Biện pháp phát triển ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý trường trung cấp nghề kỹ thuật xi măng

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRẦN THỊ HƢƠNG THẢO BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ TRƢỜNG TRUNG CẤP NGHỀ KỸ THUẬT XI MĂNG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 60 14 05 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS NGÔ QUANG SƠN HÀ NỘI - 2014 Lêi c¶m ¬n Với tình cảm chân thành, tác giả luận văn xin gửi lời cảm ơn tới thầy giáo, cô giáo trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội tận tình giảng dạy, trang bị vốn kiến thức lý luận khoa học quản lý giáo dục, giúp cho tác giả nghiên cứu hoàn thiện đề tài Đặc biệt, tác giả luận văn xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới PGS.TS Ngô Quang Sơn, người Thầy trực tiếp hướng dẫn, tận tình bảo, giúp đỡ tác giả suốt trình em làm luận văn Tác giả luận văn xin bày tỏ lòng cảm ơn chân thành tới thầy cô giáo cán quản lý, giáo viên nhân viên trường trung cấp nghề kỹ thuật xi măng tạo điều kiện giúp tác giả nghiên cứu, khảo sát cung cấp thông tin, tư liệu cho luận văn Xin bày tỏ lòng biết ơn tới người thân gia đình động viên, chia sẻ để tác giả hoàn thành luận văn Mặc dù có nhiều cố gắng trình thực nhiệm vụ nghiên cứu song luận văn không tránh khỏi thiếu sót, mong dẫn, góp ý thầy giáo, cô giáo, bạn đồng nghiệp để luận văn hoàn thiện hơn, có giá trị thực tiễn, góp phần quản lý phát triển ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý nhà trường đạt hiệu Xin trân trọng cảm ơn! Hà Nội, tháng năm 2014 TÁC GIẢ LUẬN VĂN Trần Thị Hƣơng Thảo DANH MỤC VIẾT TẮT CBQL Cán quản lý CNH&HĐH Công nghiệp hoá đại hoá CNTT Công nghệ thông tin CNTT&TT Công nghệ thông tin truyền thông GADHTC Giáo án dạy học tích cực ICT Information and Communication Technology - Công nghệ thông tin truyền thông KTXM Kỹ thuật xi măng Phổ PTCS thông sở PTTH Phổ thông trung học QLGD Quản lý giáo dục SPDN Sư phạm dạy nghề Sư SPKT phạm kỹ thuật TCDN Tổng cục dạy nghề MỤC LỤC Trang Lời cảm ơn i Danh mục viết tắt ii Mục lục iii Danh mục bảng vi Danh mục biểu đồ, hình ii v MỞ ĐẦU Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG CẤP NGHỀ 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Nước 1.1.2 Việt Nam .9 1.2 Các khái niệm 14 1.2.1 Quản lý 14 1.2.2 Quản lý giáo dục quản lý nhà trường 18 1.2.3 Biện pháp 22 1.2.4 Phát triển 23 1.2.5 Biện pháp phát triển 24 1.2.6 Công nghệ thông tin 24 1.3 Ứng dụng công nghệ thông tin trƣờng trung cấp 29 nghề 1.3.1 Ứng dụng công nghệ thông tin quản lý chương trình, môn học 30 1.3.2 Ứng dụng công nghệ thông tin quản lý tài 31 1.3.3 Ứng dụng công nghệ thông tin quản lý học sinh 33 1.3.4 Ứng dụng công nghệ thông tin quản lý sở vật chất 34 1.3.5 Ứng dụng công nghệ thông tin quản lý nhân 35 1.4 Nội dung quản lý phát triển ứng dụng công nghệ thông tin quản lý trƣờng trung cấp nghề 36 1.4.1 Xây dựng triển khai mô hình ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý nhà trường 36 1.4.2 Quản lý bồi dưỡng kiến thức tin học cho cán quản lý giáo dục giáo viên để ứng dụng CNTT công tác quản lý nhà 38 trường 1.4.3 Quản lý đầu tư sở hạ tầng phục vụ ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý nhà trường 39 1.4.4 Quản lý kiểm tra, đánh giá, khen thưởng hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý nhà trường 39 Tiểu kết chương 40 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ TRƢỜNG TRUNG CẤP NGHỀ KỸ THUẬT XI MĂNG 41 2.1 Trường Trung cấp nghề Hệ thống giáo dục quốc dân 41 2.1.1 Vị trí Trường Trung cấp nghề 41 2.1.2 Chức năng, nhiệm vụ Trường Trung cấp nghề 41 2.1.3 Đặc điểm Trường Trung cấp nghề 43 2.1.4 Xu phát triển Trường Trung cấp nghề 44 2.2 Quá trình hình thành phát triển Trường Trung cấp nghề kỹ thuật xi măng 46 2.2.1 Đội ngũ cán quản lý, giáo viên nhân viên 49 2.2.2 Về công tác đào tạo 52 2.2.3 Về tình hình sở vật chất trường 55 2.2.4 Một số công tác khác 57 2.3 Thực trạng quản lý ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý trường trung cấp nghề kỹ thuật xi măng 59 2.3.1 Thực trạng nhận thức đội ngũ cán quản lý, giáo viên việc quản lý ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý 59 2.3.2 Thực trạng xây dựng kế hoạch triển khai ứng dụng CNTT quản lý nhà trường 61 2.3.3 Thực trạng quản lý đào tạo, bồi dưỡng kỹ ứng dụng công nghệ thông tin 64 2.3.4 Thực trạng quản lý đầu tư sở vật chất hạ tầng ứng dụng công nghệ thông tin 66 2.3.5 Thực trạng quản lý kiểm tra, đánh giá việc ứng dụng CNTT phục vụ công tác quản lý 68 2.4 Phân tích thực trạng quản lý ứng dụng công nghệ thông tin quản lý trƣờng trung cấp nghề kỹ thuật xi măng 69 2.4.1 Những mặt mạnh 69 2.4.2 Những mặt yếu 70 Tiểu kết chương 72 Chƣơng 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ TRƢỜNG TRUNG CẤP NGHỀ KỸ THUẬT XI MĂNG TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 73 3.1 Cơ sở đề xuất biện pháp 73 3.1.1 Quan điểm Đảng Chính phủ phát triển dạy nghề 73 3.1.2 Những nguyên tắc đề xuất biện pháp 75 3.2 Một số biện pháp phát triển ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý 77 3.2.1 Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cho cán quản lý giáo viên tầm quan trọng việc phát triển ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý nhà trường 77 3.2.2 Biện pháp 2: Tăng cường bồi dưỡng kiến thức tin học kiến thức tin học nâng cao cho đội ngũ cán quản lý giáo dục nhằm ứng dụng hiệu công nghệ thông tin công tác quản lý nhà 81 trường 3.2.3 Biện pháp 3: Tăng cường đầu tư sở hạ tầng phục vụ ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý nhà trường 83 3.2.4 Biện pháp 4: Xây dựng tích cực triển khai mô hình ứng dụng CNTT công tác quản lý nhà trường 84 3.2.5 Biện pháp 5: Đổi công tác kiểm tra, đánh giá, khen thưởng ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý nhà trường 88 3.3 Mối quan hệ biện pháp 91 3.4 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp 