III. TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ ĐỐI VỚI MỘT BÀI KHÓA LUẬN TỐT
CÙNG XÂY DỰNG VÀ TRIỂN KHAI KẾ HOẠCH VIẾT KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP VỚI SINH VIÊN
7. Rút kinh nghiệm cho sinh viên
CÙNG XÂY DỰNG VÀ TRIỂN KHAI KẾ HOẠCH VIẾT KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP VỚI SINH VIÊN
TỐT NGHIỆP VỚI SINH VIÊN
ThS. Nguyễn Thu Hằng - ThS. Nguyễn Thị Thu Thảo
Giảng viên Bộ môn Nghiệp vụ
Lời nói đầu
Qua đợt hướng dẫn sinh viên (SV) K44 viết khóa luận tốt nghiệp (KLTN) trong năm học 2008-2009 vừa qua, nhóm tác giả với tư cách là giáo viên hướng dẫn (GVHD) nhận thấy SV gặp một số vấn đề khó khăn chủ yếu sau:
- SV không kịp hoàn thành bài viết như kế hoạch yêu cầu của nhà trường và phải bảo vệ đợt 2.
- SV hoàn thành bài viết vừa đúng kế hoạch, nhưng không có nhiều thời gian trao đổi với GVHD khiến bài viết không đạt chất lượng cao.
- Về mặt nội dung, SV thường nhầm lẫn đối tượng nghiên cứu hoặc không xác định được chính xác mình đứng trên quan điểm của ai khi viết bài. Những SV gặp lỗi này thường có bài viết không có mạch văn nhất định: chương 1 đưa cơ sở lý luận về một vấn đề, chương 2 viết về thực trạng theo một vấn đề khác và chương 3 nêu giải pháp theo một quan điểm khác.
- Cũng liên quan đến nội dung, SV thường không hiểu rõ cũng như chưa đánh giá đúng tầm quan trọng của chương 1 (trình bày về cơ sở lý luận của đề tài). Khi nộp đề cương cho GVHD, hầu hết SV chưa hề tìm hiểu phần cơ sở lý luận của đề tài, đề cương các em xây dựng chủ yếu dựa trên sự hiểu biết chủ quan hoặc cóp nhặt từ những bài viết trên báo chí. Từ đó dẫn đến đề cương không có tính khoa học cao, thiếu lo gic, các chương không có sự gắn kết với nhau. Hơn thế nữa, vấn đề đa số khiến các em hoang mang là khi GVHD yêu cầu thay đổi phần lớn nội dung đề cương cho phù hợp với đề tài thì các em tỏ ra lúng túng, lo lắng, dẫn đến các em xin đổi đề tài hoặc có trường hợp vì thời hạn đổi đề tài đã hết các em chọn cách đối phó là tên đề mục theo đúng yêu cầu của GVHD nhưng nội dung trong từng đề mục lại không hề ăn nhập với đề mục đó.
Chính vì những khó khăn trên, nhóm tác giả xin đề xuất phương pháp hướng dẫn SV viết KLTN theo một kế hoạch được GVHD và SV vạch ra từ đầu, cùng một số điểm cần lưu ý trong mỗi bước triển khai kế hoạch dựa trên những điều các tác giả thu được trong năm học vừa qua. Bài viết được chia thành những bước quan trọng tương ứng với các đề mục dưới đây.