1.Thầy: SGK . + SGV + giỏo ỏn.
2. Troứ: Thửùc hieọn nhử daởn doứ tieỏt 101
3.Phương phỏp: Đàm thoại , diễn giảng, phỏt vấn.
III . TIẾN TRèNH LấN LỚP. 1. Ổn định lớp : 1. Ổn định lớp :
2. Kiểm tra bài cũ : - Trỡnh baứy caựch chuyeồn ủoồi cãu chuỷ ủoọng thaứnh cãu bũ ủoọng ?
- Chuyeồn ủoồi cãu chuỷ ủoọng dửụựi ủãy thaứnh hai cãu bũ ủoọng theo hai kieồu khaực nhau ?
“Chaứng kũ sú buoọc con ngửùa bách bẽn goỏc ủaứo”
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới.
-Mục tiờu:Tạo tõm thế và định hướng chỳ ý cho hs -Phương phỏp: thuyết trỡnh
3. Giới thiệu bài mới.
Giụựi thieọu: Ngửừ phaựp Tieỏng Vieọt raỏt uyeồn chuyeồn. Cãu cuự bieỏn ủoồi linh hoát. ẹõi khi ta cần ruựt gón cãu nhửng coự luực ta phaỷi mụỷ roọng cãu mụựi phuứ hụùp hoaứn caỷnh giao tieỏp. Moọt trong nhửừng caựch mụỷ roọng cãu laứ duứng cúm C-V laứm thaứnh phần cãu. Hõm nay, chuựng ta, cuứng tỡm hieồu caựch duứng cúm C-V ủeồ mụỷ roọng cãu vaứ caực trửụứng hụùp duứng cúm C-V ủeồ mụỷ roọng cãu.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động
của học sinh Ghi bài
Hoạt động 2: I. Bài học.
-Mục tiờu: Hieồu ủửụùc theỏ naứo laứ cúm C-V ủeồ mụỷ roọng cãu (tửực duứng cúm C-V ủeồ laứm thaứnh phần cãu hoaởc thaứnh phần cuỷa cúm tửứ.
-Phương phỏp: Vấn đỏp, giải thớch, minh hoạ,phõn tớch,nờu và giải quyết vấn đề.
Tỡm hiểu cỏch dựng cụm chủ- vị để mở rộng cõu. HS đọc cõu văn đĩ cho SGK trang 68
?Tỡm cụm danh từ trong cõu?
“ Những tỡnh cảm ta khụng cú, những tỡnh cảm ta
I. Thế nào là dựng cụm chủ- vị để mở rộng cõu
sẵn cú”
?Phõn tớch cấu tạo cụm danh từ và phụ ngữ trong cụm danh từ?
1Caực cúm danh tửứ:
Nhửừng tỡnh caỷm ta/ khõng coự.
↓ ↓ C ↓ V Phú ngửừ DT-TT phú ngửừ (chổ lửụùng) (C-V)
Nhửừng tỡnh caỷm ta/ saỹn coự.
↓ ↓ C ↓ V Phú ngửừ DT-TT phú ngửừ (chổ lửụùng) (C-V)
Hai cụm danh từ này cú từ trung tõm là danh từ “tỡnh cảm”,phụ ngữ trước là lượng từ những,phụ ngữ sau là cụm C-V ta khụng cú ,ta sẵn cú
Tỡm hiểu cỏc trường hợp dựng cụm chủ- vị để mở rộng cõu
?Tỡm C-V làm thành phần cõu hoặc thành phần của cụm từ trong cõu?(SGK trang 68)
a.Chị Ba đếnlàm chủ ngữ Tụi rất vững tõm làm phụ ngữ
b.Nhõn dõn ta tinh thần rất hăng hỏilàm vị ngữ c.Trời sinh lỏ sen để bao bọc cốm;trới sinh cốm nằm ủ trong lỏ sen làm phụ ngữ trong cụm động từ(núi).
d.Cỏch mạng thỏng tỏm thành cụng làm phụ ngữ trong cụm danh từ(ngày )
HS trả lời cá nhân. -HS taựi hieọn , gụùi tỡm , trỡnh baứy -HS laộng nghe.HS tieỏp thu kieỏn thửực -HS hoát ủoọng nhoựm, theo hửụựng daĩn cuỷa GV -HS đọc ghi nhớ trong SGK .
Khi núi hoặc viết cú thể dựng những cụm từ cú hỡnh thức giống cõu đơn bỡnh thường,gọi là cụm chủ vị làm thành phần của cõu hoặc cụn từ để mở rộng cõu.
