8. Cấu trúc luận văn
3.3.8. Mối quan hệ giữa các biện pháp
Trên cơ sở đề ra các biện pháp nêu trên, ta thấy giữa các biện pháp bao giờ cũng có mối quan hệ thống nhất biện chứng với nhau, hỗ trợ nhau trong quá trình phát triển kỹ năng NCKH cho sinh viên.
Để phát triển kỹ năng NCKH cho sinh viên nhóm ngành KHXH, thì trước hết cán bộ quản lý cần phải có chính sách đầu tư kinh phí cho hoạt động NCKH của sinh viên. Biện pháp này giữ vị trí vô cùng quan trọng, bởi nó phát huy hứng thú, tính tích cực NCKH cho sinh viên. Đồng thời nó cũng chi phối đến hiệu quả của các biện pháp khác. Trên cơ sở đó, nhà quản lý lập kế hoạch phát triển kỹ năng NCKH cho sinh viên. Sau khi đã lập kế hoạch, cán bộ quản lý phải tiến hành tổ chức, chỉ đạo hoạt động phát triển kỹ năng NCKH cho các em.
Để thực hiện biện pháp này có hiệu quả thì nhà trường cần phải xây dựng một môi trường NCKH trong và ngoài nhà trường; xây dựng chế độ khen thưởng, trách phạt phù hợp nhằm động viên, khuyến khích sinh viên tham gia NCKH. Đồng thời cần phải sử dụng các biện pháp kiểm tra, đánh giá về hoạt động phát triển kỹ năng NCKH cho sinh viên một cách khách quan, chính xác. Từ đó xác định hiệu quả việc phát triển kỹ năng NCKH cho sinh viên nhóm ngành KHXH đạt được ở mức độ nào. Đồng thời thấy rõ những kỹ năng nào sinh viên đã đạt được, những kỹ năng nào còn hạn chế để khắc phục.
Như vậy: các biện pháp trên luôn luôn có mối quan hệ mật thiết với nhau. Nếu thiếu đi một biện pháp thì quy trình quản lý hoạt động phát triển kỹ năng NCKH của sinh viên nhóm ngành KHXH sẽ không đạt được hiệu quả tối ưu.