Nội dung chương trỡnh đào tạo trong hệ thống cơ sở đào tạo cỏn bộ của hệ thống chớnh trị ở Cộng hũa Dõn chủ Nhõn dõn Lào cũn chưa hoàn chỉnh, chưa thật phự hợp với yờu cầu chức năng nhiệm vụ của từng đối tượng. Việc đào tạo cỏn bộ dõn tộc thiểu số, cỏn bộ nữ, cỏn bộ lónh đạo ở lĩnh vực kinh doanh, con chỏu của cỏn bộ cỏch mạng cú cụng với Tổ quốc, con chỏu nhõn dõn nghốo khú, chưa quan tõm đỳng mức, khuyến khớch người học giỏi, cú năng khiếu đặc biệt cũn làm được ớt. Ở Học viện Chớnh trị - Hành chớnh quốc gia Lào và cỏc Trường Chớnh trị - hành chớnh tỉnh cũn cú tỡnh trạng trựng lặp kiến thức giữa cỏc chương trỡnh, cỏc mụn học, học phần đào tạo hiện nay. Sự trựng lặp này là một nguyờn nhõn làm giảm chất lượng và hiệu quả đào tạo. Nú khụng chỉ gõy ra sự nhàm chỏn từ người giảng và người học mà cũn làm mất thời gian, tiền của của nhà nước.
Cú thể núi rằng nội dung chương trỡnh đào tạo, bồi dưỡng lý luận chớnh trị và hành chớnh ở Lào hiện nay vẫn quỏ thiờn về lý luận và quan điểm chung, ớt đi sõu vào việc cung cấp cỏc kiến thức phục vụ trực tiếp quỏ trỡnh hoạt động cụ thể của cỏn bộ - hay cũn gọi là kiến thức mang tớnh chuyờn nghiệp của những người lónh đạo, như kỹ năng lónh đạo, xử lý cỏc tỡnh huống cụ thể….
Những năm gần đõy nội dung, chương trỡnh trong cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng cỏn bộ tuy được cải tiến, đổi mới, song cũn nhiều hạn chế. Qua khảo sỏt ở 5 trường chớnh trị - hành chớnh tỉnh, cú 27,72 % số học viờn hệ cao cấp được hỏi cho rằng cỏc mụn khoa học Mỏc - Lờnin là trừu tượng, khụ khan và thiếu sinh động; 55,14 % cho rằng nội dung, chương trỡnh giảng dạy cỏc mụn này cũn quỏ dài, mang nặng tớnh lý thuyết. Sự hạn chế về nội dung chương trỡnh như vậy ớt nhiều đó làm cho chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cũn cỏch xa so với yờu cầu đang đặt ra trong thực tế.
Phương thức đào tạo, bồi dưỡng cũn cú những bất cập, chưa thật hợp lý, chưa đảm bảo thật sự gắn liền giữa học và hành, giữa lý luận và thực tiễn; chưa kết hợp nhiều phương thức đào tạo, bồi dưỡng khỏc nhau như đào tạo, bồi dưỡng tập trung, tại chức trong Học viện kết hợp với tổ chức ở ngoài Học viện Chớnh trị - Hành chớnh quốc gia và cỏc trường chớnh trị - hành chớnh tỉnh đó hạn chế năng lực đào tạo, bồi dưỡng trong thực tế, một số người biết làm việc thực tế nhưng kiến thức lý luận cũn hạn chế, hoặc một số người cú chuyờn mụn nhưng năng lực lónh đạo cũn hạn chế, về mặt số lượng cỏn bộ cũn thiếu thốn, đặc biệt ở cấp huyện, người lónh đạo làm được việc cũn ớt. Nhỡn chung, cụng tỏc đào tạo cũn chưa đỏp ứng được nhu cầu học tập của đụng đảo cỏn bộ lónh đạo của hệ thống chớnh trị.
Trong thời gian qua, cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng cỏn bộ lónh đạo gần như chỉ được thực hiện một cỏch chớnh thức dưới hỡnh thức tập trung. Nhưng với điều kiện cơ sở vật chất của cơ sở đào tạo, bồi dưỡng cụ thể là của Học viện Chớnh trị - Hành chớnh quốc gia Lào cũn cú nhiều khú khăn như hiện nay
thỡ khú cú thể tập trung cỏn bộ với con số lớn để học tập và chuẩn hoỏ về trỡnh độ lý luận chớnh trị, trỡnh độ quản lý nhà nước… trong một thời gian ngắn, tức là đối tượng cần được học rất đụng, mà khả năng tiếp nhận của cơ sở đào tạo cú hạn. Trong khi đú lại chưa cú sự chỉ đạo cụ thể và linh hoạt cho việc phỏt triển cỏc hỡnh thức đào tạo, bồi dưỡng cỏn bộ lónh đạo dưới hỡnh thức tại chức, chưa cú biện phỏp tổ chức học tập ngay ở từng địa phương bằng sự kết hợp trong giảng dạy và quản lý giữa Học viện Chớnh trị - Hành chớnh quốc gia Lào và cỏc trường chớnh trị - hành chớnh tỉnh.
Ngoài ra, việc tổ chức giảng dạy và học tập ở cỏc cơ sở đào tạo vẫn chủ yếu là theo phương phỏp cũ là thầy giảng, trũ nghe, chưa tớch cực nghiờn cứu và ỏp dụng phương phỏp giảng dạy, học tập mới - lấy học viờn làm trung tõm, phỏt huy khả năng tự chủ sỏng tạo của họ.