... dục văn hóa ứng xử cho học sinh trường phổthôngdântộcnộitrútrunghọcsở 1.3.1 Đặc điểm học sinh dântộc thiểu số trường phổthôngdântộcnộitrútrunghọcsở HS trunghọcsở (từ lớp - ... dục văn hóa ứng xử cho học sinh trường phổthôngdântộcnộitrútrunghọcsở 20 1.3.3 Nộidung giáo dục văn hóa ứng xử cho học sinh trường phổthôngdântộcnộitrútrunghọcsở ... học sinh trường phổthôngdântộcnộitrútrunghọcsở 30 1.4.1 Lập kế hoạch quảnlý hoạt động giáo dục văn hóa ứng xử cho học sinh trường phổthôngdântộcnộitrútrunghọcsở 30 1.4.2...
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM DƢƠNG CẢNH TIỆP BIỆNPHÁPQUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MƠN TỐN ỞCÁCTRƢỜNGPHỔTHƠNGDÂNTỘC BÁN TRÚTRUNGHỌCCƠ SỞ, HUYỆN CHIÊM HÓA, TỈNH TUYÊN QUANG ... Chƣơng 3: BIỆNPHÁPQUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MƠN TỐN ỞCÁCTRƢỜNGPHỔTHÔNGDÂNTỘC BÁN TRÚTRUNGHỌCCƠ SỞ, HUYỆN CHIÊM HÓA, TỈNH TUYÊN QUANG THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC 55 3.1 Các nguyên tắc ... chƣơng: Chƣơng 1: Cơsởlý luận quảnlý hoạt động dạy học mơn Tốn cấp Trunghọcsở theo tiếp cận lực Chƣơng 2: Thực trạng quảnlý hoạt động dạy học mơn Tốn trƣờngphổthôngdântộc bán trú THCS, huyện...
... áp dụng cách có hiệu cho tất tiết dạy học bình thường cónộidung tích hợp chương trình Địa lí bậc trunghọcsởTrong thực tế năm qua áp dụng đề tài vào trình giảng dạy thu kết trường phổthông ... - Phương pháp vận dụng kiến thức liên môn: - Phương pháp điều tra khảo sát thực tế, thu thập thông tin; - Phương phápthống kê, xử lýsố liệu Nộidung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơsở lí luận ... thác kênh hình nhằm nâng cao hiệu dạy học theo phương pháp tích hợp kiến thức liên môn thông qua 26 môn Địa lí trường phổthơngdântộc bán trútrunghọcsở Xuân Chinh, huyện Thường Xuân” làm...
... Chƣơng CƠSỞLÝ LUẬN VÀ CƠSỞ THỰC TIỄN CỦA VIỆC DẠY HỌC VĂN BẢN NHẬT DỤNGTRONG SÁCH GIÁO KHOA LỚP TRƢỜNGPHỔTHÔNGDÂNTỘCNỘITRÚỞ THÁI NGUYÊN Cơsởlý luận 1.1 Lý thuyết văn nhật dụng Theo ... Dântộc thiểu số trường PhổthôngDântộcNộitrú Thái Nguyên 29 2.2 Học sinh trường phổthôngDântộcNộitrú Thái Nguyên với việc học văn nhật dụng SGK Ngữ văn 33 2.2.1 Hứng thú học ... văn nhật dụng 2.2 Học sinh trƣờngphổthôngDântộcNộitrú Thái Nguyên với việc học văn nhật dụng SGK Ngữ văn Ở lứa tuổi 12, học sinh lớp có năm họcnộitrú trường So với học sinh dântộc thiểu...
