Từ thực tiễn đào tạo, bồi dưỡng cỏn bộ cụng chức của một số nước nờu trờn, cú thể rỳt ra một số kinh nghiệm cho việc đào tạo, bồi dưỡng cỏn bộ cụng chức núi chung và cỏn bộ lónh đạo núi riờng trong hệ thống chớnh trị ở Cộng hũa Dõn chủ Nhõn dõn Lào như sau:
Thứ nhất, cần nõng cao nhận thức cho đội ngũ cỏn bộ cụng chức,
trước hết là đội ngũ cỏn bộ lónh đạo cỏc cấp, cỏc ngành về vai trũ của cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng cỏn bộ cụng chức để tăng cường ý thức trỏch nhiệm, nỗ lực cần thiết và biện phỏp cụ thể nhằm nõng cao chất lượng và hiệu quả của cụng tỏc này.
Thứ hai, cần cú sự chỉ đạo tập trung, thống nhất cụng tỏc đào tạo, bồi
dưỡng cỏn bộ cụng chức núi chung và cỏn bộ lónh đạo, quản lý núi riờng từ Trung ương đến địa phương, đồng thời cú sự phõn cụng, phõn cấp rừ ràng, hợp lý về thẩm quyền, trỏch nhiệm giữa cỏc cấp, cỏc trường đối với cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng cỏn bộ; bảo đảm sự phối hợp chặt chẽ giữa cỏc cấp, cỏc ngành, giữa cỏc cơ quan chủ trỡ với cỏc cơ quan phối hợp trong việc đào tạo bồi dưỡng cỏn bộ.
Thứ ba, trong đào tạo, bồi dưỡng cỏn bộ, cần cú những quy định cụ thể
về cỏc khúa đào tạo bắt buộc mà cỏn bộ lónh đạo phải trải qua trước khi nhận nhiệm vụ hay được thuyờn chuyển, bổ nhiệm, thăng tiến lờn giữ cỏc vị trớ lónh đạo cao hơn. Ngồi ra, cần gắn kết việc đào tạo, bồi dưỡng với cỏc khõu khỏc trong cụng tỏc cỏn bộ như quy hoạch, đề bạt, bổ nhiệm, lũn chuyển, đói ngộ... tạo thành một chỉnh thể thống nhất, đồng bộ nhằm nõng cao hiệu quả đào tạo, bồi dưỡng cỏn bộ.
Thứ tư, cần cú sự đổi mới, nõng cao hơn chất lượng mọi mặt trong
cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng cỏn bộ lónh đạo của hệ thống chớnh trị ở cỏc cơ sở đào tạo. Đào tạo, bồi dưỡng cỏn bộ cần gắn chặt hơn với thực tiễn, bỏm sỏt nhu cầu và đũi hỏi của thực tiễn, gắn việc giảng dạy lý thuyết với thực hành trong thực tế.
Để nõng cao hơn chất lượng cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng cỏn bộ ở cỏc cơ sở đào tạo, rất cần thiết phải hệ thống húa và nõng cao chất lượng nội dung chương trỡnh, giỏo trỡnh đào tạo. Việc xõy dựng nội dung chương trỡnh phải
chỳ ý hơn tới nhu cầu của người học, phự hợp với cỏc đối tượng cỏn bộ và cần cú tớnh hướng dẫn kỹ năng, nghiệp vụ cao như đối với vấn đề kỹ năng lónh đạo, quản lý; giảm những phần kiến thức thiờn về lý luận chung chung. Trong quỏ trỡnh xõy dựng nội dung, chương trỡnh đào tạo, bồi dưỡng cần tham khảo ý kiến đỏnh giỏ, nhận xột, gúp ý của chớnh cỏc đối tượng người học và cơ quan đơn vị cử cỏn bộ đi học để đảm bảo tớnh thiết thực, gắn với thực tiễn của việc đào tạo cỏn bộ.
