II. ẹOẽC–HIỂU CHI TIẾT
2. Kiểm tra bài cũ: Theỏ naứo laứ cãu ủaởc bieọt? Cho vớ dú minh hó a?
- Cãu ủaởc bieọt coự nhửừng taực dúng gỡ ? Cho vớ dú minh hóa vaứ phãn tớch vớ dú ?
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới.
-Mục tiờu:Tạo tõm thế và định hướng chỳ ý cho hs -Phương phỏp: thuyết trỡnh
3. Giới thiệu bài mới.
Giụựi thieọu”: Bẽn cánh caực thaứnh phần chớnh laứ chuỷ ngửừ vaứ vũ ngửừ, trong cãu coứn coự sửù tham giaự cuỷa caực thaứnh phần khaực, chuựng seừ boồ sung yự nghúa cho nồng coỏt cãu. Moọt trong nhửừng thaứnh phần ủoự tráng ngửừ qua baứi “ Thẽm tráng ngửừ cho cãu” .
Hoạt động của giáo viên Hoạt động
của học sinh Ghi bài
Hoạt động 2:I- Đặc điểm của trạng ngữ
-Mục tiờu: Một số trạng ngữ thường gặp.Vị trớ của trạng ngữ trong cõu . -Phương phỏp: Vấn đỏp, giải thớch, minh hoạ.
Đọc và trả lời cõu hỏi
?Xỏc định trạng ngữ trong mỗi cõu trờn?
1) Dưới búng tre 2) Đĩ từ lõu đời
HS ủóc I. Đặc điểm của trạng ngữ
3) Đời đời kiếp kiếp 4) Từ nghỡn đời nay.
?Trạng ngữ trờn bổ sung cho cõu nội dung gỡ?
1. Bổ sung thụng tin về địa điểm 2,3,4. Bổ sung thụng tin về thời gian.
?Cỏc trạng ngữ giữ vị trớ nào trong cõu?
Đứng ở đầu,giữa cuối cõu
GV tỡm thờm một số vớ dụ về nguyờn nhõn,mục đớch,phương diện cỏch thức diễn đạt.
?Trạng ngữ cú vai trũ gỡ trong cõu?
?Cú thể chuyển cỏc trạng ngữ núi trờn sang những vị trớ nào trong cõu?
Cú thể đảo lại cỏc vị trớ.
_ Đời đời,kiếp kiếp tre ở với người _ Tre, đời đời, kiếp kiếp ăn ở với người
?Về ý nghĩa trạng ngữ thờm vào cõu để làm gỡ?Về hỡnh thức trạng ngữ đứng ở vị trớ nào trong cõu?
_ Về ý nghĩa : trạng ngữ được thờm vào cõu để xỏc định thời gian,nơi chốn,nguyờn nhõn,cỏch thức diễn ra sự việc nờu trong cõu.
_ Về hỡnh thức:
+ Trạng ngữ cú thể đứng ở đầu cõu,cuối cõu hay giữa cõu.
+ Giữa trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ thường cú một quĩng nghĩ khi núi hoặc một dấu phẩy khi viết HS suy nghĩ trả lời. HS trả lời cỏ nhõn. HS đọc ghi nhớ SGKT 39 2-Ghi nhớ. Hoạt động 3 . II.-Luyện tập
-Mục tiờu: Nhận biết thành phần trạng ngữ của cõu . Phõn biệt cỏc loại trạng ngữ
-Phương phỏp: Hỏi đỏp, thuyết trỡnh.
?Hĩy cho biết trong cõu nào,cụm từ mựa xũn là trạng ngữ?Đúng vai trũ gỡ?
Trong 4 cõu
a.“Muứa xuãn” :CN-VN b.“Muứa xuãn”: tráng ngửừ
c.“Muứa xuãn”: Phú ngửừ trong CẹT d. Muứa xuãn: cãu ủaởc bieọt
?Tỡm trạng ngữ cho cỏc đoạn trớch dưới đõy ?
a. Như bỏo trước mựa xũn về của một thức quà thanh nhĩ và tinh khiết.trạng ngữ cỏch thức
b Khi đi qua những cỏnh đồng xanh,mà hạt thúc nếp đầu tiờn làm trĩu thõn lỳa cũn tươi.trạng ngữ nơi chốn
_ Trong cỏi vỏ xanh kia trạng ngữ nơi chốn HS suy nghĩ trả lời. HS trả lời cỏ nhõn. II.Luyện tập 1-Bài 1 2-Bài 2.
_ Dưới ỏnh nắng trạng ngữ nơi chốn
c. Với khả năng thớch ứng với hồn cảnh lịch sử như chỳng ta vừa núi trờn đõy.trạng ngữ cỏch thức
Hoạt động 4:Củng cố.
-Mục tiờu:HS khỏi quỏt và khắc sõu kiến thức vừa học. -Phương phỏp: Hỏi đỏp
4.Củng cố
4.1 Về ý nghĩa trạng ngữ được thờm vào cõu làm gỡ? 4.2 Về cỏch thức trạng ngữ giữ vị trớ nào trong cõu?
5.Dặn dũ
Học bài cũ.Đọc soạn trứoc bài mới “tỡm hiểu chung về phộp lập luận chứng minh” SGK trang41. Tuần 24 Ngày soạn 09/02/
2011
Tiết 87