1. Hoàn thành PTHH cho sơ đồ phản ứng sau:
Na Na2O NaOH NaCl NaOH Na2SO4
NaOH Na3PO4
2. Làm bài tập số 3
3. Hớng dẫn làm các bài tập còn lại 4. Dặn dò: Đọc trớc bài Canxi hidroxit
Tiết 13: Ngày tháng năm 2007
Một số bazơ quan trọng: Canxi hidroxit I. Mục tiêu:
1.Kiến thức:
- Học sinh biết đợc những tính chất vật lý, hóa học của Ca(OH)2 và viết đợc những PTHH tơng ứng cho mỗi tính chất.
- Biết cách pha chế dd Ca(OH)2
- Biết ứng dụng của Ca(OH)2 trong đời sống - Biết ý nghĩa của độ PH
2.Kỹ năng:
- Tiếp tục rèn luyện kỹ năng viết các PTHH và khả năng làm các bài tập định tính và định lợng.
3.Thái độ:
- Giáo dục tính cẩn thận , trình bày khoa học.
II. Chuẩn bị:
- Bảng phụ , bảng nhóm, bút dạ.
- Hóa chất: dd Ca(OH)2 ; dd HCl; dd NaOH ; dd NH3
- Dụng cụ: Giá ống nghiệm, ống nghiệm ; đũa thủy tinh; kẹp gỗ; panh ; đế sứ; giấy PH, giấy lọc.
III. Định h ớng ph ơng pháp:
- Sử dụng phơng pháp đàm thoại, hoạt động nhóm,
IV. Tiến trình dạy học:A.Kiểm tra bài cũ: A.Kiểm tra bài cũ:
1. Nêu tính chất hóa học của NaOH. Viết PTHH minh họa. 2. Làm BT 1
B. Bài mới:
Hoạt động 1: Tính chất :
GV: hớng dẫn cách pha chế dd Ca(OH)2
- Hòa tan một ít Ca(OH)2 trong nớc đợc một chất màu trắng có tên là vôi nớc hoặc vôi sữa.
- Dùng phễu lọc lấy chất lỏng trong suốt là dd Ca(OH)2
GV: Ca(OH)2 có những tính chất hóa học của bazơ tan
? Nhắc lại những tính chất hóa học của bazơ tan.
1. Pha chế dd canxi hidroxit:
- Hòa tan một ít Ca(OH)2 trong nớc đợc một chất màu trắng có tên là vôi nớc hoặc vôi sữa. Lọc vôi sữa lấy chất lỏng trong suốt là dd ca(OH)2
2. Tính chất hóa học:
a. DD Ca(OH)2 làm quì tím chuyển màu xanh , phenolftalein không màu thành màu đỏ
b. Tác dụng với axit tạo thành muối và nớc Ca(OH)2(dd) +HNO3 (dd) Ca(NO3)2(dd) + H2O(l)
c.Tác dụng với oxit axit tạo thành muối và nớc:
Ca(OH)2(dd) + SO3 (k) Ca(HSO4)2(dd)
? Nêu ứng dụng của Ca(OH)2
d.Tác dụng với dd muối: 3. ứng dụng:
- Làm vật liệu xây dựng - Khử chua đất trồng trọt
- Khử độc các chất thải công nghiệp, diệt trùng chất thải, xác chết động vật.
Hoạt động 2: Thang PH:
GV: Giới thiệu thang PH: Dùng thang PH để biểu thị dộ axit hoặc bazơ
GV: Giới thiệu giấy PH . Cách so thang màu để XD độ PH
HS: Làm thí nghiệm XĐ độ PH của nớc máy, nớc chanh
Đọc phần em có biết
- Độ PH của một dd cho biết độ axit hoặc bazơ của dd
PH = 7 dd là trung tính PH > 7 dd có tính bazơ PH < 7 dd có tính axit
C. Củng cố – luyện tập:
1. Nhắc lại nội dung bài học
Tiết 14: Ngày 17 tháng 10 năm 2009
tính chất hóa học của muối I. Mục tiêu:
1.Kiến thức:
- Học sinh biết đợc những tính chất vật lý, hóa học của muối
2.Kỹ năng:
- Tiếp tục rèn luyện kỹ năng viết các PTHH . Cách chọn chất tham gia phản ứng trao đổi để phản ứng thực hiện đợc
- Rèn luyện các kỹ năng tính toán các bài tập hóa học
3.Thái độ:
- Giáo dục tính cẩn thận , trình bày khoa học.
II. Chuẩn bị:
- Bảng phụ , bảng nhóm, bút dạ.
- Hóa chất: dd HCl; dd NaOH ; AgNO3; H2SO4 ; NaCl ; CuSO4; Na2CO3 ; Ba(OH)2 ; kim loại Cu
- Dụng cụ: Giá ống nghiệm, ống nghiệm ; kẹp gỗ.