... 50% trở lên sốhọc sinh bán trú, trường phổthôngdântộc bán trú cấp trunghọcsởcó 50% học sinh người dântộc thiểu sốcó từ 50% trở lên sốhọc sinh bán trú - Học sinh bán trúhọc sinh học trường ... cấp tiểu họccó 50% học sinh người dântộc thiểu sốcó từ 25% trở lên sốhọc sinh bán trú, trường phổthôngdântộc bán trú liên cấp tiểu họctrunghọcsởcó 50% học sinh người dântộc thiểu ... Đào tạo Phổthôngdântộc bán trúQuảnlý giáo dục Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu họcTrunghọcsởTrunghọcphổthongTrung ương ủy ban nhân dân Xã hội chủ nghĩa Xã hội hóa giáo dục iv MỞ ĐẦU Lý chọn...
... Chương Cơsởlý luận hoạt động dạy học trường phổthôngdântộc bán trútrunghọcsở Chương Thực trạng quảnlý hoạt động dạy học trường phổthôngdântộc bán trútrunghọcsở huyện Quan sơn, tỉnh ... giải phápquảnlý hoạt động dạy học trường phổthôngdântộc bán trútrunghọcsở huyện Quan sơn, tỉnh Thanh hoá Chương CƠSỞLÝ LUẬN VỀ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCỞ TRƯỜNG PHỔTHÔNGDÂNTỘC BÁN TRÚTRUNG ... cứu Quảnlý hoạt động dạy học trường phổthôngdântộc bán trútrunghọcsở 3.2 Đối tượng nghiên cứu Một số giải phápquảnlý hoạt động dạy học trường phổthôngdântộc bán trútrunghọcsở Giả...
... Phổ cập giáo dục tiểu họcPhổ cập trunghọcsở Phòng giáo dục QuảnlýQuảnlý giáo dục Tiểu họcTrunghọcsởTrunghọcphổthôngThôngtinQuảnlý Wide Area Network mở đầu I Lý chọn đề tài lịch ... ứngdụngtinhọcdầntinhọc hoá Như quảnlý thi tuyển sinh, quảnlý thi tốt nghiệp, quảnlý thời khoá biểu, quảnlý tài chính, quảnlý giáo viên, quảnlý thư viện, quảnlý tài sản, CSVC, quảnlý ... việc ứngdụng CNTT quảnlý giáo dục Vĩnh Bảo bước khởi đầu Nếu vận dụngsởlý luận ứngdụngcôngnghệthôngtinquảnlý giáo dục đồng thời vào thực trạng quảnlý giáo dục Vĩnh Bảo đề xuất số biện...
... thôngtinquảnlý trường phổthôngdântộcnộitrútrunghọcsởtỉnhYênBái CHƢƠNG CƠSỞLÝ LUẬN VỀ PHÁTTRIỂNỨNGDỤNGCÔNGNGHỆTHÔNGTINTRONGQUẢNLÝỞCÁCTRƢỜNGPHỔTHÔNGDÂNTỘCNỘITRÚTRUNG ... PHÁPPHÁTTRIỂNỨNGDỤNGCÔNGNGHỆTHÔNGTINTRONGQUẢNLÝỞCÁCTRƢỜNGPHỔTHÔNGDÂNTỘCNỘITRÚTRUNGHỌCCƠSỞCỦATỈNHYÊNBÁI 3.1 Cơsở đề xuất biệnpháp 3.1.1 CơsởpháplýCác văn Đảng, Nhà ... Việc pháttriểnứngdụngcôngnghệthôngtinquảnlý trường phổthôngdântộcnộitrútrunghọcsởtỉnhYênBái 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biệnpháppháttriểnứngdụngcôngnghệthôngtinquản lý...
... 1: Cơsởlý luận quảnlýpháttriểnứngdụngcôngnghệthôngtincôngtácquảnlý trường trung cấp nghề Chương 2: Thực trạng quảnlýpháttriểnứngdụngcôngnghệthôngtincôngtácquảnlý trường ... trạng quảnlýứngdụngcôngnghệthôngtincôngtácquảnlý trường trung cấp nghề kỹ thuật xi măng - Đề xuất sốbiệnphápquảnlýpháttriểnứngdụngcôngnghệthôngtincôngtácquảnlý trường trung ... trọng việc ứngdụngcôngnghệthôngtincôngtácquảnlý Việc quảnlýứngdụngcôngnghệthôngtincôngtácquảnlý trường nghề chưa quan tâm mức - Kiến thức kỹ côngnghệthôngtin cán quảnlý giáo...