Vớ dụ : Con mốo bạn Tuấn tặng Bố về là một tin vui. II.Cỏc trường hợp dựng cụm chủ- vị để mở rộng cõu Cỏc thành phần như chủ ngữ,vị ngữ và cỏc phụ ngữ trong cụm danh từ,cụm động từ,cụm tớnh từ đều cú thể được cấu tạo bằng cụm C-V *Ghi nhớ(SGKT68) Hoạt động 4. II.Luyện tập -Mục tiờu:HS khỏi quỏt và khắc sõu kiến thức vừa học.
-Phương phỏp: Hỏi đỏp
?Tỡm C-V làm thành phần cõu hoặc thành phần của cụm từ trong cõu BT SGK trang 67?
a.Mà chỉ riờng những người chuyờn mụn mới định được làm phụ ngữ trong cụm danh từ.
b.Khuụn mặt đầy đặnlàm vị ngữ
c.Cỏc cụ gỏi vũng đỗ gỏnh làm phụ ngữ trong cụm danh từ.
Hiện ra từng lỏ cốm sạch sẽ và tinh khiết khụng cú mảy mai một chỳt bụi nào làm phụ ngữ trong cụm động từ(thấy).
d.Một bàn tay đập vào vailàm chủ ngữ
HS trả lời cá nhân. -HS taựi hieọn , gụùi tỡm , trỡnh baứy II.Luyện tập Bài tập trang 69
Hắn giật mỡnh làm phụ ngữ trong cụm động từ(khiến).
Hoạt động 5:Củng cố.
-Mục tiờu:HS khỏi quỏt và khắc sõu kiến thức vừa học. -Phương phỏp: Hỏi đỏp
4.Củng cố
4.1 Thế nào là dựng cụm chủ- vị để mở rộng cõu?
4.2 Tỡm hiểu cỏc trường hợp dựng cụm chủ- vị để mở rộng cõu?
5.Dặn dũ
Học bài cũ.Đọc soạn trứơc bài mới “Tỡm hiểu chung về phộp lập luận giải thớch” SGK trang 69.
Tuần 28: Ngày soạn 12 /03/ 2011
Tiết 103
TRẢ BAỉI VIẾT SỐ 5, KIỂM TRATIẾNG VIỆT, KIỂM TRA VAấN TIẾNG VIỆT, KIỂM TRA VAấN
I. MUẽC TIÊU CẦN ẹAẽT:
1-Kieỏn thửực:Qua baứi giuựp hóc sinh cuỷng coỏ kieồn thửực vaứ kú naờng laứm baứi trong phãn mõn Vaờn, Tieỏng Vieọt, Taọp laứm vaờn
2-Kú naờng: Giuựp hóc sinh phaựt hieọn loĩi sai vaứ sửỷa chửừa
3-Thaựi ủoọ: Coự yự thửực luyeọn chửừ, yự thửực caồn thaọn, traựnh ủửụùc caực loĩi sai trong baứi
II. CHUẨN Bề CỦA THẦY TRề:
1.Thầy: Chuaồn bũ baứi kieồm tra.Giaựo aựn. 2. Troứ: ẹồ duứng hóc taọp.
3.Phương phỏp: Đàm thoại , diễn giảng, phỏt vấn.
III . TIẾN TRèNH LấN LỚP. 1. Ổn định lớp : 1. Ổn định lớp :
2. Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra trong quỏ trỡnh học bài.
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới.
-Mục tiờu:Tạo tõm thế và định hướng chỳ ý cho hs -Phương phỏp: thuyết trỡnh
3. Giới thiệu bài mới.
Giụựi thieọu: Caực em ủaừ kieồm tra moọt tieỏt Vaờn, Tieỏng Vieọt vaứ laứm baứi taọp laứm vaờn soỏ 5. ẹeồ giuựp caực em naộm ủửụùc caực kieỏn thửực cụ baỷn cần ủát trong baứi vaứ nhaọn ra nhửừng loĩi sai. Chuựng ta cuứng hóc baứi hõm nay.
A. TRẢ BAỉI TẬP LAỉM VĂN
HOẠT ĐỘNG 1:Hướng dẫn HS tỡm hiểu đề và lập dàn bài (cú biểu điểm).
