1.Nguồn gốc của văn chương
-Nguồn gốc cốt yếu của văn chương là tỡnh cảm,là lũng vị tha
2.í nghĩa và cụng dụng của văn chương
a.í nghĩa
- Văn chương sẽ là hỡnh dung của sự sống muụn hỡnh vạn trạng.
-Văn chương cũn sỏng tạo ra cuộc sống
b.Cụng dụng
_ Gõy cho ta những tỡnh cảm mà ta khụng cú hoặc chưa cú.
ngày xưa là ước mơ của con người muốn bay vào trong khụng gian,đến ngày nay thành hiện thực.
? Cụng dụng của văn chương?
GV hướng dẫn HS trả lời cõu hỏi 4 SGK trang 62.
_ Luyện cho ta những tỡnh cảm ta sẵn cú.
Văn chương làm cho tỡnh cảm con người trở nờn phong phỳ,sõu sắc và tốt đẹp hơn
Hoạt động 4.
-Mục tiờu:HS khỏi quỏt và khắc sõu kiến thức vừa học. -Phương phỏp: Hỏi đỏp
? Nội dung, nghệ thuật của bài?
-Văn bản “ý nghĩa văn chương” thuộc loại văn bản nghị luận văn chương.
-Văn bản vừa cú lớ lẽ,vừa cú cảm xỳc hỡnh ảnh
HS đọc ghi nhớ trong SGK .
III. Tổng kết
-Văn bản “ý nghĩa văn chương” thuộc loại văn bản nghị luận văn chương.
- Văn bản vừa cú lớ lẽ,vừa cú cảm xỳc hỡnh ảnh.
Hoạt động 5:Củng cố.
-Mục tiờu:HS khỏi quỏt và khắc sõu kiến thức vừa học. -Phương phỏp: Hỏi đỏp
4.Củng cố
4.1 Nguồn gốc của văn chương ?
4.2 Văn chương cú ý nghĩa và cụng dụng như thế nào?
Văn chương làm cho tỡnh cảm con người trở nờn phong phỳ,sõu sắc và tốt đẹp hơn. 5.Dặn dũ
Học bài cũ, chuẩn bị kiểm tra văn 1 tiết.
Tuần 27: Ngày soạn 01/03/ 2011 Tiết 98:
KIỂM TRA VĂN
A .MUẽC TIÊU CẦN ẹAẽT :
Giuựp HS : 1-Kieỏn thửực: Ôn lái caực kieỏn thửực ủaừ hóc về phãn mõn Vaờn hóc.Tửù ủaựnh gia khaỷ naờng hieồu baứi cuỷa mỡnh .
2-Kú naờng:Reứn luyeọn HS caựch laứm baứi theo phửụng phaựp mụựi.
3-Thaựi ủoọ: Laứm baứi nghiẽm tuực.
B. CHUẨN Bề :
1.Thầy : ẹề kieồm tra ủaừ ủửụùc duyeọt vaứ phõtõ saỹn , ủaựp aựn , bieồu ủieồm .
2.Troứ :Thửùc hieọn nhử daởn doứ tieỏt 97
C . KIỂM TRA :
1.Kiểm tra sĩ số:
2.Baứi cuừ : Thõng qua
HOẠT ĐỘNG 1: GV NÊU MỘT SỐ QUI TAẫC KHI KIỂM TRA
-Khõng xem taứi lieọu ; -Khõng quay coựp ;
-Khõng noựi chuyeọn hay laứm vieọc riẽng ; -Hán cheỏ bõi xoựa;
-Khõng sửỷ dúng vieỏt xoựa .
HOẠT ĐỘNG 2: HệễÙNG DẪN HS CÁCH LAỉM BAỉI
-ẹóc kú noọi dung ,yẽu cầu trửụực khi laứm baứi . -Laứm cãu deĩ trửụực ,cãu khoự sau.