... 1: Cơsởlý luận quảnlýpháttriểnứngdụngcôngnghệthôngtincôngtácquảnlý trường trung cấp nghề Chƣơng 2: Thực trạng quảnlýpháttriểnứngdụngcôngnghệthôngtincôngtácquảnlý trường ... trạng quảnlýứngdụngcôngnghệthôngtincôngtácquảnlý trường trung cấp nghề kỹ thuật xi măng - Đề xuất sốbiệnphápquảnlýpháttriểnứngdụngcôngnghệthôngtincôngtácquảnlý trường trung ... mơn học 30 1.3.2 Ứngdụngcôngnghệthôngtinquảnlý tài 31 1.3.3 Ứngdụngcơngnghệthôngtinquảnlýhọc sinh 33 1.3.4 Ứngdụngcôngnghệthôngtinquảnlýsở vật chất 34 1.3.5 Ứng...
... 1: Cơsởlý luận quảnlýpháttriểnứngdụngcôngnghệthôngtincôngtácquảnlý trường trung cấp nghề Chƣơng 2: Thực trạng quảnlýpháttriểnứngdụngcôngnghệthôngtincôngtácquảnlý trường ... 1.3.2 Ứngdụngcôngnghệthôngtinquảnlý tài 31 1.3.3 Ứngdụngcơngnghệthôngtinquảnlýhọc sinh 33 1.3.4 Ứngdụngcôngnghệthôngtinquảnlýsở vật chất 34 1.3.5 Ứngdụngcôngnghệ ... trạng quảnlýứngdụngcôngnghệthôngtincôngtácquảnlý trường trung cấp nghề kỹ thuật xi măng - Đề xuất sốbiệnphápquảnlýpháttriểnứngdụngcôngnghệthôngtincôngtácquảnlý trường trung...
... trạng pháttriển đội ngũ giáo viên TrƣờngPhổthôngdântộcnộitrú huyện Điện Biên, tỉnh Điện Biên 5.3 Đề xuất biệnpháppháttriển đội ngũ giáo viên theo hƣớng chuẩn hóa TrƣờngPhổthơngdântộc ... cứu Trên sở nghiên cứu lý luận đánh giá thực tiễn pháttriển đội ngũ giáo viên, luận văn đề xuất biệnpháppháttriển đội ngũ giáo viên TrƣờngPhổthôngdântộcnộitrú huyện Điện Biên, tỉnh Điện ... giáo viên TrƣờngPhổthôngdântộcnộitrú huyện Điện Biên sao? Những thành tựu hạn chế nhƣ vấn đề cần tháo gỡ? 7.3 Biệnpháp áp dụng để pháttriển đội ngũ giáo viên trƣờngdântộcnộitrú địa...
... đẩy côngtácquảnlý thu BHXH Cơsở vật chất của BHXH huyện Văn Chấn thiếu thốn Tuy có phần mềm quảnlý thu song côngtácứngdụngcôngnghệthôngtin nhiều hạn chế Một số cán chưa sử dụng ... giải rút ngắn Việc ứngdụngcôngnghệthôngtin vào quảnlý thu sử dụng phần mềm quảnlý thu giúp cho việc thu BHXH của thị xã trở lên đơn giản hơn, thuận tiện côngtácquảnlý đối tượng tham ... thụ hưởng BHXH của NLĐ 3.2 Một số giải pháp nhằm thực tốt quảnlý thu BHXH BHXH huyện Văn Chấn 3.2.1 Tăng cường quảnlý mở rộng đối tượng tham gia BHXH Trong những năm qua, côngtácquảnlý đối...