92 3.4.1 Khảo nghiệm tính cần thiết 93 3.4.2 Khảo nghiệm tính khả thi 95 3.5 Nhận xét 96 Tiểu kết chương 100 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 102 Kết luận 102 Khuyến nghị 103 TÀI LIỆU THAM KHẢO 105 PHỤ LỤC .07 DANH MỤC CÁC BẢNG Trang Bảng 2.1: Tổ chức máy trường trung cấp nghề KTXM 49 Bảng 2.2: Cơ cấu ngành nghề phân loại giáo viên 50 Bảng 2.3: Ngành nghề - trình độ đào tạo cán bộ, giáo viên nhân viên 52 Bảng 2.4: Thống kê số lượng học sinh tốt nghiệp trường trung cấp nghề kỹ thuật xi măng (Từ năm 2001 - 2013) 54 Bảng 2.5: Thống kê sở vật chất, thiết bị dạy học .56 Bảng 2.6: Kết đánh giá thực trạng nhận thức đội ngũ cán quản lý, giáo viên việc quản lý ứng dụng công nghệ thông tin quản lý 60 Bảng 2.7: Trình độ tin học cán quản lý, giáo viên, nhân viên 61 Bảng 2.8: Kết đánh giá thực trạng xây dựng kế hoạch triển khai ứng dụng CNTT công tác quản lý nhà trường 63 Bảng 2.9: Kết đánh giá thực trạng quản lý đào tạo, bồi dưỡng kỹ ứng dụng công nghệ thông tin 65 Bảng 2.10: Kết đánh giá thực trạng quản lý đầu tư sở hạ tầng CNTT trường trung cấp nghề KTXM 67 Bảng 2.11: Kết đánh giá thực trạng quản lý kiểm tra, đánh giá ứng dụng CNTT quản lý trường trung cấp nghề KTXM .68 Bảng 3.1: Kết đánh giá mức độ cần thiết biện pháp 93 Bảng 3.2: Kết đánh giá mức độ khả thi biện pháp 95 Bảng 3.3: Tổng hợp mức độ cần thiết mức độ khả thi biện pháp quản lý phát triển ứng dụng công nghệ thông tin quản lý trường trung cấp nghề kỹ thuật xi măng 97 Bảng 3.3 Tổng hợp mức độ cần thiết mức độ khả thi biện pháp quản lý phát triển ứng dụng công nghệ thông tin quản lý trường trung cấp nghề kỹ KTXM TT Nội dung biện pháp Mức độ Mức độ Hiệu cần thiết khả thi số Điểm Thứ Điểm Thứ TB bậc TB bậc t/b (D) 4,36 3,33 3,55 3,1 -1 3,44 3 -1 3,22 3,12 2 2,5 2,78 Nâng cao nhận thức cho cán quản lý tầm quan trọng việc phát triển ứng dụng CNTT công tác quản lý nhà trường Tăng cường bồi dưỡng kiến thức tin học kiến thức tin học nâng cao cho đội ngũ cán quản lý giáo dục nhằm ứng dụng hiệu CNTT công tác quản lý nhà trường Tăng cường đầu tư sở hạ tầng phục vụ ứng dụng CNTT công tác quản lý nhà trường Xây dựng tích cực triển khai mô hình ứng dụng CNTT công tác quản lý nhà trường Đổi công tác kiểm tra, đánh giá, khen thưởng ứng dụng CNTT công tác quản lý nhà trường 3,41 Điểm trung bình chung X : 104 3,07 4.5 Đi ể m tr un kh g ả bì th nh i m cá ức c độ bi cầ ện n th iết 3.5 2.5 1.5 0.5 BP1 BP2 BP3 BP1 BP5 Các biện pháp quản lý phát triển ứng dụng CNTT quản lý Biểu đồ 3.3 Tương quan mức độ cần thiết mức độ khả thi biện pháp quản lý phát triển ứng dụng CNTT quản lý trường trung cấp nghề KTXM Đánh giá mối liên hệ mức độ khả thi mức độ cần thiết biện pháp công thức tương quan thứ bậc Công thức tính hệ số tương quan thứ bậc (Spearman): (X Y) R  1 Trong đó: ( -1  R  ) N (N 1) N số lượng đơn vị xếp hạng; X, Y điểm số đánh giá tiêu chí; Giá trị R gần chứng tỏ mối tương quan chặt Nếu R0: tương quan thuận; 0,7  R