-Khi cần chón cãu khaực thỡ ủaựnh daỏu cheựo vaứo cãu ủaừ chón trửụực ủoự vaứ chón lái cãu khaực
HOẠT ĐỘNG 3: GV NÊU CẤU TAẽO ẹỀ
ẹề coự hai phần :
-Traộc nghieọm -Tửù luaọn
HOẠT ĐỘNG 4: PHÁT ẹỀ
-GV phaựt ủề cho HS ; HS nhaọn ủề
-GV quan saựt , nhaộc nhụỷ HS laứm baứi ; HS suy nghú laứm baứi
I. ĐỀ BÀI
Đề 1
Cõu 1.Chọn cõu trả lời đỳng nhất, đỏnh dấu bằng cỏch khoanh trũn vào chữ cỏi đầu cõu
1. Tục ngữ và ca dao – dõn ca khỏc nhau ở:
A.Tục ngữ thỡ ngắn, ca dao thỡ dài hơn
B.Tục ngữ thiờn về tớch luỹ và truyền bỏ kinh nghiệm dõn gian; ca dao – dõn ca là tiếng hỏt tõm tỡnh của người bỡnh dõn cổ truyển thiờn về trữ tỡnh
C.Tục ngữ thường cú hai nghĩa: nghĩa đen và nghĩa búng, ca dao – dõn ca cú khi nhiều nghĩa D.Tục ngữ gieo vần lưng, ca dao – dõn ca gieo vần lưng và vần chõn
2. Cỏch giải thớch tục ngữ nào đỳng nhất ( Cõu cỏi răng, cỏi túc là gúc con người)
A.Cỏi răng, cỏi túc là một gúc - một phần, một bộ phận của con người
B.Cỏi rằng, cỏi túc gúp phần làm đẹp con người khụng ớt nờn cần phải giữ gỡn, bảo vệ, chăm súc và làm đẹp cho nú
C.Cỏi răng, cỏi túc chỉ là một gúc, ,một phần nhỏ của cơ thể con người cho nờn khụng nờn dành cho nú quỏ nhiều ưu ỏi
D. Cỏi răng, cỏi túc khụng chỉ là một gúc - một phần - một bộ phận khụng thể thiếu được của con người. Nú khụng chỉ gúp phần làm đẹp cho con người về hỡnh thức mà cũn giỳp cho việc ăn uống, bảo vệ cỏi đầu. Bởi vậy, chăm súc, bảo vệ và làm đẹp cỏi răng, cỏi túc là việc làm cần thiết
3. Theo Hồi Thanh, nguồn gốc cốt yếu của văn chương là gỡ?
A.Cuộc sống lao động của con người B.Tỡnh yờu lao động của con người
C. Lũng thương người và rộng ra thương cả muụn vật, muụn lồi D.Do lực lượng thần thỏnh tạo ra
Cõu 2: Phạm Văn Đồng đĩ chứng minh đức tớnh giản dị của Bỏc Hồ như thế nào? Suy nghĩ của em về tớnh giản dị trong đời sống
ĐỀ 2:Cõu 1: Khoanh trũn vào đầu cõu trả lời đỳng Cõu 1: Khoanh trũn vào đầu cõu trả lời đỳng
1.Tục ngữ là một thể loại của bộ phận văn học nào?
A.Văn học dõn gian B.Văn học viết
C.Văn học thời kỳ khỏng chiến chống Phỏp D.Văn học thời kỳ khỏng chiến chống Mỹ
2.Cõu nào sau đõy khụng phải là tục ngữ
A.Khoai đất lạ, mạ đất quen
B.Chớp đụng nhay nhỏy, gà gỏy thỡ mưa C.Một nắng hai sương
D.Thứ nhất cày ải, thứ nhỡ vĩi phõn
3.Dũng nào sau đõy khụng cú trong quan niệm về cụng dụng của văn chương của Hồi Thanh?
A.Văn chương giỳp cho người ta hăng say lao động hơn B.Văn chương giỳp cho người đọc cú tỡnh cảm và lũng vị tha
C. Văn chương gõy cho ta những tỡnh cảm chưa cú, luyện cho ta những tỡnh cảm sẵn cú D. Văn chương giỳp cho người ta biết cỏi hay, cỏi đẹp của cảnh vật thiờn nhiờn
Cõu 2: Chộp thuộc lũng 5 cõu tục ngữ đĩ học và nờu nội dung
Cõu 3: Theo Hồi Thanh , nguồn gốc của văn chương là gỡ? Để dẫn dắt vào nguồn gốc của văn chương, tỏc giả dẫn dắt vào việc gỡ?
ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂMĐỀ 1: ĐỀ 1:
Cõu 1: 3 điểm.Mỗi ý đỳng 1 điểm
1.B 2.D 3.C
Cõu 2: 7 điểm. í 1: 5 điểm í 2: 2 điểm * Đức tớnh giản dị của Bỏc thể hiện:
-Đời sống: bữa ăn đạm bạc, tiết kiệm Cỏch ăn chậm rĩi cẩn thận
Ăn xong cỏi bỏt sạch, cất ngăn nắp
- Cỏi nhà: chỉ vẻn vẹn vài ba phũng, lộng giú, ỏnh sỏng - Lối sống: Tự mỡnh làm từ việc lớn đến việc nhỏ - Quan hệ với mọi người, tỏc phong, lời núi, thơ văn… + Gần gũi với mọi người
+ Lời núi giản dị, thơ văn:dễ hiểu….
