... hoạt động quảnlý Hiệu trởng: - Xây dựng kế hoạch, - Quảnlýcán bộ, GV nhân viên, - Bố trí sử dụng độingũcán bộ, GV, nhân viên, - Quảnlýcán GV thực chủ trơng, đờng lối Đảng, sách, pháp luật ... luận giải pháppháttriểnđộingũ TT GD THCS Chơng Thực trạng giải pháppháttriểnđộingũ TT GD THCS huyện Đông Sơn, tỉnh Thanh Hoá năm vừa qua Chơng Những giải pháppháttriểnđộingũcán TT GD ... nói chung côngtácpháttriểnđộingũ TT GD nói riêng: Tác giả Nguyễn Ngọc Quang "Những khái niệm lý luận quảnlýgiáo dục" - Trờng Cánquảnlý Trung ơng I - 1989 cho chu trình quảnlý gồm giai...
... nội bộ, phát huy sức mạnh độingũnhânviên khách sạn, hoàn thành nhiệm vụ giao ban lãnh đạo Chăm lo cho đời sống nhânviên khách sạn, chế độ lương thưởng ngày nâng lên Chất lượng độingũnhân ... phương pháppháttriển cấp quản trị phương pháp đào tạo pháttriểncơngnhân Có phương pháp áp dụng hai đốitư ng Khách sạn Sông Nhuệ nên tận dụng lao động có kinh nghiệm, có tay nghề cao để làm công ... đức tốt vào vị trí trống khách sạn Trong điều kiện nay, nhà quản trị khách sạn Sông Nhuệ cần phải thực côngtác đào tạo độingũnhân lực cách nghiêm túc để nâng cao chất lượng độingũnhân viên...
... TÍCH THỰC TRẠNG CÔNGTÁC ĐÀO TẠO VÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁN BỘ, VIÊN CHỨC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN I NHỮNG YẾU TỐ TÁC ĐỘNG TỚI CÔNGTÁC ĐÀO TẠO VÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁN BỘ, VIÊN CHỨC TRƯỜNG ... triển di sản sắc văn hoá dân tộc Phát bồi dưỡng nhân tài người học độingũcángiảngviên trường Quảnlýgiảng viên, cán bộ, nhân viên; xây dựng độingũgiảngviên trường đủ số lượng, cânđối ... hội thông qua Pháp lệnh cán bộ, công chức ngày 26/2/1998 Pháp lệnh cán bộ, công chức đời thể chế hoá đường lối Đảng sở pháplýquan trọng để Nhà nước quảnlý xây dựng độingũcán bộ, công chức đáp...
... trạng côngtác đào tạo pháttriểnđộingũcánquảnlýcông ty Quảnlý Đường sắt Hà Hải - Chương III: Những phương hướng, giải pháp nhằm cải tiến côngtác đào tạo pháttriểnđộingũcánquảnlýCông ... ngoại ngữ cho độingũcán để đáp ứng tốt yêu cầu công việc Thực trạng côngtác đào tạo pháttriểncánquảnlýCông ty 2.1 Kết đào tạo pháttriểncánquảnlýCông ty 2.1.1 Số lượng cán đào tạo Trong ... thành công bước doanh nghiệp Vì muốn có độingũcánquảnlý giỏi hết cần phải làm tốt côngtác đào tạo pháttriển doanh nghiệp CHƯƠNG II ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG CÔNGTÁC ĐÀO TẠO VÀPHÁTTRIỂNCÁNBỘ QUẢN...
... luật - Giữ gìn pháttriển di sản sắc văn hoá dân tộc - Phát bồi dưỡng nhân tài người học độingũgiảngviên trường - Quản lí giảng viên, cán bộ, côngnhân viên; xây dựng độingũgiảngviên trường ... xây dựng pháttriểnđộingũcán bộ, công chức hành nói chung độingũcán bộ, cơng chức hành trường đại học Vinh nói riêng Xây dựng pháttriển nhằm nâng cao chất lượng độingũcán bộ, công chức ... phủ việc xây dựng phát 50 triểnđộingũcán bộ, công chức hành chính: Những định hướng pháttriển trường Đại học Vinh: Môt số giải pháp xây dựng pháttriểnđộingũcán bộ, công 54 56 chức hành...
