Tuy cú mở rộng về quy mụ và cơ cấu đào tạo, bồi dưỡng, song cần thấy rằng cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng cỏn bộ lónh đạo của Đảng và Nhà nước cũn bất cập, chưa đỏp ứng được yờu cầu nhiệm vụ xõy dựng đội ngũ cỏn bộ này trong giai đoạn cỏch mạng mới hiện nay. Cỏc mặt quy mụ, tốc độ, chất lượng đào tạo, bồi dưỡng đều cũn cỏch xa so với yờu cầu bức xỳc đang đặt ra.
Chất lượng đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cỏn bộ lónh đạo trong Học viện và cỏc trường chớnh trị - hành chớnh tỉnh núi chung cũn thấp, chưa đỏp ứng những đũi hỏi của thực tế cuộc sống đang biến đổi nhanh chúng. Sau khi ra trường, số cỏn bộ cú trỡnh độ và năng lực chủ động sỏng tạo trong cụng tỏc lónh đạo cũn ớt, thường phải qua thời gian dài thử thỏch trong cụng việc và phải đi bồi dưỡng lại mới cú đủ điều kiện để hoàn thành chức năng nhiệm vụ của người cỏn bộ lónh đạo.
Hệ thống cỏc cơ sở đào tạo, bồi dưỡng tuy đó được tổ chức sắp xếp lại, nhưng chưa được củng cố.
Sự quan tõm chỉ đạo của cấp uỷ, Ban Giỏm hiệu Học viện và cỏc trường chớnh trị - hành chớnh tỉnh là nhõn tố quan trọng tạo nờn những thành tớch trong những năm qua, song cũn nhiều mặt chỉ đạo chưa chặt chẽ, thậm chớ cú mặt chỉ đạo chưa kiờn quyết, thiếu những biện phỏp nhằm phỏt huy những mặt tớch cực, khắc phục những yếu kộm, nhất là những yếu kộm trong
cụng tỏc quản lý, chưa thường xuyờn rà soỏt, kịp thời, sửa đổi ban hành bổ sung nội quy, quy định nhằm đỏp ứng yờu cầu của thực tiễn.
Sự quan tõm chỉ đạo của Trung ương Đảng, sự phối hợp của cỏc ngành, cỏc cấp đối với cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng cỏn bộ cũn hạn chế, ở nhiều địa phương, đơn vị chưa quan tõm đỳng mức và nhận thức đầy đủ về tầm quan trọng của cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng cỏn bộ. Việc chỉ đạo, lónh đạo của Đảng uỷ cỏc cấp trong tổ chức thực hiện quy hoạch cỏn bộ chưa quan tõm nhiều làm cho việc đào tạo, bồi dưỡng cỏn bộ ở một số nơi khụng đi với quy hoạch cỏn bộ, khụng đỳng đối tượng, khụng cú trọng điểm, chưa gắn bú với kế hoạch phỏt triển kinh tế - xó hội, mà cú tỡnh trạng gửi cỏn bộ đi học cú nhiều nhưng người kế cận thay thế cương vị ớt. Việc xõy dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cỏn bộ chất lượng thấp và chưa kịp thời dẫn đến việc cử đi học khụng đỳng đối tượng, theo cảm tớnh, khụng gắn với việc quy hoạch và sử dụng cỏn bộ.