7. Kết cấu của luận văn
3.2.1.1Mô hình về vai trò và trách nhiệm của các bộ phận và cá nhân
Hình 3.1: Mô hình về vai trò và trách nhiệm của các bộ phận và cá nhân Cán bộ lãnh đạo - quản lý các phòng/ban,
đơn vị trực thuộc Công ty
1. Căn cứ vào chức năng nhiệm vụ của Công ty để xây dựng mục tiêu đào tạo nguồn nhân lực ngắn hạn và dài hạn
2. Đánh giá thực trạng nguồn nhân lực hiện có
3. Xác định nhu cầu đào tạo
4. Xây dựng kế hoạch đào tạo phát triển nguồn nhân lực đảm bảo đúng mục tiêu, quy hoạch, tiêu chuẩn, chức danh, phù hợp với năng lực, với chính sách chiến lược phát triển của Công ty.
5. Tạo môi trường và các điều kiện để cho học tập và phát huy khả năng sau đào tạo. 6. Đánh giá hiệu quả công tác đào tạo 7. Tạo điều kiện và hướng dẫn người lao
động áp dụng những kiến thức đã học vào thực tế công việc
8. Theo dõi, đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ của cấp dưới để có hướng điều chỉnh kịp thời.
9. Tìm nguồn lực đào tạo người lao động của Công ty.
Cán bộ công nhân viên
1. Tự đánh giá năng lực bản thân 2. Lập kế hoạch và xác định nhu
cầu đào tạo
3. Đề đạt nguyện vọng nhu cầu đào tạo theo hướng phát triển (cần căn cứ trên quy định và theo các nguyên tắc chung) 4. Chủ động báo cáo và đề xuất kế
hoạch áp dụng
5. Áp dụng, vận dụng kiến thức kỹ năng được đào tạo vào công việc
6. Thường xuyên tự rèn luyện
CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN VÀ QUẢN LÝ
NGUỒN NHÂN LỰC
Phòng Tổ chức & Nhân sự
1. Tổng hợp nhu cầu đào tạo của toàn Công ty
2. Tham mưu xây dựng kế hoạch đào tạo và phát triển nguồn nhân lực
3. Xây dựng chỉ tiêu đào tạo phù hợp với nhiệm vụ của từng cá nhân và tập thể 4. Theo dõi, giám sát việc thực hiện kết
quả đào tạo
Các phòng chuyên môn
1. Xác định nhu cầu đào tạo của đơn vị mình
2. Phối hợp với phòng Tổ chức Nhân sự để xây dựng quy trình thủ tục 3. Triển khai thực hiện
4. Đánh giá việc thực hiện
5. Thống nhất và tạo điều kiện để nhân viên phát triển
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});