... luật - Giữ gìn pháttriển di sản sắc văn hoá dân tộc - Phát bồi dưỡng nhân tài người học độingũgiảngviên trường - Quản lí giảng viên, cán bộ, côngnhân viên; xây dựng độingũgiảngviên trường ... đại hố đất nước Xây dựng pháttriểnđộingũcông chức yếu tố tất yếu Việc xây dựng pháttriểnđộingũcán bộ, công chức ngành giáo dục đào tạo nói chung độingũcán bộ, cơng chức hành trường ... xây dựng pháttriểnđộingũcán bộ, cơng chức hành nói chung độingũcán bộ, cơng chức hành trường đại học Vinh nói riêng Xây dựng pháttriển nhằm nâng cao chất lượng độingũcán bộ, công chức...
... s n ñ nh phát tri n ñ i ngũcán b , công ch c, viên ch c trư ng Cao ñ ng, ð i h c công l p 17 2.3.3 Vai trò, ý nghĩa c a vi c n đ nh phát tri n ñ i ngũcán b , viên ch c s giáo d c công l p ... ng h p ý ki n c a cán b viên ch c thơng qua phi u u tra .63 4.2.5 ðánh giá chung v côngtáccán b viên ch c c a Trư ng 66 4.3 GI I PHÁP ð N ð NH VÀPHÁT TRI N ð I NGŨCÁN B VIÊN CH C TRƯ NG ... Ch c c a cán b , công ch c, viên ch c: Ch c c a cán b , công ch c, viên ch c th c hi n nhi m v , quy n h n c a cán b , công ch c, viên ch c theo quy ñ nh c a Lu t cán b , công ch c, viên ch c...
... : Cánquảnlý CBGV : Cángiảngviên CBVC : Cánviên chức CNVC : Côngnhânviên chức CBCNVC : Cáncôngnhânviên chức CBGD : Cángiảng dạy CBCCHC : Cáncông chức hành CBCCGD : Cáncơng chức giảng ... DỰNG VÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁN BỘ, CƠNG CHỨC HÀNH CHÍNH Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ TĨNH Xây dựng pháttriển nhằm nâng cao chất lượng độingũcán bộ, công chức nhà nước nội dung quan trọng côngtác cải ... viênCán Kỹ thuật viên đánh máy Nhânviên kỹ thuật Kỹ thuật viênNhânviên văn thưNhânviên phục vụ Lái xe Kế toán viên Kế toán viên trung cấp Kỹ sư Y sỹ Thưviệnviên trung cấp Giảngviên Giảng...
... sinh viên, QL SV nội trú 14 1.2.4 Quảnlý nguồn nhân lực, quảnlý nguồn nhân lực giáo dục 15 1.2.5 Cáncông chức, độingũcáncông chức 18 1.2.6 Xây dựng độingũcán bộ, pháttriểnđộingũcán ... động tác động đến kế họach hoá nguồn nhân lực 1.2.4.3 Quảnlý nguồn nhân lực giáo dục- đào tạo Trong giáo dục- đào tạo quảnlý nguồn nhân lực quảnlýđộingũgiáo viên, cánquảnlýcôngnhânviên ... trình độ lực độingũ trọng tâm trình quảnlý nguồn nhân lực GD-ĐT 1.2.5 Khái niệm cán bộ, công chức; độingũcán bộ, công chức 1.2.5.1 Cán bộ, công chức Để xây dựng độingũcán bộ, cơng chức...
