Bài giảng đường lối cách mạng đảng cộng sản việt nam quan điểm chỉ đạo về xây dựng và phát triển nền văn hóa của ĐCSVN
... LUẬN QUAN ĐIỂM CHỈ ĐẠO VỀ XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN NỀN VĂN HÓA CỦA ĐCSVN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Nhóm 2_ 43737 NỘI DUNG CHÍNH I KHÁI QUÁT VỀ NỀN VĂN HÓA NƯỚC TA HIỆN NAY II QUAN ĐIỂM CHỈ ĐẠO VỀ ... tư xây dựng phát triển văn hóa ĐCSVN QUAN ĐIỂM CHỈ ĐẠO VỀ XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN NỀN VĂN HÓA CỦA ĐCSVN HIỆN NAY Đánh giá việc thực đường lối Nhóm 2_ 43737 Q trình đổi tư xây dựng phát triển văn ... đẩy mối quan hệ hợp tác kinh tếchính trị - Góp phần xây dựng khối văn hóa “tiên tiến” văn hóa giới Nhóm 2_ 43737 II QUAN ĐIỂM CHỈ ĐẠO XÂY DỰNG & PHÁT TRIỂN NỀN VĂN HÓA CỦA ĐCSVN Quá trình đổi tư...
- 21
- 766
- 0
Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục và đào tạo
... tố quan trọng tính chủ động cơng tác giáo dục; quan tâm đổi nội dung phương pháp giáo dục nhằm mang lại hiệu cao nhất; đồng thời mặt quan trọng tạo môi trường, điều kiện thuận lợi cho lớp trẻ phát ... đất tốt, phải quan tâm chăm sóc, chăm sóc phải cách, có khoa học, sinh trưởng tốt Việc trồng người vậy; q trình liên quan đến nhiều yếu tố môi trường giáo dục, phương pháp giáo dục v.v Lấy cụ ... phát triển giáo dục, đào tạo nhân tài Nét đặc sắc tư tưởng Hồ Chí Minh phát triển giáo dục, đào tạo nhân tài Người đặt mục tiêu giáo dục toàn diện Người yêu cầu: “Phải trọng đủ mặt, đạo đức cách...
- 8
- 1,423
- 10
Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục và vấn đề giáo dục đạo đức lối sống cho thanh niên ở các trường đại học tại Thành phố Hồ Chí Minh
... tưởng Hồ Chí Minh giáo dục giáo dục đạo đức lối sống 100 3.3.1 Giải pháp vấn đề giáo dục 101 3.3.2 Giải pháp giáo dục đạo đức 102 3.3.3 Giải pháp giáo dục lối sống ... lượng, dạy chữ dạy người”[5,167] Tầm quan trọng nhà trường giáo dục, song giáo dục kiến thức, giáo dục nghề mà quan trọng dạy người, dạy nào, mục đích làm để làm gì? Tất vấn đề phải giáo dục đạo ... giáo dục giáo dục đạo đức, lối sống tác phẩm Người Thanh niên, sinh viên số trường đại học Thành phố Hồ Chí Minh giáo dục giáo dục đạo đức, lối sống 4.2 Phạm vi nghiên cứu Về nội dung: giáo dục...
- 163
- 919
- 0
Một số biện pháp quản lý, chỉ đạo về đổi mới phương pháp dạy học ở trường tiểu học
... sử dụng dạy học lnhư: - Phương pháp đặt giải vấn đề - Phương pháp trò chơi - Phương pháp hợp tác theo nhóm nhỏ - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp luyện tập, thực hành - Phương pháp bàn ... Một số biện pháp đạo đổi phương pháp dạy học ở đơn vị: Biện pháp Xây dựng và triển khai thực kế hoạch đạo đổi PPDH nhà trường có hiệu quả: Q trình đạo đởi phương pháp dạy học yêu cầu ... mạnh mẽ công tác dạy học ở đơn vị Xuất phát từ vấn đề trên, đã chọn sáng kiến: “Một số biện pháp quản lý, đạo về đổi phương pháp dạy học trường tiểu học Điểm sáng kiến: Thời gian qua đã...
