Tuaàn 28 Tieát
- Năng lực chung: năng lực sử dụng ngôn ngữ sinh học, năng lực giải quyết vấn đề thông qua môn sinh học, năng lực sáng tạo, năng lực nghiên cứu sinh học, năng lực vận dụng kiến thức sinh học vào cuộc sống, năng lực giao tiếp.
- Năng lực chuyên biệt: Hình thành năng lực quan sát, so sánh, nhận biết, làm việc theo nhóm xử lý thông tin, vận dụng vào cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên: - Mẫu : Cây lúa, hành, huệ, cỏ,bưởi, lá dâm bụt
- Tranh rễ cọc rễ chùm,các kiểu gân lá - Bảng phụ bảng SGK tr.137
Học sinh: - Đọc bài trước ở nhà.
- HS kẻ bảng tr. 137 vào vở
- Chuẩn bị mẫu vật: cây lúa, cây hành, cây huệ, cây bưởi con, cây râm bụt,…
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Đặc điểm chung của thực vật Hạt kín?
- Giữa cây Hạt trần và cây Hạt kín có những điểm gì phân biệt, trong đó điểm nào là quan trọng nhất?
GV nhận xét và ghi điểm
*Đáp án và biểu điểm:
Đặc điểm cây Hạt kín (8đ)
- Cơ quan sinh dưỡng phát triển đa dạng (rễ cọc, rễ chùm, thân gỗ, thân cỏ, lá đơn, lá kép…), trong thân có mạch dẫn phát triển.
- Cơ quan sinh sản có hoa, quả. Hạt nằm trong quả là một ưu thế của các cây Hạt kín. Hoa và quả có nhiều dạng khác nhau.
- Môi trường sống đa dạng.
=> Đây là nhóm thực vật tiến hóa hơn cả.
* Đặc điểm quan trọng nhất để phân biệt giữa cây Hạt trần và cây Hạt kín là Hạt kín có hoa và quả chứa hạt bên trong. (2đ)
3. Bài mới:
* Mở bài (1’) : Ta đã biết đặc điểm cơ bản nhất để phân biệt hạt 1 lá mầm với hạt 2 lá mầm là số lá mầm trong phôi. Vậy cây 1 lá mầm với cây 2 lá mầm có gì khác biệt nhau? Bài học hôm nay húng ta sẽ đi nghiên cứu
Nội dung ghi bảng Hoạt động của GV và HS Năng lực
hình thành 1.
Cây hai lá mầm và cây một lá mầm (17’) Nội dung bảng
Hoạt động 1: Tìm hiểu cây hai lá mầm và cây một lá mầm
GV treo tranh các kiếu rễ, kiểu gân lá, yêu cầu HS nhắc lại kiến thức bài cũ: Các loại rễ, thân, lá và đặc điểm của chúng.
HS quan sát tranh nêu lại kiến thức.
GV thông báo: các đặc điểm này ở cây 1 và 2 lá mầm
"Yêu cầu HS qs hình 42.1, GV giới thiệu một số cây 1 và 2 lá mầm " Làm bài tập 1/137.
HS theo dõi, ghi nhớ kiến thức, thảo luận nhóm ghi đặc điểm quan sát được vào bảng/137.
GV tổ chức HS điền bảng, nhận xét" GV chốt ý.
? Nêu dấu hiệu phân biệt cây 1 và 2 lá mầm?
HS phát biểu.
Hình thành năng lực quan sát, so sánh, nhận biết, làm việc theo nhóm xử lý thông tin, vận dụng vào cuộc sống.
GV chốt ý.
BẢNG HỌC TẬP
Đặc điểm Lớp Một lá mầm Lớp Hai lá mầm
Rễ Rễ chum Rễ cọc
Thân Thân cỏ, cột Thân gỗ, cỏ, leo
Kiểu gân lá Gân lá song song hoặc hình cung Gân lá hình mạng Số cánh hoa Hoa có 6 hoặc 3 cánh Hoa có 5 hoặc 4 cánh
Hạt Phôi có một lá mầm Phôi có hai lá mầm
2. Đặc điểm phân biệt giữa lớp Hai lá mầm và lớp Một lá mầm (15’)
- Các cây Hạt kín được chia thành hai lớp: lớp Hai lá mầm và lớp Một lá mầm.
- Hai lớp này phân biệt với nhau chủ yếu ở số lá mầm của phôi ngoài ra còn một vài dấu hiệu phân biệt khác như kiểu rễ, kiểu gân lá, số cánh hoa, dạng thân,…
Hoạt động 2: Đặc điểm phân biệt giữa lớp Hai lá mầm và lớp Một lá mầm
GV yêu cầu HS từ bảng suy ra đặc điểm phân biệt giữa lớp Một lá mầm và lớp Hai lá mầm.
HS từ bảng suy ra đặc điểm phân biệt giữa lớp Một lá mầm và lớp Hai lá mầm.
GV yêu cầu HS sắp xếp mẫu vật thật và tranh vẽ theo lớp Một lá mầm và lớp Hai lá mầm.
HS sắp xếp mẫu vật thật và tranh vẽ theo lớp Một lá mầm và lớp Hai lá mầm.
GV nhận xét -> HS ghi bài
Hình thành năng lực quan sát, so sánh, nhận biết, làm việc theo nhóm xử lý thông tin, vận dụng vào cuộc sống.
IV. CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH 1. Bảng ma trận kiểm tra các mức độ nhận thức:
Nội dung Nhận biết
(MĐ 1) Thông hiểu
(MĐ 2) Vận dụng thấp
(MĐ 3) Vận dụng cao (MĐ 4) Lớp 2 lá mầm
và lớp 1 lá mầm
Chơi trò chơi kể và phân loại cây 2. Câu hỏi và bài tập củng cố, dặn dò:
* Câu hỏi và bài tập củng cố: (5’) - GV gọi 2 HS đọc ghi nhớ sgk.
- GV yêu cầu HS chơi trò chơi: Chia HS làm 2 nhóm: 1 nhóm kể tên một số cây " 1 HS nhóm kia phân loại nhanh và ngược lại.
* Dặn dò: (1’)
- Học bài và trả lời câu hỏi 1,2,3 sgk.
- Đọc mục: “Em có biết?”
- Coi trước bài 43: Khái niệm sơ lược về phân loại thực vật.
Y/c : Đọc và nêu được khái niệm phân loại thực vật.
I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức
- Nêu được khái niệm phân loại thực vật, nêu được các bậc phân loại.
- Biết tên các bậc phân loại thực vật và những đặc điểm chủ yếu của ngành.
- Vẽ được sơ đồ bậc phân loại thực vật và lấy được ví dụ.
2.Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, nhận biết.
- Kỹ năng làm việc độc lập, hoạt động nhóm.
3.Thái độ
- Giáo dục ý thức yêu thích bộ môn - Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật.
4. Trọng tâm
- Khái niệm phân loại thực vật, nêu được các bậc phân loại.
5. Định hướng phát triển năng lực
Ngày soạn: 18/03 Ngày dạy: 22/03