- “Chất lượng giáo dục là chất lượng th chin các mc tiêu giáo d c” ụ
MÔI TRƯỜNG
1.5.9. Quy trình kiểm định và ánh giá chất lượng đào tạo đ
Quy trình đánh giá và kiểm định chất lượng ào t o g m các bước cơ ảđ ạ ồ b n sau:
Hình 1.7: Sơ đồ quy định đánh giá và kiểm định chất lượng đào tạo
Quá trình kiểm định chất lượng đào tạo của một tổ chức, nhà trường có đào tạo thơng qua 4 bước trên.
Mỗi bước có một ch c năng, nhiệm vụ riêng, trong đó có bước 2 và bước 3 là ứ những bước quan trọng, quyết định đến chất lượng được công nhận của nhà trường.
Trong quá trình đánh giá ở bước 2 và 3, nếu k t qu ánh giá không ph n ánh ế ả đ ả khách quan thực tế chất lượng đào tạo c a nhà trường sẽ dẫủ n đến nh ng k t qu sai ữ ế ả lệch trong q trình kiểm định và cơng nhận kết quả chất lượng.
Đăng ký kiểm định 1 Đánh giá của nhóm chuyên gia kiểm định 3 T ự đánh giá 2 Công nhận
Kết luận chương I
Như vậy, trong chương I, đề tài ã h th ng hóa được nhữđ ệ ố ng v n đề hế ứấ t s c cơ bản v ch t lượng, ch t lượng ào t o c a m t doanh nghi p hay trong m t nhà ề ấ ấ đ ạ ủ ộ ệ ộ trường đây là một việc làm rất khó b i vì ch t lượng và ch t lượng ào t o ph ở ấ ấ đ ạ ụ thuộc vào rất nhiều yế ố cấu thành. Chính vì vậu t y, để có s n ph m t t, ch t lượng ả ẩ ố ấ cao thì cần phải có hệ thống các chỉ tiêu đánh giá đồng bộ ớ v i các tiêu chí phù hợp, t ừ đó làm cơ sở cho vi c nghiên c u, phân tích, ánh giá th c tr ng c ng nh đề ệ ứ đ ự ạ ũ ư xuất các giải pháp nhằm hoàn thiện hệ thống, nâng cao chất lượng đào tạo THCN tại trường Trung học Kinh tế - K thuật Hịa Bình. ỹ
CHƯƠNG 2