*Ghi nhí:
-Ngoài các yêu cầu chung cần chú ý vận dụng các phép lập luận giải thích, chứng minh, phân tích, tổng hợp cho dạng nghị luận này.
-Yêu cầu về dàn bài cho bài văn.
II.Luyện tập:
-Làm dàn bài cho đề 7 ở mục I “Tinh thần tự học”
-Yêu cầu học sinh biết giải thích, phân tích để tìm ý cho đề bài.
-Lập đợc dàn bài rõ 3 phần.
VD: Giải thích rõ thế nào là tự học?
VD: Cần có tinh thần tự học ntn?
VD: ý nghĩa lớn lao của vấn đề này?
4-Củng cố,
-Nêu rõ yêu cầu của các bớc làm một bài văn nghị luận về t tởng đạo lí?
-Chú ý vận dụng các phép lập luận nào để làm bài văn nghị luận này?
-Kiểm tra phần luyện tập.
5- H ớng dẫn hs về nhà -Học bài theo yêu cầu phần bài học.
-Viết bài cho đề đã luyện tập
+Vận dụng lí thuyết để viết bài hoàn chỉnh.
+Hoàn thành viết 2 đề văn. -Viết bài đề 9 SGK Trang 52.
=====================================
Ngày Soạn: /2/2010 Ngày Giảng: / 2/2010
Tiết 115: Trả bài tập làm văn số 5
I-.Mục đích yêu cầu :
–H/s nhận đợc kết quả bài viết số 5, những u điểm, những lỗi đã mắc về nội dung và hình thức bài viết
-Sửa những lỗi đã mắc trong bài viết, viết lại những đoạn văn.
-Rèn kĩ năng viết văn cho H/S.
II.Chuẩn bị:
-G/V: Kết quả bài viết số 5: Điểm số và những nhận xét, những ví dụ trong bài làm của học sinh.
-H/S: +Lý thuyết dạng văn nghị luận về một sự việc, hiện tợng đời sống.
+Yêu cầu của đề bài bài viết số 5 III.Hoạt động dạy học :
1.Tổ chức: 9A 9B 2.KiÓm tra:
-Việc chuẩn bị của học sinh cho tiết trả bài 3.Dạy học bài mới:
*Hoạt động 1: Khởi động
*Hoạt động 2:
G/V: Đọc lại đề bài, bài viết số 5 H/S: Ghi đề vào vở.
Đáp án :
Phần trắc nghiệm C©u 1: D C©u 3:C C©u 2 : C C©uD
? Kiểu đề thuộc thể loạinào?
? Nội dung của đề Y/C?
? Hình thức của bài viết?
? Đặt nhan đề để gọi ra hiện tợng của vấn đề cần nghị luận?
G/V: Cho H/S nêu ý kiến trớc lớp về việc đặt nhan đề.
I.Đề bài:
Phần trắc nghiệm ( Nh tiết 104+105 PhÇn tù luËn
Một hiện tợng khá phổ biến hiện nay là vứt rác ra đờng hoặc nơi công cộng. Ngồi bên hồ dù là hồ đẹp nổi tiếng, ngời ta cũng tiện tay vứt rác xuống....Em hãy đặt một nhan đề để gọi ra hiện tợng ấy và viết bài văn nêu suy nghĩ của m×nh.
II.Phân tích đề, dàn ý 1.Phân tích đề:
-Thể loại: Nghị luận về sự việc, hiện tợng ĐS.
-Nội dung: Đặt nhan đề cho một vấn đề cần nghị luận; Hậu quả ghê gớm của việc vứt rác thai rbừa bãi.
-Hình thức: Bố cục chặt chẽ, các luận điểm rõ ràng, nghị luận mạch lạc và có sức thuyết phôc.
2.Dàn ý:
a.Mở bài:
*Đặt tiêu đề cho hiện tợng cần nghị luận VÝ dô:
-Hãy giữ sạch môi trờng
-Bạn đã làm gì cho cuộc sống của chúng ta?
G/V: Định hớng qua một ví dụ.
? Yêu cầu của việc mở bài ntn?
? Tìm luận điểm để giải quyết cho đề bài?
? Việc sắp xếp các luận điểm ntn?
? Thái độ, quan điểm của ngời viết trớc vấn đề này ntn?
? Qua văn bản ở lớp 8 Thông tin về“ ngày trái đất năm 2000 có những” thông tin gì em cần nhớ?
(Dùng làm luận cứ cho bài văn)
? Em có sự khẳng định gì về vấn đề?
? Bài học cho bản thân là gì?
