Ôi, em Thuỷ ! -> đây là một câu không
thể có chủ ngữ và vị ngữ.
2. Nhận xét.
- Những câu không thể có chủ ngữ, vị ngữ đợc gọi là câu đặc biệt.
3. Ghi nhớ (SGK).
* Hoạt động 2: HDHS tìm hiểu tác dụng của câu đặc biệt. - Mục tiêu: HS hiểu đợc tác dụng của câu đặc biệt.
- Thời gian: 7' - Cách tiến hành: * Bớc 1: Phân tích ngữ liệu
Gọi HS đọc yêu cầu hớng dẫn HS làm bài tập .
* Bớc 2: Ghi nhớ.
H: Câu đặc biệt có tác dụng gì?
GV: Gọi HS đọc ghi nhớ SGK yêu cầu HS về học thuộc.
II. Tác dụng của câu đặc biệt.1. Bài tập (SGK). 1. Bài tập (SGK).
- Bộc lộ cảm xúc: Trời ơi.
- Liệt kê, thông báo: Tiếng reo, tiếng vỗ tay..
- Xác định thời gian nơi chốn: Một đêm mùa xuân.
- Gọi đáp: Sơn…..
2. Ghi nhớ (SGK)..
* Hoạt động 3: HDHS luyện tập
- Mục tiêu: HS biết vạn dụng những kiến thức đã học để giải các BT-sgk. - Thời gian: 18'
- Cách tiến hành:
* Bớc 1: BT1
GV: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- HDHS làm bài - gọi HS trình bày - nhận xét.
* Bớc 2: BT2
H: Tác dụng của mỗi câu đặc biệt và rút gọn vừa tìm đợc ở trên?
1. Bài tập 1
a. Không có câu đặc biệt .
- Các câu rút gọn : “ Nhng cũng có khi cất giấu trong rơng, trong hòm”.
b.Câu đặc biệt: Ba giây…Bốn giây…Năm giây…Lâu quá!
- Không có câu rút gọn. c. Câu đặc biệt.
d, Câu đặc biệt. - Câu ĐB: Lá ơi!
- Câu RG: 2 Câu còn lại
2. Bài tập 2.
- Các câu đặc biệt ở bài tập 1 có tác dụng:
+ Xác định thời gian . + Bộc lộ cảm xúc. + Gọi đáp.
+ Thông báo về sự tồn tại của sự vật hiện tợng.
v/ tổng kết và h ớng dẫn học sinh học tập(5')
- Thế nào là câu đặc biệt ? câu đặc biệt có những tác dụng gì ?
- Học bài, học thuộc các ghi nhớ, làm hoàn thiện các bài tập, chuẩn bị nội dung bài tiếp theo: thêm trạng ngữ cho câu.
Ngày soạn: 28/ 01/ 2010 Ngày giảng: 29/ 01/ 2010
Ngữ văn - Tiết 88- Bài 20
bố cục và phơng pháp lập luận trong bài vănnghị luận nghị luận