- 18
- 408
- 2
đổi mới phương pháp dạy học theo quan điểm biện chứng, là động lực thúc đẩy sự phát triển của quá trình dạy học
... Hiãúu - TS Nguùn Nhỉ Hi Ths Nguùn Quang Hỉng - TS Dỉång Vàn Thënh TS Âon Quang Th-TS Tráưn Vàn Thủy- Lëch sỉí triãút hc NXB Giạo dủc-Bäü Giạo dủc v Âo tảo-2002 2.Lã Vàn Giang-Nhỉỵng váún âãư cå bn ... thuỏựn biãûn chỉ ng lãn mäüt táưm cao måïi Quan âiãøm l lûn âọ âỉåüc thãø hiãûn "Quy lût thäúng nháút v sỉû âáúu tranh ca cạc màût âäúi láûp" Theo quan âiãøm mạcxit, máu thùn biãûn chỉ ng l máu ... sỉû váûn âäüng biãûn chỉ ng vénh viãùn ca mỗnh, caùc sổỷ vỏỷt õóửu coù khuynh hổồùng chuyóứn sang màût âäúi láûp Platon våïi quan âiãøm tám khaïch quan â xem phẹp biãûn chỉ ng l hc thuút vãư...
- 14
- 1,032
- 1
Một số biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học theo yêu cầu chương trình trung học cơ sở mới (Từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh)
... kh¸i qu¸t cao : Dạy học lấy học sinh làm trung tâm " hay Dạy học hớng vào ngời học " Trong thực tế dạy học giới, lý thuyết dạy học nh dạy học kiến tạo dạy học giải vấn đề, dạy học vợt chớng ngại, ... thay đổi cách dạy cách học từ phơng pháp đáp ứng yêu cầu mục tiêu giáo dục sang phơng pháp phục vụ cho mục tiêu giáo dục khác Nh đổi PPDH mục đích tự thân mà mục tiêu giáo dục, mục tiêu dạy học ... phơng thức giáo dục tơng lai, cần phải có biện pháp đạo phù hợp, hiệu 1.2 Yêu cầu thực tiễn đổi giáo dục Việt Nam giáo dục TP.HCM, đòi hỏi phải có biện pháp đạo hiệu 1.2.1 Yêu cầu đổi giáo dục mà...
- 43
- 898
- 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM _ Đề tài: Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục nhằm nâng cao chất lượng dạy và học ở trường Tiểu học
... cao - Việc đổi phương pháp dạy học số giáo viên lung túng, chuyển biến chậm việc vận dụng phương pháp dạy học mới, việc sử dụng đồ dùng dạy học chưa mang lại hiệu cao Phương pháp giáo dục nặng ... ứng với yêu cầu giáo dục - Tiếp tục thực việc đổi phương pháp dạy học, trọng phương pháp dạy học tích cực “lấy học sinh làm trung tâm” nhằm phát huy tính tích cực chủ đơng sáng tạo học sinh - Xây ... hạn chế việc học sinh bỏ học Năm học 2011-2012 tổng số học sinh Mẫu giáo, Tiểu học, Trung học sở gồm 1380 em, học sinh Mẫu giáo 147 em, học sinh Tiểu học 751 em, học sinh Trung học sở 482 em,...
- 23
- 2,125
- 44
Báo cáo nghiên cứu khoa học: " NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRONG QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TẠI KHOA ĐỊA LÍ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG" docx
... (hệ thống phương pháp dạy học, phương tiện dạy học cần sử dụng cho môn học) , cách thức tổ chức dạy học phù hợp, phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập giáo viên 3, Những nhiệm vụ học sinh: ... năm dạy học theo học chế tín chỉ, chúng tơi định hướng mục đích yêu cầu đổi phương pháp dạy học, tập trung vào vấn đề sau: 3.1 Đổi cách thức, nội dung biên soạn giáo trình đề cương giảng Tất học ... nhu cầu xã hội Đổi phương pháp dạy học đại học nhiệm vụ cần thiết bắt buộc a Trước hết cần phải đổi tư nhận thức giảng viên sinh viên, dạy học đại học theo nghĩa dạy cách học: - Dạy cho SV cách...
- 6
- 989
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25