Tôi nghĩ, trước khi hướng dẫn sinh viên nghiên cứu khoa học thì bản thân giảng viên phải nhận thức được vai trò cũng như lợi ích từ việc hướng dẫn sinh viên nghiên cứu khoa học thì việc hướng dẫn sẽ có động lực thúc đẩy mạnh hơn và do đó mang đến kết quả khả quan hơn.
Trước tiên, nói về vai trò của giảng viên trong xã hội ngày nay. Trong xã hội
hiện đại, yêu cầu đối với con người ngày càng cao hơn và do đó, giảng viên cũng không nằm ngoài xu thế đó, vai trò của họ cũng được mở rộng so với trước đây, vì vậy, có thể tóm gọn từ công thức sau:
Giảng viên = Nhà giáo + Nhà khoa học + Nhà cung ứng dịch vụ cho cộng đồng.
Là một giảng viên, nếu bạn muốn được chấp nhận, thì bạn cũng không thể đứng ngoài xu thế đó.
Tôi xin phép không nói nhiều về vai trò nhà giáo vì đây là vai trò cơ bản của giảng viên. Xin trình bày một chút về vai trò nhà khoa học của giảng viên: có hai xu hướng nghiên cứu chính: nghiên cứu cơ bản (basic research) và nghiên cứu ứng dụng (applied research). Khác với nghiên cứu cơ bản mang tính giải thích và dự báo các vấn đề chưa khai phá của tự nhiên và xã hội, nghiên cứu ứng dụng là loại nghiên cứu hướng đến việc ứng dụng các kết quả của nghiên cứu cơ bản vào giải quyết các vấn đề cụ thể của xã hội. Giảng viên thường chỉ tập trung vào nghiên cứu cơ bản vì nghiên cứu ứng dụng thường là kết quả phối hợp giữa các nhà khoa học và những người ứng dụng kết quả nghiên cứu, giảng viên muốn thực hiện cũng khó do sự hạn chế về thời gian cũng như chi phí. Trong giai đoạn hiện nay, các giảng viên nên thực hiện các nghiên cứu mang tính tổng kết lý thuyết ngành (literature review) và tìm ra những hướng ứng dụng của các lý thuyết này. Nghiên cứu khoa
học phải đi kèm với công bố kết quả nghiên cứu. Khi nghiên cứu một vấn đề, các giảng viên thường chú ý 2 vấn đề: công bố kết quả nghiên cứu trên các tạp chí chuyên ngành uy tín vì nó chính là thước đo chất lượng có ý nghĩa nhất đối với một công trình nghiên cứu, và họ đồng thời cũng quan tâm đến khả năng công trình đó có được công bố rộng rãi và đi vào ứng dụng không. Và như vậy trong vai trò nhà khoa học, giảng viên đại học không chỉ phải nắm vững kiến thức chuyên môn, phương pháp nghiên cứu mà còn phải có kỹ năng viết báo khoa học.
Về vai trò là người nhà cung ứng dịch vụ cho xã hội. Giảng viên sẽ là người cung ứng dịch vụ cho nhà trường, sinh viên, xã hội nói chung khi họ tiến hành giảng dạy, nghiên cứu, viết báo, hướng dẫn sinh viên viết bài tốt nghiệp, định hướng cho sinh viên trong học tập cũng như trong cuộc sống, hỗ trợ sinh viên trong việc tìm việc làm cũng như chỗ thực tập…Nếu thực hiện tốt được vai trò này thì giảng viên đã tạo nên một giá trị rất lớn cho xã hội mà mình đang sống.
Kế đến, về mặt lợi ích: Những lợi ích của giảng viên khi hướng dẫn sinh viên
có thể được liệt kê như sau:
+ Thứ nhất, xét về chuyên môn, khi giảng viên hướng dẫn sinh viên, họ dưới áp
lực phải đọc nhiều hơn và tìm hiểu sâu hơn về đề tài hướng dẫn. Bên cạnh đó, họ cũng học được cách nhìn nhận, trình bày vấn đề một cách có hệ thống.
+ Thứ hai, xét về khía cạnh trong công việc, khi giảng viên hướng dẫn sinh viên
nghiên cứu khoa học, số trang sẽ được qui đổi thành số giờ giảng qui đổi. Bên cạnh đó, có thể họ sẽ có những bằng khen, giấy khen nếu nghiên cứu của sinh viên đạt chất lượng và có những thành tích đáng kể.
+ Thứ ba, xét về khía cạnh học tập, khi giảng viên hướng dẫn cho sinh viên thì
cũng là lúc họ hỏi để tích lũy thêm nhiều kiến thức, quá trình này theo thời gian có thể giúp giảng viên không chỉ tăng kiến thức theo chiều sâu mà còn giúp họ có vốn sống phong phú cũng như có cách nhìn nhận cuộc sống khái quát hơn
+ Cuối cùng, xét về khía cạnh trách nhiệm, đó là điều gỉang viên phải nên làm
trong xã hội ngày càng có yêu cầu cao hơn đối với ngành giáo dục.