... trường phổthôngdântộcnộitrútrunghọcphổthông Miền Tây tỉnhYênBái Trường phổthôngdântộcnộitrútrunghọcphổthông Miền Tây tỉnhYênBái tiền thân trường trunghọc sư phạm 12+2 Yên Bái, ... thốngcôngtácquảnlý hoạt động tự họchọc sinh trường phổthôngDântộcnộitrútrunghọcphổ Miền Tây tỉnhYênBái để tìm biệnphápquảnlý hoạt động tự họchọc sinh, vận dụngcôngtácquảnlý ... động tự họchọc sinh trường phổthôngdântộcnộitrútrunghọcphổthông Miền Tây -tỉnh YênBái - Thực trạng quảnlý hoạt động tự họchọc sinh trường phổthôngdântộcnộitrútrunghọcphổ thông...
... 62 Chương BIỆNPHÁPQUẢNLÝCÔNGTÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG PHỔTHÔNGDÂNTỘCNỘITRÚTRUNGHỌCPHỔTHÔNG HUYỆN MƯỜNG NHÉ 63 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biệnpháp 63 3.1.1 ... PhổthôngdântộcnộitrúTrunghọcphổthông huyện Mường Nhé nào? - Nộidungquảnlýcôngtác chủ nhiệm lớp nhà trường nên chọn cách tiếp cận theo hướng nào? - Biệnpháp sử dụng để quảnlýcông ... đề lý luận quảnlýquảnlý trường Trunghọcphổthơngcó hoạt động quảnlýcơngtác chủ nhiệm lớp 3.2 Khảo sát, phân tích đánh giá thực trạng côngtác chủ nhiệm lớp biệnphápquảnlýcông tác...
... Phương pháp giáo dục PTDTNT THPT Phổthôngdântộcnộitrútrunghọcphổthông QLGD Quảnlý giáo dục SGK Sách giáo khoa THCS Trunghọcsở THPT Trunghọcphổthông iv MỤC LỤC Lời cảm ơn ... tộcnộitrú Trường Phổthôngdântộcnộitrú trường trunghọccông lập năm hệ thống giáo dục quốc dân, nhà nước thành lập nhằm thực sách đồng bào dântộc thiểu số Trường phổthôngdântộcnộitrú ... v Cáccơng trình nghiên cứu tác giả giải vấn đề lý luận khoa họcquảnlý khái niệm quản lý, chất hoạt động quản lý, thành phần cấu trúc, chức quản lý, phương phápnghệ thuật quảnlý Với tư cách...
... trunghọcphổ thông, trường phổthôngdântộcnộitrú 1.2.2.1 Trường trunghọcphổthông Theo Luật giáo dục năm 2005, giáo dục phổthông bao gồm cấp học: Tiểu học, trunghọcsởtrunghọcphổthông ... 1.2 Các khái niệm đề tài 1.2.1 Quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường 1.2.2 Trường trunghọcphổ thông, trường phổthôngdântộcnộitrú 14 1.2.3 Học sinh giỏi bồi dưỡng học ... 9] Quảnlý bao gồm nhiều yếu tố chủ thể quản lý, tức trả lời câu hỏi “Ai quảnlý , chủ thể quảnlý nhiều người Còn Quảnlý ai”, Quảnlý gì” khách thể quảnlý (hay đối tượng quản lý) Chủ thể quản...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC PHẠM QUỐC CƢỜNG QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VĂN HĨA DÂNTỘCỞTRƢỜNGPHỔTHƠNGDÂNTỘCNỘITRÚTRUNGHỌCPHỔTHÔNG HUYỆN MƢỜNG ẢNG, TỈNH ĐIỆN ... tế xã hội NĐ-CP Nghị định Chính phủ PTDTNT Phổthơngdântộcnộitrú QLGD Quảnlý giáo dục THCS Trunghọcsở THPT Trunghọcphổthông VHDT Văn hóa dântộc ii MỤC LỤC Lời cảm ơn………………………… …………………….… ... nhập pháttriển kinh tế xã hội tỉnh Trường Phổthôngdântộcnộitrú (PTDTNT) trunghọcphổthơng (THPT) huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biêncó nhiệm vụ đặc biệt giảng dạy chương trình phổthông trung...