A- Mục đích yêu cầu
I- Mục đích yêu cầu
-H/S đợc ôn lại lý thuyết về đặc điểm và cách viết hợp đồng.
-Viết đợc một bản hợp đồng thông dụng, đơn giản và phù hợp với mọi lứa tuổi.
-Có thái độ cẩn trọng khi soạn thảo hợp đồng và ý thức tuân thủ hợp đồng II-Chuẩn bị:
-G/V: Bài soạn.
Một bản hợp đồng đợc viết đúng quy định với nội dung đơn giản, quen thuộc.
-H/S: Học bài lí thuyết về viét hợp đồng.
III-Hoạt động dạy học :
1-Tổ chức: 9A 9B 2-KiÓm tra:
-Hợp đồng là loại văn bản nh thế nào:
-Viết một bản hợp đòng gồm những mục nào? yêu cầu về lời văn?
3-Bài mới .
*Hoạt động 1. Khởi động.
Giới thiệu bài:-Sự cần thiết phải viết đợc một bản hợp đồng trong cuộc sống.-Những bản hợp đồng đơn giản và quen thuộc cần biết đó là những yêu cầu cần luyện ở tiết học.
*Hoạt động 2 I-Ôn tập lý thuyết:
? Mục đích, tác dụng của hợp đồng?
?Văn bản nào có tính pháp lí?
*G/v: Cho học sinh quan sát làm quen với 1 bản hợp đồng.
?Nhũng mục cần có của một bản hợp
đồng? Phần nội dung chính đợc trình bày ntn?
?Những yêu cầu về hành văn, số liện cảu hợp đồng?
?H/S đọc BT1?
?Chọn cách diễn đạt nào? tại sao?
?Chú ý những gì khi lập một bản hợp
đồng ở BT3?
?Chó ý g× vÒ lêi v¨n?
VD: Những bản hợp đồng nào cần thiết phục vụ cho gia đình em?
1-Mục đích và tác dụng của hợp đồng.
2-Trong các loại văn bản sau đây, văn bản nào có tính pháp lý
-Têng tr×nh -Biên bản -Báo cáo -Hợp đồng x
3-Những mục cần có của một bản hợp đồng:
Nội dung và các mục cần có trong hợp đồng 4-Những yêu cầu về hành văn số liệu của hợp
đồng:
-Chặt chẽ, chính xác, đơn nghĩa II-Luyện tập:
1-Chọn cách diễn đạt nào trong 2 cách sau?
Tại sao a,Cách 1 b, c, d: Cách 2
2-Lập hợp đồng cho thuê xe đạp:
Chú ý cách bố trí sắp xếp các nội dung theo đúng thể thức của một bản hợp đồng.
3-Luyện tập tự viét những bản hợp đồng đơn giản và quen thuộc:
-Hợp đồng thuê lao động để mở rộng sản xuất -Hợp đồng sử dụng điện , sử dụng nớc sạch.
4- Củng cố :
-Các nội dung, trình tự cảu một bản hợp đồng -Lời văn và những số liệu trong bản hợp đồng.
-Kiểm tra: Phần bài tập luyện viết.
5- H ớng dẫn hs về nhà
*Về nhà:Học bài làm bài tập
Luyện tập viết những bản hợp đồng đơn giản và gần gũi, quen thuộc.
Ngày soạn:25-4-2010 Ngày giảng: - -2010
Tiết 159: tổng kết văn học nớc ngoài
I-Mục đích yêu cầu :
-H/S tổng kết, ôn tập một số kiến thức cơ bản về những văn bản văn học nớc ngoài đã học trong bốn năm ở cấp THCS.
-Hệ thống hoá những kiến thức cơ bản về VHNN đã học.
-Bồi dỡng lòng yêu quý văn học.
II-Chuẩn bị:
-G/V: Bài soạn, các ngữ liệu cần thiết để minh hoạ cho các tác phẩm, Bảng phụ
-H/S: Đọc lại các VB VHNN đã học ở lớp 6,7,8,9.
III-Hoạt động dạy học :
1-Tổ chức: 9A 9B 2-KiÓm tra:
-Nghệ thuật đặc sắc và giá trị t tởng của đoạn trích Con Cho Bấc?
-Kể tên các VB VHNT em đã đợc học ở lớp 6,7,8,9.
+Chuẩn bị cho bài mới 3-Bài mới:
*Hoạt động 1. Khởi động.
Giới thiệu bài:
-Sự cần thiết phải hệ thống những kiến thức về VHNN đã học ở cấp THCS đó là
yêu cầu của tiết học.
*Hoạt động 2
?Kể tên các VB VHNN đã học từ lớp 6
đến lớp 9 (19 văn bản)? (Dựa vào SGK đã
nêu?)
?Các tác giả? ở những nớc nào? sáng tác vào thế kỉ nào?
?Thể loại bao gồm?