*Tỡm hiểu đề: ẹề : Haừy chửựng minh raống baỷo veọ rửứng laứ baỷo veọ cuoọc soỏng cuỷa chuựng ta . - Mở bài: nờu vấn đề cần chứng minh(1.0đ)
- Thõn bài:Chứng minh làm rừ vấn đề. + Rừng là gỡ ? (1đ)
+ Tầm quan trọng của rừng trong cuộc sống của chỳng ta (1đ) + Lợi ớch của rừng
Ngăn lở đất , chống xoỏy mũn ( 0,5 đ) Điều hũa khụng khớ ( 0,5 đ)
Cung cấp gổ , phục vụ cụng nghiệp ( Nờu dẫn chứng ) ( 0,5 đ) .Bảo vệ cỏc mạch nước ngầm,cỏc loại chim, thỳ quý hiếm ( 0,5 đ) + Nạn phỏ rừng bừa bĩi và hậu quả của nú ( 1,0 đ)
.Đốt rừng ( Nờu dẫn chứng )
.Chặt phỏ cõy xanh ? ( Nờu dẫn chứng ) - Nờu những việc làm để chống nạn phỏ rừng ( 1,0 đ) - Bảo vệ rừng : trồng cõy gõy rừng ,… ( 1,0 đ)
- Kờu gọi mọi người bảo vệ rừng chớnh là bảo vệ cuộc sống của bản thõn ( 1,0 đ) .
- Kết bài: Khẳng định lại vấn đề nghị luận và mong ước của bản thõn(1.0đ) Ghi chỳ: một điểm hỡnh thức
HOẠT ĐỘNG 2: Thụng qua kết quả làm bài. HOẠT ĐỘNG 3: Nhận xột ưu , khuyết điểm.
- Ưu điểm:
+ Trỡnh bày khỏ đỳng yờu cầu.
+ Đa số HS trỡnh bày về chữ viết khỏ rừ ràng.
- Khuyết điểm:
+ Sai chớnh tả nhiều với cỏc lỗi: ~/?, c/t, n/ng, viết hoa khụng đỳng chỗ ( GV nờu một số em )
+ Đa số lời văn cũn vụn về.
+ Một số HS dựng từ chưa chớnh xỏc ( GV nờu một số em ) + Bố cục chưa cõn đối ( GV nờu một số em )
HOẠT ĐỘNG 4:Hướng khắc phục.
- Để làm bài hay, hồn chỉnh về nội dung và bố cục, phải thực hiện đủ 4 bước: + Tỡm hỉờu đề, tỡm ý.
+ Dàn bài + Viết bài. + Đọc lại bài.
- Đọc và ghi lại những lời, ý hay từ sỏch tham khảo.
- Xem lại quy tắc viết hoa ở bài “Danh từ” (tiếp theo). Ngữ Văn 6/ tập 2
HOẠT ĐễNG 5: Đọc bài mẫu
-GV chọn hai bài để đọc trước lớp + Một bài cú điểm số nhỏ nhất . + Một bài cú điểm số cao nhất -Đọc xong, gọi HS nhận xột
-GV phõn tớch để HS thấy cỏi hay cỏi chưa hay của bài văn.
B. TRẢ BAỉI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT
HOAẽT ẹỘNG 1: Hửụựng daĩn hóc sinh chửừa baứi:
- GV ủóc noọi dung yẽu cầu tửứng cãu, sau ủoự gói HS traỷ lụứi - GV gói hs khaực nhaọn xeựt vaứ choỏt lái yự ủuựng.
HOAẽT ẹỘNG 2: GV traỷ baứi cho hóc sinh.
- Gụùi yự HS nẽn coự yự kieỏn khi nhaọn ủửụùc baứi (neỏu coự thaộc maộc về ủaựp aựn vaứ ủieồm soỏ.) - Nhaộc nhụỷ HS lửu baứi caồn thaọn.
HOAẽT ẹỘNG 3:Thõng baoự keỏt quaỷ HS ủát ủửụùc HOAẽT ẹỘNG 4: Nhaọn Xeựt ệu- Khuyeỏt ẹieồm:
1.ệu ủieồm:
- ẹa soỏ HS hieồu baứi vaứ bieỏt caựch vaọn dúng vaứo baứi kieồm tra. - ẹieồm soỏ 6-7 chieỏm tổ leọ khaự
- Khõng coứn tỡnh tráng khoanh troứn nhiều phửụng aựn cuứng luực. -Nhỡn chung coự tieỏn boọ hụn HKI
2.Khuợeỏt ủieồm:
- Moọt soỏ em chửa tieỏn boọ
- Hỡnh thửực trỡnh baứy chửa sách ủép ụỷ moọt soỏ trửụứng hụùp -Vieỏt hoa coứn tuứy tieọn ụỷ phần tửù luaọn.
- Coứn sai chớnh taỷ nhửng coự giaỷm so vụựi lần trửụực.
HOAẽT ẹỘNG 5: Hửụựng khaộc phúc
-Khi hóc baứi cần naộm noọi dung cụ baỷn cuỷa baứi.
-ẹóc nhiều saựch baựo boồ ớch ủeồ hán cheỏ phần naứo về chớnh taỷ -ẹóc thaọt kú yẽu cầu trửụực khi laứm baứi.
-Khi trỡnh baứy phaỷi caồn thaọt, sách ủép