Nhu cầu đào tạo là nhu cầu nõng cao trỡnh độ, kiến thức hay sự phỏt
triển núi chung của tổ chức, cỏ nhõn mà cú thể được thỏa món bằng con đường đào tạo, bồi dưỡng. Nhu cầu đào tạo cỏn bộ lónh đạo trong hệ thống chớnh trị là gắn liền với mục tiờu đào tạo. Đú là nhằm đỏp ứng cỏc tiờu chuẩn về chuyờn mụn, nghiệp vụ, chức danh của cỏn bộ đó được quy định; giỳp cỏn bộ thực hiện cụng việc tốt hơn, hiệu quả hơn, đỏp ứng yờu cầu của cỏch mạng.
Xỏc định nhu cầu đào tạo là xỏc định sự khỏc nhau, sự chờnh lệch giữa năng lực, phẩm chất hiện tại so với yờu cầu năng lực, phẩm chất cần cú trong tương lai của cỏn bộ, tương ứng với cỏc chức danh, vị trớ cụng tỏc nhằm đưa ra những nội dung và phương thức đào tạo cần thiết.
Xỏc định nhu cầu đào tạo cỏn bộ lónh đạo của hệ thống chớnh trị gắn chặt với cụng tỏc quy hoạch và sử dụng cỏn bộ; gắn với nhu cầu cỏn bộ của cỏc tổ chức trong hệ thống chớnh trị.
Đỏnh giỏ kết quả đào tạo là khõu cuối trong quỏ trỡnh đào tạo. Đỏnh
giỏ kết quả đào tạo nhằm xỏc định mức độ đạt được cỏc mục tiờu đó đề ra từ trước, giỳp cỏc nhà lónh đạo, quản lý đưa ra cỏc quyết định phự hợp cho cụng tỏc đào tạo. Thực chất của việc đỏnh giỏ đào tạo là việc so sỏnh kết quả đạt được với mục tiờu đề ra, nghĩa là: đào tạo cú đạt kết quả khụng? cú hiệu quả khụng? cú đem lại lợi ớch như mong muốn khụng? Đỏnh giỏ là khõu khụng kộm phần
quan trọng của cụng tỏc đào tạo, giỳp cỏc cơ quan chức năng biết được mục tiờu đào tạo đó đạt ở ở mức độ nào để cú những điều chỉnh cho phự hợp.
Thụng thường, đỏnh giỏ kết quả đào tạo được thực hiện vào cuối khúa đào tạo, sau một quỏ trỡnh đào tạo nhất định. Nội dung đỏnh giỏ gồm cỏc vấn đề chớnh thể hiện trong cỏc tiờu chớ đỏnh giỏ như:
- Số học viờn đó được đào tạo, bồi dưỡng so với yờu cầu cần đạt được theo chỉ tiờu về số lượng.
- Kết quả học tập của học viờn so với mục tiờu cần đạt được đối với học viờn như kiến thức cơ bản về khoa học chớnh trị - hành chớnh, khoa học lónh đạo, khả năng dự bỏo, tầm nhỡn chiến lược, cú bản lĩnh, phẩm chất đạo đức trong sỏng.
- Khả năng vận dụng lý luận vào thực tiễn hay năng lực thực tiễn của cỏn bộ lónh đạo so với yờu cầu gắn lý luận với thực tiễn.
- Mức độ phự hợp của nội dung chương trỡnh đào tạo so với nhu cầu của học viờn; về cỏc phương phỏp dạy và học, và cỏc vấn đề khỏc.