Dựa vào t/c hoá học ngời ta chia oxit thành 4 loại:
+ Oxit axit +Oxit bazơ
+ Oxit lỡng tính:Al2O3, ZnO… + Oxit trung tính: CO, NO.. E/ Củng cố, hớng dẫn về nhà
1/ Củng cố
- Học sinh đọc KL chung SGK
- Trong các oxit sau: CaO; FeO; K2O; SO3 : ? Đâu là oxit axit; đâu là ôxit bazơ.
? Những chất nào tác dụng đợc với: nớc; axit ; bazơ viết các PTPU
2/ hớng dẫn về nhà:
- Tơng tự làm các bài tập còn lại SGK -Đọc trớc bài sau
………..
Một số oxit quan trọng
A/ Mục tiêu
-Học sinh biết đợc những tính chất của CaO, viết đúng các PTHH cho mỗi tính chất. -Biết đợc ứng dụng của CaO trong đời sống và sản xuất, đồng thời cũng biết tác hại của chúng với môi trờng và sức khoẻ con ngời
-Biết cơ sở phơng pháp điều chế CaO trong phòng thí nghiệm, trong công nghiệp và những phản ứng hoá học làm cơ sở cho phơng pháp điều chế.
B/ Chuẩn bị
- Học sinh: Chuẩn bị trớc bài ở nhà, để một mẩu CaO ngoài kk khoảng một tuần.
C/ Phơng pháp
- Đàm thoại gợi mở
- Thuyết trình
D/ Tiến trình dạy học 1/ ổn định lớp
2/ Kiểm tra bài cũ:
? Nêu tính chất hoá học của oxit bazơ, Viết các phơng trình phản ứng minh họa. ? Một học sinh làm bài tập 1 SGK tr.6
3/ Bài mới
CaO có những tính chất gì, cách ứng dụng và điều chế nó nh thế nào?
Hoạt động của GV và HS Nội dung
-Học sinh quan sát mẫu vôi sống nhận xét tính chất vật lí.
? CaO thuộc loại oxit nào
? Vậy CaO có nhứng tính chất hoá học nào -Gv hớng dẫn học sinh tiến hành các thí nghiệm chứng minh theo nhóm
? Phản ứng trên có những ứng dụng gì trong thực tế
-Học sinh tự tiến hành các thí nghiệm kiểm
A.CAXI OXIT