*G/V kẻ mẫu bảng thống kê
*H/S: Trả lời miệng, điền vào bảng ghi trong vở.
1-Các văn bản VH nớc ngoài đã học từ lớp 6 đến lớp 9:
-Tổng số 19 văn bản: kể tên tác phẩm, tác giả
-Bao gồm nhiều thể loại thơ, kịch, bút kí, truyện ngắn, tiểu thuyết nghị luận XH, nghị luận văn chơng.
-Là những tác phẩm văn học tiêu biểu của nhiều nớc trên thể giới.
Lập bảng thống kê, các nội dung trên theo mẫu:
Stt Tên tác phẩm(đoạn trích) Tác giả Nớc sáng tác
thếkỷ Thể loại
1 Buổi học cuối cùng A-Đô-Đê Pháp XIX Truyện ngắn
2 Lòng yêu nớc Ê- ren Bua
.3 Xa ngắm thác núi L Lí Bạch 4 Cảm nghĩ …Thanh tĩnh Lí Bạch 5 Bài ca ……gió thu phá Đỗ Phủ 6 Ngẫu nhiên ..về quê Hạ,,Chơng 7 Đánh nhau …xay gió Xéc van téc
8 Cô bé bán diêm An đéc xen
9 Ông Giuốc Đanh Mô li e
10 Hai c©y phong Ai ma tèp
11 Chiếc lá cuối cùng ô hen ri
12 Đi bộ ngao du Ru xô
13 Cố Hơng Lỗ Tấn
14 Những đứa trẻ N.Rơ xơ ki
15 Rô Bin Xơn – … Đi phô
16 Con chó Bấc Lân đơn
17 Bố của xi mông Mô p. xăng
18 Mây và sóng Ta Go
19 Chó Sói …..La phông ten La Phông ten
20 Bàn về đọc sách ChuQ.Tiềm
?Sắp xếp các TP đã học từ lớp 6 đến lớp 9?
(Đèn chiếu các tác phẩm đã sắp xếp từ lớp 6 đến lớp 9)
? Các tác phẩm VHNN đó giúp em hiểu
đợc những gì?
?Bồi dỡng cho em những tình cảm gì?
+Tình yêu cuộc sống, con ngời +Yêu cái đẹp, diều thiện.
+Có thái độ sống ntn?
?Những nhân vật nào cho em yêu quý, ấn tợng sâu sắc?
? Tình cảm, cảm xúc của tác gải đợc thể hiện trong mỗi TP’ ntn? Ví dụ cụ thể...?
?Nội dung ghi nhớ của mỗi tác phẩm là g×?
-Ghi tên tác phẩm vào bảng theo trật tự đã học tõ líp 6líp 9.
-Thời điểm sáng tác: Ghi thế kỉ sáng tác.
2-Những giá trị về nội dung và nghệ thuật cuả các tác phẩm VHNN đã học:
a)Về giá trị nội dung:
-Nội dung bao trùm: Giúp ta hiểu đợc sắc thái phong tục tập quán của nhiều dân tộc trên thế giới, đề cập nhiều vấn đề xã hội, nhân sinh ở nhiều thời đại khác nhau.
-Bồi dỡng cho ta những tình cám đẹp:
Tình yêu cuộc sống, con ngời, yêu điều thiện ghét cái ác. Có thái độ sống đẹp...
-Nội dung ghi nhớ của từng bài:
*Ví dụ: Buổi học cuối cùng (Đô Đê) Lòng Yêu Nớc (Ê Ren bua)
Cô Bé Bán Diêm (An - Đéc – Xen)
Đánh nhau với cối xay gió (Xéc – Van –
TÐt)
Xa ngắn thác núi L (Lý Bạch)
Bài ca nhà tranh bị gió thu phá (Đỗ Phủ) Hai C©y phong (Ai – ma – Tèp)
Cố Hơng (Lỗ Tấn) 4- củng cố :
- GV hệ thống lại các nội dung đã học
Chú ý: Về những đóng góp lớn lao của các tác giả trong sáng tác Về những giá trị nội dung của từng tác phẩm
-Bồi dỡng cho em tình cảm gì?
5- H ớng dẫn hs về nhà *Về nhà: -Học bài
-Đọc, tìm hiểu các TP VHNN đã thống kê.
-Tìm hiểu giá trị nghệ thuật, những sáng tạo nghệ thuật độc đáo của mỗi tác giả trong mỗi tác phẩm VHNN.
Ngày soạn: - - 2010 Ngày giảng: - - 2010
Tiết 160: tổng kết văn học nớc ngoài (TT) I -Mục đích yêu cầu :
-H/S tổng kết, ôn tập một số kiến thức cơ bản về những văn bản văn học nớc ngoài đã học trong bốn năm ở cấp THCS.
-Hệ thống hoá những kiến thức cơ bản về VHNN đã học.
-Bồi dỡng lòng yêu quý văn học.