G/V: Nhận xét u điểm, khuyết điểm của bài viết.
+ VÒ néi dung?
+ Về hình thức?
G/V: Nhận xét rõ những nhợc điểm của bài viết
+Nhợc điểm chủ yếu trong bài cha thực hiện tốt và cha đầy đủ?
G/v: Trả bài cho học sinh nhận đợc cụ thể kết quả về điểm.
G/v: Tổng hợp điểm của bài viết.
G/v: Đọc 1 số đoạn văn viết tốt có nêu tên H/S.
Đọc 1 số đoạn viết yếu (Không nêu tên học sinh)
G/v: y/c H/S sửa lỗi bài viết
H/S: Sửa những lỗi đã mắc cụ thể trong bài viết của mình.
H/S:Có những thắc mắc gì cần giải đáp.
G/v: Nêu y/c củng cố.
H/S: Thực hiện những yêu cầu cha hoàn thành.
G/v: Nêu yêu cầu về nhà cho H/S *Hoạt động 3:
-Con ngời cần đối xử với môi trờng nh thế nào?
*Mở bài:
Giới thiệu việc vứt rác bừa bãi hiện nay là một thói quen xấu gây tác hại nh thế nào?
b.Thân bài:
-Các luận điểm cần nghị luận
+Hiện thực của việc vứt rác thải bừa bãi của con ngời gây tác hại ghê gớm đến môi trờng,
ảnh hởng đến cuộc sống của con ngời.
+Vấn đề bảo vệ môi trờng không phải là một vấn đề của quốc gia mà của toàn cầu.
+Những việc làm cụ thể để bảo vệ môi trờng, giữ sạch môi trờng. ý nghĩa lớn lao của vấn đề này.
-Có luận cứ sát thực, phù hợp cho các luận
điểm đã nêu.
c.Kết bài:
-Khẳng định lại sự cần thiết phải hành động của mỗi ngời để giữ sạch môi trờng.
-Bài học cho bản thân.
III.NhËn xÐt u, khuyÕt ®iÓm:
1.¦u ®iÓm:
-H/S đã nghị luận đợc đúng thể loại mà đề bài yêu cầu; vấn đề đó rất bức xuác và có ý nghĩa với cuộc sống, nghị luận rõ hiện thực và tác hại của việc vứt rác thải bừa bãi, lên án phê phán.
-Bố cục đầy đủ, chặt chẽ, các luận điểm rõ ràng.
2.Nh ợc điểm
-Việc sắp xếp các luận điểm ở một số bài cha hợp lý, còn thiếu.
-Việc đặt nhan đề cho vấn đề còn cha có tính khái quát ở một số bài.
-Lí lẽ để bàn bạc sau mỗi dẫn chứng và lí lẽ để khẳng định vấn đề cha sâu.
3.Trả bài cho học sinh:
-Trả bài; tổng hợp các điểm của bài viết.
-Nêu tên một số bài khá, giỏi, đọc một số đoạn v¨n viÕt tèt.
-Một số đoạn mắc lỗi đọc trớc lớp tránh nêu tên học sinh.
IV.Sửa lỗi và giải đáp thắc mắc:
-Y/c học sinh sửa lỗi về nội dung, về hình thức trong bài viết của mình.
-Lỗi về dùng từ, viết câu, viết đoạn -Lỗi về chữ viết
-Tự viết lại những đoạn văn đã mắc lỗi.
*Giải đáp thắc mắc cho học sinh (nếu có).
4-Củng cố,
-Kiểm tra: y/c giải quyết đề bài bài viết số 5.
-Kiểm tra lại việc sửa lỗi của H/S.
-Viết lại những đoạn đã mắc lỗi trong bài viết.
-Đọc tham khảo các bài văn nghị luận về sự việc hiện tợng đời sống
-Chuẩn bị bài mới dạng nghị luận về một vấn
đề t tởng, đạo lý đã học phần lý thuyết.
4-Củng cố,
-Kiểm tra: y/c giải quyết đề bài bài viết số 5.
-Kiểm tra lại việc sửa lỗi của H/S.
-Viết lại những đoạn đã mắc lỗi trong bài viết.
5- H ớng dẫn hs về nhà :
-Đọc tham khảo các bài văn nghị luận về sự việc hiện tợng đời sống
-Chuẩn bị bài mới dạng nghị luận về một vấn đề t tởng, đạo lý đã học phần lý thuyết.
========================================
Ký duyệt
Ngày tháng 2 năm 2010 Tổ trởng
Phạm Thị Bảy