... 18 Quảnlý trước hết chủ yếu quảnlý người, quảnlýđộingũ CBQL cán bộ, giáoviên học sinh khâu trung tâm quảnlý trường học, động lực pháttriển nhà trường 1.1.4 Quảnlýpháttriển nguồn nhân ... người làm côngtácquảnlý ngành Giáo dục; đào tạo độingũcán bộ, giáoviên có lực lao động; làm cho người tự đào tạo pháttriển thân Pháttriểnđộingũ CBQL trường học gây dựng độingũ CBQL, ... dựng gắn với phát triển, pháttriển phải dựa sở ổn định Trong quảnlýgiáo dục, biệnpháp xây dựng pháttriển tổ hợp cách thức tiến hành chủ thể quảnlý nhằm tác động đến đốitư ng quảnlý để giải...
... tập Đốitư ng nghiên cứu - Cơngtác đào tạo pháttriểncáncông ty quảnlý đường sắt Hà Hải Phạm vi nghiên cứu - Chỉ nghiên cứu côngtác đào tạo pháttriểnđộingũcánquảnlýCông ty quảnlý đường ... côngtác đào tạo pháttriểncánquảnlýcông ty Quảnlý Đường sắt Hà Hải - Chương III: Những phương hướng, giải pháp nhằm nâng cao chất lượng côngtác đào tạo pháttriểncánquảnlýCông ty Quản ... thiếu hụt lao động Công ty III Đánh giá thực trạng đào tạo pháttriểnđộingũcánquảnlýCông ty Quảnlý Đường sắt Hà Hải Thực trạng cánquảnlýCông ty 1.1 Về quy mô độingũcánCông ty Cho đến...
... đốitư ng là: độingũcán bộ, cơng chức quảnlý hành chính; độingũcán bộ, cơng chức hành chun viên chính, chun viêntư ng đương làm côngtác tham mưu, giúp việc Nhà trường; độingũcán bộ, công ... triển di sản sắc văn hoá dân tộc - Phát bồi dưỡng nhân tài người học độingũgiảngviên trường - Quản lí giảng viên, cán bộ, côngnhân viên; xây dựng độingũgiảngviên trường đủ số lượng, cânđối ... đại hố đất nước Xây dựng pháttriểnđộingũcông chức yếu tố tất yếu Việc xây dựng pháttriểnđộingũcán bộ, công chức ngành giáo dục - đào tạo nói chung độingũcán bộ, cơng chức hành trường...
... 18 Quảnlý trước hết chủ yếu quảnlý người, quảnlýđộingũ CBQL cán bộ, giáoviên học sinh khâu trung tâm quảnlý trường học, động lực pháttriển nhà trường 1.1.4 Quảnlýpháttriển nguồn nhân ... dựng gắn với phát triển, pháttriển phải dựa sở ổn định Trong quảnlýgiáo dục, biệnpháp xây dựng pháttriển tổ hợp cách thức tiến hành chủ thể quảnlý nhằm tác động đến đốitư ng quảnlý để giải ... trường học quảnlýgiáo dục hiểu quảnlý đơn vị sở Giáo dục - Đào tạo, quảnlý nhà trường Quảnlý nhà trường nội dung quan trọng hệ thống quảnlýgiáo dục nói chung, quảnlý nhà trường quảnlý sở...
... tác đào tạo pháttriểncánquảnlý bao gồm khái niệm NNL, cánquản lý, vai trò cánquản lý, phương pháp đào tạo cánquản lý, côngtác tổ chức đào tạo pháttriểncánquảnlý tổ chức, doanh nghiệp ... TRẠNG ĐỘINGŨCÁNBỘVÀCÔNGTÁC ĐÀO TẠO, PHÁTTRIỂNCÁNBỘ LÀM QUẢNLÝ DỰ ÁN TẠI CÁC BAN QUẢNLÝ DỰ ÁN XÂY DỰNG CÔNG TRÌNH GIAO THƠNG TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH PHÚ THỌ 2.1 SỰ HÌNH THÀNH VÀPHÁTTRIỂN ... pháttriển NNL Nói chung, cơngtác đào tạo pháttriểnCánquảnlý nhiệm vụ côngtác đào tạo pháttriển NNL; Các nội dung hoạt động, kế hoạch, chương trình,… côngtác đào tạo pháttriểnCánquản lý...