II-Chuẩn bị:
-G/V: Bài soạn, các ngữ liệu cần thiết để minh hoạ cho các tác phẩm, -H/S: Đọc lại các VHNN đã học ở lớp 6,7,8,9.
III-Hoạt động dạy học :
1-Tổ chức: 9A 9B 2-KiÓm tra:
-Các Tác phẩm VHNN đã đợc học ở lớp 6,7,8,9.
-Giá trị nội dung của các tác phẩm VH nớc ngoài đã học.
3-Bài mới:
*Hoạt động 1. Khởi động.
Các tác phẩm VH nớc ngoài đã
học đã thể hiện rõ sự phong phú về thể loại và phong cách sáng tác độc
đáo cảu các tác giả. Tổng kết yêu cầu
đó ở tiết 2.
*Hoạt động 2
?Các tác phẩm VH nớc ngoài đã học đ- ợc viết dới những thể loại nào?
?Những giá trị nghệ thuật đặ sắc của mỗi tác phẩm?
VÝ dô:
Thơ đờng?
Hài Kịch?
Bót kÝ chÝnh luËn?
Phơng thức tự sự?
?Phong cách sáng tác của tác giả có
b)Thể loại
*Thơ đờng:
Với các tác giả: Hạ Chi Trơng, Lí Bạch, Đỗ Phủ.
*Thơ văn xuôi: Ta – Go.
*Bót kÝ ChÝnh luËn: £ - Ren – Bua
*Hài Kịch: Mô - Li – E.
*Phơng thức tự sự mang đậm chát trữ tình: Ai – Ma – Tốp; Đô - Đê,
Go – Rơ - Ki, Lỗ Tấn....
*Các kiểu văn nghị luận: Ru – Xô ;Ten;
£ - Ren – Bua.
c-Phong cách sáng tác:
-Các tác phẩm VH nớc ngoài đều mang đậm
những nét độc đáo nh thế nào? qua các tác phẩm?
?Nêu ví dụ cụ thể?
VÝ dô: O – Hen – Ri?
Lỗ Tấn?
Ai – Ma – Tèp?
Mô - Li – E?
Mô - Pa – Xăng?
Giắc – Lân - Đơn?
?Những ấn tợng sâu sắc của em khi học các tác phẩm VH nớc ngoài?
?Nhân vật: Xi – Mông; Blăng – Sốt, Phi – Líp trong đoạn trích học có diễn biến tâm trạng ntn?
?ý nghĩa nhân văn của tác phẩm?
?Những tác phẩm nào: Tác giả nào em yêu thích?
?Vì sao? em yêu thích?
tính nhân văn và thể hiện rõ phong cách sáng tác của tác giả.
-Các ví dụ điển hình:
+O – Hen – Ri qua truyện ngắn “Chiếc lá
cuối cùng”. Với nghệ thuật hai lần đảo ngợc tình huống đã đem lại những bất ngờ và bộc lộ rõ tính cách của nhân vật.
+Lỗ Tấn qua truyện ngắn Cố Hơng những dòng tự sự mang đậm cảm xúc trữ tình, những dòng hồi tởng của nhân vật tôi trong tác phẩm là phong cách sáng tác độc đáo của tác giả.
+Mô - li – e qua đoạn trích “Ông Giuốc đanh mặc lễ phục” là cây đại thụ của hài kịch thế giới; Qua cách thể hiện ngôn ngữ nhân vật đặc sắc đã tạo nên một bộ mặt thật của giới t sản.
+Mô - Pa – Xăng qua đoạn trích học
“Bố của Xi Mông”. Với nghệ thuật miêu tả diễn biến tâm trạng rất tinh tế đặc sắc của các nhân vật đã tạo nên sức hấp dẫn của truyện.
3-Những tác phẩm nào? tác giả nào em yêu thÝch? V× sao?
-Hớng tới sự yêu thích bởi những giá trị nội dung, giá trị nghệ thuật của tác phẩm.
-Hớng tới sự yêu thích bởi cuộc đời và những thành công của các tác giả trong sáng tác.
4- Củng cố
-Luyện tập: Các nội dung đã tổng kết ở tiết 1, tiết 2.
+Kể tên các Tp’ VH nớc ngoài đã học, các tác giả.
+Những giá trị nghệ thuật, giá trị nội dung của các tác phẩm đã học +Phong cách sáng tác của các tác giả?
Sự đóng góp lớn lao của tác giả với nền văn học của nớc đó và của thế giới.
5- H ớng dẫn hs về nhà
-Về nhà:+Học bài theo yêu cầu đã học đã luyện tập.
+Đọc thuộc các tác phẩm thơ đã học phần VH nớc ngoài.
+Đọc thêm các tác phẩm ?của các tác giả VH nớc ngoài
Ký duyệt
Ngày tháng năm Tổ trởng
Phạm Thị Bảy