ĐẾN QUANG HỢP - Ý NGHĨA CỦA QUANG HỢP
Bài 23: CÂY CÓ HÔ HẤP KHÔNG
Tuaàn 13
1.Kiến thức: HS biết được:
- Chứng minh được cây xanh hô hấp lấy ôxi và thải khí cacbônic ( thông qua thí nghiệm 1 và 2 ) . - Nêu được khái niệm hô hấp và ý nghĩa của hô hấp đối với cây.
2.Kỹ năng
- Rèn kĩ năng hoạt động nhóm và làm việc với SGK - Rèn kĩ năng tư duy lôgic .
3.Thái độ
- Giáo dục lòng yêu thích môn học.
- Giáo dục ý thức tham gia bảo vệ môi trường, phát triển cây xanh ở khuôn viên trường, ở địa phương.
4. Trọng tâm
- Khái niệm hô hấp và ý nghĩa của hô hấp đối với cây.
5. Định hướng phát triển năng lực
- Năng lực chung: năng lực sử dụng ngôn ngữ sinh học, năng lực giải quyết vấn đề thông qua môn sinh học, năng lực sáng tạo, năng lực nghiên cứu sinh học, năng lực vận dụng kiến thức sinh học vào cuộc sống, năng lực giao tiếp.
- Năng lực chuyên biệt: Hình thành năng lực quan sát, so sánh, làm việc theo nhóm xử lý thông tin, vận dụng vào cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Tranh phóng to hình 23.1 - 2 SGK . 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ: (5’)
Nêu các điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến quang hợp ? Ý nghĩa của quang hợp?
GV: Nhận xét và cho điểm.
Đáp án và biểu điểm:
*Điều kiện: (5đ)
Các điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến quang hợp là: ánh sáng, nước, hàm lượng khí CO2, và nhiệt độ
Các loài cây khác nhau đòi hỏi các điều kiện đó không giống nhau.
*Ý nghĩa: (5đ)
Các chất hữu cơ và khí Oxi do quang hợp của cây xanh tạo ra cần cho sự sống của hầu hết các sinh vật trên trái đất kể cả con người.
3. Bài mới:
Giới thiệu bài: Cây xanh đã thực hiện quá trình quang hợp để tạo ra chất hữu cơ và thải ra khí oxi cung cấp cho sự sống. Vậy cây xanh cũng như các sinh vật khác, cơ thể của chúng cũng luôn vận động để tồn tại, vậy quá trình đó như thế nào, bài hôm nay ta sẽ làm rõ.
Nội dung ghi bảng
Hoạt động của GV và HS Năng lực
hình thành 1. Các thí
nghiệm chứng minh hiện tượng hô hấp ở cây xanh (20’) a. TN 1. nhóm Lan và Hải:
Khi không có ánh sáng, cây đã
Hoạt động 1: Các thí nghiệm chứng minh hiện tượng hô hấp ở cây xanh
a. TN 1. nhóm Lan và Hải:
GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK tr.77 -> nắm cách tiến hành thí nghiệm, kết quả thí nghiệm.
GV cho HS trình bày lại thí nghiệm trước lớp GV cho HS thảo luận câu hỏi:
1. Không khí trong 2 chuông đều có chất khí gì? Vì sao em biết?
Hình thành năng lực quan sát, trình bày thí nghiệm, so sánh, làm việc theo nhóm xử lý thông tin, vận dụng vào cuộc sống.
thải ra nhiều khí CO2.
b. TN 2. nhóm An và Dũng Cây thải ra khí CO2 vàhút khí O2
của không khí.
2. Vì sao trên mặt cốc nước vôi trong chuông A có lớp váng trắng đục dày hơn?
HS thảo luận, trả lời đạt:
1. Không khí trong 2 chuông đều có khí CO2
2. Vì lượng khí CO2 trong chuông A nhiều hơn và do cây thải ra.
GV giúp HS hoàn thiện đáp án:
+ Không khí trong 2 chuông đều có khí CO2, vì trên mặt cốc nước vôi trong 2 chuông đều có lớp váng trắng đục
+ Lớp váng trắng trên mặt cốc nước vôi trong ở chuông A dày hơn vì cây trong chuông đã thải ra khí CO2
GV yêu cầu HS rút ra kết luận.
b. TN 2. nhóm An và Dũng
GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK tr.78, trả lời câu hỏi: Các bạn nhóm An và Dũng đã làm thí nghiệm nhằm mục đích gì?
GV yêu cầu HS hoạt động nhóm, thiết kế thí nghiệm dựa trên dụng cụ có sẵn và kết quả thí nghiệm 1.