... 141 Quảnlý trước hết chủ yếu quảnlý người, quảnlýđộingũ CBQL cán bộ, giáoviên học sinh khâu trung tâm quảnlý trường học, động lực pháttriển nhà trường 1.1.4 Quảnlýpháttriển nguồn nhân ... đến xây dựng pháttriểnđộingũcánquảnlý trường tiểu học tỉnh Bạc Liêu Đề xuất số biệnpháp nhằm xây dựng pháttriểnđộingũcánquảnlý trường tiểu học đáp ứng nhu cầu pháttriểngiáo dục tỉnh ... dựng gắn với phát triển, pháttriển phải dựa sở ổn định Trong quảnlýgiáo dục, biệnpháp xây dựng pháttriển tổ hợp cách thức tiến hành chủ thể quảnlý nhằm tác động đến đốitư ng quảnlý để giải...
... dưỡng độingũ bí thư chi đồn sở * Nâng cao chất lượng độingũgiảng viên, cán làm côngtác đào tạo: - Nâng cao chất lượng giảng dạy độingũgiảngviên Trường Huấn luyện cán đoàn tỉnh, độingũgiảng ... tạo pháttriểnđộingũcán lãnh đạo cấp Đoàn Thanh niên tỉnh Quảng Ninh, nơi côngtác I Thực trạng côngtác đào tạo pháttriểnđộingũcán lãnh đạo cấp Đoàn niên tỉnh Quảng Ninh Đoàn niên tỉnh Quảng ... khăn cho cơngtác đào tạo, pháttriểnđộingũ II Chương trình đào tạo pháttriểnđộingũcán lãnh đạo cấp Đoàn niên tỉnh Quảng Ninh Từ thực trạng nêu trên, áp dụng kiến thức Pháttriển khả lãnh...
... triển di sản sắc văn hoá dân tộc .Phát bồi dưỡng nhân tài người học độingũcángiảngviên trường .Quản lýgiảng viên, cán bộ, nhân viên; xây dựng độingũgiảngviên trường đủ số lượng, cânđối ... độingũgiáoviêncánquảnlý chất lượng cao, độingũcán nhiệt tình có trách nhiệm mặt đạo đức nghề nghiệp, lực chuyên môn, phương phápgiảng dạy côngtác Bên cạnh việc đào tạo lại độingũcán ... giáoviên ngày gia tăng, từ 10,25 sinh viên /giáo viên năm học 1996 - 1997 lên 13,6 sinh viên /giáo viên năm học 2006 - 2007 Điều gây khó khăn cho cơngtác đào tạo pháttriểnđộingũcán bộ, viên...
... TR NG CÔNGTÁC ĐÀO T O VÀPHÁT TRI N Đ I NGŨCÁN B , CÔNG CH C NHÀ NƯ C C A THÀNH PH QU NG NGÃI TH I GIAN QUA 2.1 Đ C ĐI M CƠ B N C A THÀNH PH QU NG NGÃI NH HƯ NG Đ N CÔNGTÁC ĐÀO T O VÀPHÁT ... đư c rút t trình phát tri n NNL 1.3 CÁC NHÂN T NH HƯ NG Đ N CÔNGTÁC ĐÀO T O VÀPHÁT TRI N NGU N NHÂN L C 1.3.1 Nhân t ñi u ki n t nhiên Nhân t mơi trư ng t nhiên v trí đ a lý, quy mơ di n tích ... cơngtác đào t o phát tri n ñ i ngũcán b , công ch c nhà nư c c a thành ph Qu ng Ngãi Đ i tư ng ph m vi nghiên c u Đ i tư ng Là nh ng v n ñ lý lu n th c ti n liên quan ñ n vi c ñào t o phát...