1.Luận điểm
- Là ý kiến thể hiện t tởng của bài văn nghị luận.
2.Luận cứ:
- Là những lí lẽ, dẫn chứng làm cơ sở cho luận điểm dẫn đến luận điểm đó nh là kết luận của những lí lẽ và dẫn chứng đó.
xây dựng đất nớc
->luận cứ đã làm cho t tởng bài viết có sức thuyết phục)
* Bớc 3: Tìm hiểu lập luận.
H: Hãy chỉ ra cách lập luận trong văn bản và cho biết lập luận nh vậy có u điểm gì ?
(Trớc hết, tác giả nêu lí do vì sao phải chống nạn thất học, chống nạn thất học để làm gì. có lí lẽ rồi mới nêu t tởng chống nạn thất học bằng cách nào, phần tiếp theo của bài viết giải quyết việc đó ->lập luận chặt chẽ)
- HS đọc ghi nhớ sgk.
3.Lập luận
- Là cách lựa chọn, sắp xếp, trình bày luận cứ sao cho chúng làm cơ sở vững chắc cho luận điểm.
4.Ghi nhớ: sgk/19
* Hoạt động 2: HDHS luyện tập
- Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức đã học để giải bài tập- sgk. - Thời gian: 15'
- Cách tiến hành:
- GV đọc và nêu yêu cầu của BT - GV hớng dẫn HS hoạt động nhóm. - Các nhóm thảo luận, báo cáo kết quả. - GV nhận xét, kết luận.
II/ Luyện tập.
- Luận điểm: Cần tạo thói quen tốt trong đời sống hàng ngày.
- Luận cứ: + Có thoí quen tốt.. + Có ngời…
+ Tạo đợc thói quen tốt.. - Lập luận: + Luôn dậy sớm
+ Hút thốc lá..
+ Một thói quen xấu
+ Cho nên..
->Hình thức diễn dịch
-Do có luận điểm đúng đắn, rõ ràng, luận cứ phong phú, lập luận chặt chẽ nên bài văn có sức thuyết phục cao.