III. Định h ớng ph ơng pháp:
- Sử dụng phơng pháp đàm thoại, hoạt động nhóm, thực hành thí nghiệm
IV. Tiến trình dạy học:A.Kiểm tra bài cũ: A.Kiểm tra bài cũ:
1. Nêu tính chất hóa học của Ca(OH)2. Viết PTHH minh họa. 2. Làm BT 1(SGK-tr.30)
B. Bài mới:
Hoạt động 1: Tính chất hóa học của muối:
GV: Hớng dẫn HS làm thí nghiệm:
- Cho cả lớp quan sát màu của dd AgNO3; và dd CuSO4
* Nhóm 1 +2: Ngâm 1 đoạn dây đồng vào dd AgNO3
* Nhóm 3 + 4: Ngâm 1 đoạn dây sắt vào dd CuSO4
? Quan sát hiện tợng nêu nhận xét Đại diện các nhóm báo cáo
? Hãy viết PTHH
GV: Nhận xét và kết luận
GV: Hớng dẫn làm thí nghiệm theo nhóm - Nhỏ 1-2 ml dd H2SO4 vào ống nghiệm có
1. Muối tác dụng với kim loại:
Dung dịch muối có thể tác dụng với kim loại tạo thành muối mới và kim loại mới Cu(r) + AgNO3(dd) Cu(NO3)2 (dd) + Ag(r)
Fe(r) + CuSO4(dd) FeSO4(dd) + Cu(r)
2. Muối tác dụng với axit:
H2SO4(dd) + BaCl2 (dd) BaSO4(r) + 2HCl(dd)
sẵn 1ml dd BaCl2
Quan sát nêu hiện tợng Đại diện các nhóm báo cáo ? Viết PTHH
GV: Hớng dẫn làm thí nghiệm theo nhóm - Nhỏ 1-2 ml dd AgNO3 vào ống nghiệm có sẵn 1ml dd NaCl
Quan sát nêu hiện tợng Đại diện các nhóm báo cáo ? Viết PTHH
GV: Hớng dẫn làm thí nghiệm theo nhóm - Nhỏ 1-2 ml dd NaOHvào ống nghiệm có sẵn 1ml dd CuSO4
Quan sát nêu hiện tợng Đại diện các nhóm báo cáo ? Viết PTHH
GV: Nhiều muối bị phân hủy ở nhiệt độ cao KClO3, CaCO3, KMnO4
? Hãy viết PTHH
muối mới và axit mới
3. Muối tác dụng với muối:
AgNO3(dd)+NaCl(dd) AgCl(r) +NaNO3(dd) - Nhiều muối tác dụng đợc với nhau tạo
thành 2 muối mới
4.Muối tác dụng với bazơ:
CuSO4(dd) + 2NaOH(dd) Cu(OH)2(r) + Na2SO4(dd)
Dd muối tác dụng với dd bazơ sinh ra muối mới và bazơ mới.
5. Phản ứng phân hủy muối:
2KClO3 (r) t 2KCl(r) + 3O2(k)
CaCO3(r) t CaO(r) + CO2 (k)
Hoạt động 2: Phản ứng trao đổi trong dung dịch:
? Hãy nêu nhận xét về các phản ứng hóa học của muối?
? Các phản ứng trên là phản ứng trao đổi vậy phản ứng trao đổi là gì?
GV:Yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm TN 1: Cho BaCl2 t/d với NaCl
TN 2: Cho H2SO4 t/d với Na2CO3
TN 3: Cho BaCl2 t/d với Na2SO4
? Quan sát và kết luận ? Hãy viết PTHH?
1. Nhận xét về các phản ứng hóa học củamuối: muối:
- Có sự trao đổi các thành phần với nhau tạo ra hợp chất mới
2. Phản ứng trao đổi:
Phản ứng trao đổi là phản ứng hóa học trong đó 2 hợp chất tham gia phản ứng trao đổi với nhau những thành phần cấu tạo để tạo ra hợp chất mới
3. Điều kiện để xảy ra phản ứng traođổi: đổi:
- Để phản ứng xảy ra sản phẩm tạo thành có chất kết tủa hoặc bay hơi
C. Củng cố – luyện tập:
1. Nhắc lại những tính chất hóa học của muối
2. GV bổ sung đầy đủ tính chất hóa học của axit , bazơ
3. GV hớng dẫn sử dụng bảng tính tan để lựa chọn chất tham gia phản ứng 4. Hớng dẫn làm bài tập, dặn dò
Tiết 15: Ngày18 tháng10 năm 2009
Một số muối quan trọng I. Mục tiêu:
- Học sinh biết tính chất vật lý, tính chất hóa học của một số muối quan trọng nh NaCl , KNO3
- Trạng thái thiên nhiên , cách khai thác muối NaCl. - Những ứng dụng của muối NaCl và KNO3
2.Kỹ năng:
- Tiếp tục rèn luyện kỹ năng viết PTHH và làm các bài tập hóa học định tính và định lợng
3.Thái độ:
- Giáo dục tính cẩn thận , trình bày khoa học.