GV yêu cầu các nhóm trình bày cách thiết kế thí nghiệm trước lớp
GV giúp HS hoàn chỉnh cách thiết kế thí nghiệm và giải thích rõ: khi đặt cây vào cốc thủy tinh rồi đậy miếng kính lên, lúc đầu tong cốc vẫn có O2 của không khí, sau một thời gian, đến khi khẽ dịch tấm kính để đưa que đóm đang cháy vào -> dóm tắt ngay chứng tỏ trong cốc không còn khí O2
và cây nhả ra CO2.
GV yêu cầu HS rút ra kết luận.
GV chốt lại kiến thức.
2. Hô hấp ở cây (13’)
Cây hô hấp suốt ngày đêm.
Trong quá trình hô hấp, cây lấy oxi để phân giải các chất hữu cơ, sản sinh ra năng lượng cần cho các hoạt động sống của cây, đồng thời thải ra khí CO2 và hơi nước
Hoạt động2: Hô hấp ở cây
GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK tr.78, trả lời câu hỏi:
1. Hô hấp là gì? Hô hấp có ý nghĩa như thế nào đối với đời sống của cây?
2. Những cơ quan nào của cây tham gia hô hấp và trao đổi khí trực tiếp với môi trường ngoài?
3. Cây hô hấp vào thời gian nào?
4. Người ta dùng biện pháp nào để giúp rễ và hạt mới gieo hô hấp?
HS nghiên cứu SGK tr.78, trả lời câu hỏi đạt:
1. Hô hấp là quá trình cây lấy O2 để phân giải các chất hữu cơ, sản sinh ra năng lượng cần cho các hoạt động sống của cây, đồng thời thải ra khí CO2 và hơi nước.
2. Thân, lá, rễ của cây đều tham gia hô hấp.
3. Cây hô hấp suốt ngày đêm.
4. Làm đất tơi, xốp, thoáng khí:
+ Cày bừa kĩ cho đất tơi xốp trước khi gieo hạt để tạo điều kiện cho hạt hô hấp tốt, thuận lợi cho sự nảy mầm của hạt.
+ Luôn xới xáo cho đất tơi, xốp bảo đảm đủ không khí cho rễ
+ Phơi ải đất trước khi cấy và làm cỏ sục bùn, tạo điều kiện cho đất chứa được nhiều không khí.
Hình thành năng lực nghiên cứu sgk, vận dụng vào thực tế trả lời các câu hỏi.
+ Khi các cây sống trên cạn bị ngập phải tìm cách tháo nước ngay để tránh úng, giúp đất thoáng khí.
GV nhận xét, cho HS ghi bài
GV yêu cầu HS trả lời mục SGK tr.79 GV nhận xét, bổ sung. GV hỏi:
1. Tại sao khi ngủ đêm trong rừng ta thấy khó thở, còn ban ngày thì mát và dễ thở?
2. Vì sao ban đêm không nên để nhiều hoa hoặc cây xanh trong phòng ngủ đóng kín cửa?
GD: Cây xanh có hô hấp, trong quá trình đó cây xanh lấy oxi để phân giải các chất hữu cơ, sinh ra năng lượng cần cho các hoạt động sống, đồng thời thải ra khí cacbonic và hơi nước: do đó không nên để nhiều cây xanh trong nhà vào ban đêm để tránh hiện tượng làm giảm lượng oxi cần cho hô hấp của con người.
Chất hữu cơ + khí ôxi Năng lượng + Khí cacbônic + nước
IV. CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH 1. Bảng ma trận kiểm tra các mức độ nhận thức:
Nội dung Nhận biết
(MĐ 1) Thông hiểu
(MĐ 2) Vận dụng thấp
(MĐ 3) Vận dụng cao (MĐ 4) Cây có hô hấp
không
Khái niệm hô hấp và ý nghĩa của hô hấp đối với cây.
Qua bài học này các em cần phải làm gì để giữ gìn môi trường sống tốt nhất 2. Câu hỏi và bài tập củng cố, dặn dò:
* Câu hỏi và bài tập củng cố: (5’) - Học sinh đọc kết luận cuối bài.
- Hô hấp là gì? Vì sao hô hấp có ý ngĩa quan trọng đối với cây?
- Qua bài học này các em cần phải làm gì để giữ gìn môi trường sống tốt nhất?
* Dặn dò: (1’)
- Đọc mục: “Em có biết”
- Học bài và xem trước bài mới.
I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: Học sinh:
- Biết cách thiết kế một thí nghiệm chứng minh: phần lớn nước do rễ cây hút vào được thải ra ngoài bằng sự thoát hơi nước.
- Nêu được ý nghĩa của sự thoát hơi nước ở lá.
- Nêu được các điều kiện bên ngoài ảnh hưởng tới sự thoát hơi nước qua lá.
- Giải thích được ý nghĩa của việc tưới tiêu nước hợp lí cho cây.
2.Kỹ năng
Rèn luyện kĩ năng so sánh, nhận biết kết quả thí nghiệm tìm ra kiến thức.
3.Thái độ
Ngày soạn :21/11 Ngày dạy : 26/11