Cựng với việc nõng cao hơn nội dung chương trỡnh, cần nõng cao chất lượng và đổi mới phương phỏp giảng dạy của đội ngũ giảng viờn. Chỳ trọng xõy dựng đội ngũ giảng viờn kiờm chức, cỏc chuyờn gia đầu ngành trong cỏc lĩnh vực để đỏp ứng yờu cầu đào tạo, bồi dưỡng cỏn bộ hiện nay. Hiện đại húa cỏc cơ sở đào tạo, bồi dưỡng.
Thứ năm, cần xõy dựng cỏc tiờu chớ cụ thể thực hiện đỏnh giỏ chất
lượng cỏn bộ sau đào tạo, bồi dưỡng. Việc đỏnh giỏ cần hướng tới năng lực thực hiện cụng việc cụ thể của cỏn bộ, chứ khụng cõu nệ vào bằng cấp.
Kết luận chương 2
Đội ngũ cỏn bộ lónh đạo là những người cú vai trũ quan trọng, cú tỏc dụng chi phối toàn bộ hoạt động của một tổ chức nhất định. Vai trũ của họ được vớ như những người đi tiờn phong trong cỏc tổ chức. Vai trũ của cỏn bộ lónh đạo bắt nguồn từ đũi hỏi khỏch quan của lao động hợp tỏc, sinh hoạt tập thể và sự phõn cụng chuyờn mụn húa. Bất cứ tổ chức nào cũng phải cú những người đứng đầu tiờn phong để lónh đạo điều hành mọi hoạt động của cỏc thành viờn, nhằm tạo ra sức mạnh tổng hợp thực hiện cỏc mục tiờu đó được xỏc định.
Đối với một Đảng cầm quyền cú nhiệm vụ lónh đạo đất nước thực hiện cỏc mục tiờu giữ vững ổn định chớnh trị, quốc phũng, an ninh, phỏt
triển kinh tế, văn húa, xó hội theo định hướng xó hội chủ nghĩa và xu thế của thời đại thỡ việc xõy dựng, đào tạo đội ngũ cỏn bộ lónh đạo cỏc cấp, cỏc ngành cú vai trũ quan trọng, là khõu then chốt, bảo đảm sự lónh đạo tuyệt đối, tồn diện của Đảng đối với xó hội. Quan điểm này đó được khẳng định bởi cỏc nhà kinh điển Mỏc - Lờnin, trong tư tưởng Hồ Chớ Minh và Đảng nhõn dõn cỏch mạng Lào. Đào tạo cỏn bộ lónh đạo được thực hiện chủ yếu tại cỏc cơ sở đào tạo với hai vấn đề chớnh là nội dung và phương thức đào tạo. Ngồi ra đào tạo cỏn bộ lónh đạo qua thực tiễn, thụng qua tự đào tạo cũng là một khõu quan trọng.
Trờn thế giới, nước nào cũng cú sự đũi hỏi về đào tạo, bồi dưỡng cỏn bộ, cụng chức. Đõy được coi là vấn đề quan trọng trong quỏ trỡnh thực hiện phỏt triển đất nước, khi mà khoa học kỹ thuật núi chung và yờu cầu phỏt triển nhanh, bền vững được đặt lờn hàng đầu. Những kinh nghiệm về đào tạo, bồi dưỡng cỏn bộ cụng chức của một số nước điển hỡnh ở chõu Âu, chõu Á là bài học quý giỏ cho Đảng nhõn dõn cỏch mạng Lào trong quỏ trỡnh thực hiện đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cỏn bộ lónh đạo trong hệ thống chớnh trị giai đoạn hiện nay.
Chương 3
THỰC TRẠNG CễNG TÁC ĐÀO TẠO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ LÃNH ĐẠO CỦA HỆ THỐNG CHÍNH TRỊ Ở
CỘNG HềA DÂN CHỦ NHÂN DÂN LÀO HIỆN NAY