ĐỀ 2:
Cõu 1: 3 điểm.Mỗi ý 1 điểm
1.A 2.C 3.A
Cõu 2: 4 điểm.Chộp đỳng 5 cõu tục ngữ:2 điểm Nờu đỳng nội dung : 2 điểm
Cõu 3: 3 điểm.Mỗi ý đỳng 1.5 điểm
-Nguồn gốc của văn chương là lũng thương người, thương lồi vật, muụn lồi-> tỡnh cảm và lũng vị tha
-Đặt vấn đề bằng cỏch kể một cõu chuyện cụ thể, dễ hiểu, đặc sắc, bất ngờ
HOẠT ĐỘNG 5 : THU BAỉI KIỂM TRA
-Gần heỏt giụứ GV yẽu cầu HS ủóc lái baứi laứm , phaựt hieọn loĩi sai vaứ chửừa loĩi ; HS laộng nghe vaứ thửùc hieọn
-ẹeỏn khi heỏt giụứ , GV yẽu cầu HS noọp baứi ra ủầu baứn , GV thu baứi ; HS laộng nghe vaứ thửùc hieọn
-GV kieồm tra soỏ baứi HS noọp vụựi soỏ HS coự maởt tái lụựp
-GV nhaộc nhụỷ lụựp HS coự nghú hóc liẽn heọ GVBM xin kieồm tra lái ( neỏu coự )
E.DAậN DOỉ :
1. Cuỷng coỏ: Thõng qua 2. Daởn doứ:
a.Xem lái nhửừng kieỏn thửực ủaừ hóc
b.Soán baứi : Chuyeồn ủoồi cãu chuỷ ủoọng thaứnh cãu bũ ủoọng (tiếp theo)
-Chuự yự “Caựnh chuyeồn ủoồi cãu chuỷ ủoọng thanh cãu bũ ủoọng”. - Nghiẽn cửựu trửụực phần luyeọn taọp.
Tuần 27: Ngày soạn: 02 /03/ 2011
Tiết 99:
CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH
CÂU BỊ ĐỘNG (tt)
I . Mục đớch yờu cầu :
1-Kiến thức: Quy tắc chuyển cõu chủ động thành mỗi cõu bị động .
.2-Kĩ năng: -Chuyển đổi cõu chủ động thành cõu bị động và ngược lại .
3- Thái độ: Đặt cõu (chủ động hay bị động) phự hợp với hồn cảnh giao tiếp.
II . Chuẩn bị của thầy trũ:
- Thày: SGK . + SGV + giỏo ỏn - Trũ: SGK+ Vở ghi.
- Ph ương phỏp: Đàm thoại , diễn giảng, phỏt vấn.
III . Tiến trỡnh lờn lớp 1. Ổn định lớp : 1. Ổn định lớp :
2. Kiểm tra bài cũ : Tỡm cãu bũ ủoọng tửụng ửựng vụựi caực cãu chuỷ ủoọng sau:
-Mé rửỷa chãn cho em beự. -Bón xaỏu neựm ủaự lẽn taứu hoaỷ.
(?) Múc ủớch cuỷa vieọc chuyeồn ủoồi coự taực dúng gỡ ?
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới.
-Mục tiờu:Tạo tõm thế và định hướng chỳ ý cho hs -Phương phỏp: thuyết trỡnh
3. Giới thiệu bài mới.
Giụựi thieọu: ễÛ tieỏt hóc trửụực, caực em ủaừ bieỏt ủửụùc múc ủớch chuyeồn ủoồi cãu chuỷ ủoọng thaứnh cãu bũ ủoọng nhaốm liẽn keỏt, thay ủoồi caựch dieĩn ủát. ẹoự laứ 1 vieọc raỏt cần thieỏt cho vieọc táo laọp vaờn baỷn. Vaọy, caựch chuyeồn ủoồi nhử theỏ naứo? Hõm nay, chuựng ta seừ thửùc haứnh caực thao taực chuyeồn ủoồi cãu chuỷ ủoọng thaứnh cãu bũ ủoọng.
của học sinh
Hoạt động 2: I. Bài học.
-Mục tiờu: Quy tắc chuyển cõu chủ động thành mỗi cõu bị động.Chuyển đổi cõu chủ động