II. Chuẩn bị:
- Tranh vẽ ruộng muối , một số ứng dụng của NaCl
III. Định h ớng ph ơng pháp:
- Sử dụng phơng pháp đàm thoại, hoạt động nhóm, gráp.
-
IV. Tiến trình dạy học:A.Kiểm tra bài cũ: A.Kiểm tra bài cũ:
1. Nêu tính chất hóa học của muối. Viết PTHH minh họa
2. Định nghĩa phản ứng trao đổi. Điều kiện để phản ứng trao đổi xảy ra
B. Bài mới: Hoạt động 1: Muối natri clorua
? trong tự nhiên muối NaCl có ở đâu?
GV: Giới thiệu 1m3 nớc biển hào tan đợc 27g NaCl , 5g MgCl2 , 1g CuSO4
HS đọc phần thông tin trong SGK GV: Đa tranh vẽ ruộng muối
? Hãy trình bày cách khai thác NaCl từ nớc biển?
? Muốn khai thác NaCl từ lòng đất làm nh thế nào?
? Quan sát sơ đồ và nêu ứng dụng của NaCl ? Nêu ứng dụng của các sản phẩm làm từ muối ?
1.Trạng thái tự nhiên:
Trong tự nhiên NaCl có trong nớc biển và trong lòng đất
2. Cách khai thác: - Khai thác từ nớc biển - Khai thác từ lòng đất 3. ứng dụng :
- Làm gia vị và bảo quản thực phẩm
- Dùng để SX Na, Cl2, H2, NaOH, Na2CO3; NaHCO3
Hoạt động 2: Muối Kali nitơrat:
GV: Giới thiệu các tính chất của KNO3 1.Tính chất:
Muối KNO3 tan nhiều trong nớc , bị phân hủy ở nhiệt độ cao, có tính oxi hóa mạnh 2KNO3 (r) 2KNO2 (r) + O2 (k)
2. ứng dụng :
- Chế tạo thuốc nổ đen - Làm phân bón
- Bảo quản thực phẩm trong công ngh.
C. Củng cố – luyện tập:
1. viết PTHH thực hiện chuỗi biến hóa:
Cu CuSO4 CuCl2 Cu(OH)2 CuO Cu Cu(NO3)2
2. Trộn 75g dd KOH 5,6 % với 50g dd MgCl2 9,5% a, Tính khối lợng chất kết tủa thu đợc
b, Tính nồng độ phần trăm của dd thu đợc sau phản ứng Đáp số: a) 2,175 gam b) 0,97%; 4,55%
Tiết 16: Ngày18 tháng10 năm 2009
Phân bón hóa học I. Mục tiêu:
1.Kiến thức:
- Học sinh biết : Phân bón hóa học là gì? vai trò của của các nguyên tố hóa học đối với cây trồng
- Biết công thức hóa học của một số muối thông thờng và hiểu một số tính chất của các muối đó
2.Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng phân biệt cá mẫu phân đạm, phân lân, phân kali dựa vào tính chất hóa học
- Củng cố kỹ năng làm bài tập tính theo
3.Thái độ:
- Giáo dục tính cẩn thận , trình bày khoa học, ý thức bảo vệ chăm sóc cây trồng
II. Chuẩn bị:
- Các mẫu phân bón hóa học, phiếu học tập.
III. Định h ớng ph ơng pháp:
- Sử dụng phơng pháp quan sát, đàm thoại, hoạt động nhóm.
IV. Tiến trình dạy học:A.Kiểm tra bài cũ: A.Kiểm tra bài cũ:
1. Nêu trạng thái tự thiên và cách khai thác muối NaCl 2. Chữa bài tập số 4 SGK
B. Bài mới:
Hoạt động 1: Những nhu cầu của cây trồng:
GV: Giới thiệu TPTV
HS: Đọc SGK 1.Thành phần của thực vật:- Thành phần chính là nớc, thnàh phần còn lại là các chất khô do các nguyên tố : C ; H ;O; K ;Ca: P … và các NT vi lợng
2. Vai trò của các nguyên tố hóa học đối với cây trồng:
nCO2 + m H2O as diệp lục Cn(H2O)m + nO2
Hoạt động 2: Những phân bón hóa học th ờng dùng:
GV: Thuyết trình HS nghe và ghi bài
HS đọc phần em có biết
1. Phân bón đơn:
Chỉ chứa 1 trong 3 nguyên tố dinh dỡng chính là N ,P ,K
a. Phân đạm:
- Ure : CO(NH2)2 tan trong nớc - Amoni nitơrat: NH4NO3 tan - Amoni sunfat : (NH4)2SO4 tan b. Phân lân:
- Photphat tự nhiên: Ca3(PO4)2 không tan - Supe photphat: Ca(H2PO4)2 tan
c. Phân kali: KCl ; K2SO4
3. Phân vi lợng:
- Chỉ chứa một số ít các nguyên tố hóa học dới dạng hợp chất cho cây phát triển nh Bo ; Zn ; Mn …