Khái niệm Biện pháp

Một phần của tài liệu biện pháp phát triển kỹ năng nghiên cứu khoa học cho sinh viên nhóm ngành khxh trường đại học sư phạm - đại học thái nguyên (Trang 25 - 26)

8. Cấu trúc luận văn

1.2.1. Khái niệm Biện pháp

Trong cuốn "Từ điển Tiếng Việt tường giải và liên tưởng", tác giả Nguyễn Văn Đạm cho rằng: "Biện pháp là cách làm, cách hành động, đối phó để đi tới một mục đích nhất định" [17, 66].

"Từ điển Tiếng Việt" do Hoàng Phê (chủ biên) đưa ra khái niệm "Biện pháp là cách làm, cách giải quyết một vấn đề cụ thể" [38, 64]. Theo “Từ điển Tiếng Việt” của Phan Canh, NXB Cà Mau, 1999 thì “biện pháp là cách xử liệu đối với một việc gì” [8], ví dụ “Dùng biện pháp ôn hòa”, hay “Biện pháp an ninh, biện pháp phòng vệ”.

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn

Như vậy, nghĩa chung nhất của biện pháp là cách làm để thực hiện một công việc nào đó nhằm đạt được mục đích đề ra.

Chúng ta cần phân biệt biện pháp với một số khái niệm tương tự như: ph- ương pháp, giải pháp, cách thức. Điểm giống nhau của các khái niệm này là đều nói về cách làm, cách tiến hành một công việc. Tuy vậy, giữa các khái niệm cũng có những điểm khác nhau. Biện pháp chủ yếu nhấn mạnh đến cách làm, cách hành động cụ thể. Phương pháp nhấn mạnh đến trình tự các bước có quan hệ với nhau (tạo nên một hệ thống) để tiến hành một công việc có mục đích.Về khái niệm giải pháp, tác giả Hoàng Phê nhấn mạnh đến phương pháp giải quyết một vấn đề. Tác giả Nguyễn Văn Đạm nhấn mạnh ý khắc phục khó khăn. Tuy vậy, khái niệm giải pháp không chỉ nói đến cách hành động mà còn nói đến tư tưởng hành động. Chẳng hạn, Nguyễn Văn Đạm cho rằng: "Giải pháp là toàn bộ những ý nghĩ có hệ thống cùng với những quyết định và hành động theo sau, dẫn tới sự khắc phục một khó khăn”[17, 325]. Về khái niệm cách thức, tác giả Nguyễn Văn Đạm quan niệm, đó là đường lối phải theo để làm một việc gì đó.

Tóm lại, khái niệm biện pháp có những điểm giống so với các khái niệm nói trên, song có điểm riêng là nhấn mạnh đến cách làm, cách hành động cụ thể. Biện pháp phải xuất phát từ các giải pháp và sử dụng các phương pháp cụ thể.

Một phần của tài liệu biện pháp phát triển kỹ năng nghiên cứu khoa học cho sinh viên nhóm ngành khxh trường đại học sư phạm - đại học thái nguyên (Trang 25 - 26)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(134 trang)