1.4. Những yếu tố tác động đến quản lý hoạt động bồi dƣỡng năng lực sƣ
1.4.4. Tác động từ điều kiện cơ sở vật chất, kỹ thuật đảm bảo cho hoạt động
Cơ sở vật chất, kỹ thuật có tác động nhất định đến hoạt động bồi dưỡng NLSP cho giảng viên Trường Cao đẳng ANND. Cơ sở vật chất tốt tạo môi trường thoải mái cho cả người dạy và người học, do đó, khi tổ chức các hoạt động giáo dục cần chú ý đến khâu cơ sở vật chất có đảm bảo cho q trình bồi dưỡng hay khơng?
Cơ sở vật chất, trang thiết bị kỹ thuật hiện đại, môi trường làm việc thân thiện sẽ giúp giảng viên tăng thêm động lực với công việc, thoả sức sáng tạo trong các hoạt động giáo dục. Một người giảng viên được làm việc trong một môi trường
an tồn, được quan tâm, động viên, khích lệ, được đảm bảo về đời sống vật chất, các chế độ chính sách của nhà nước, được trang bị đồ dùng dạy học hiện đại, đầy đủ những nhu cầu thiết yếu phục vụ cho hoạt động giáo dục sẽ hăng say, nhiệt tình, phát huy hết được khả năng của mình, tận tâm với cơng việc, hết lịng với công tác giáo dục của nhà trường.
Xây dựng chế độ, chính sách động viên khuyến khích giảng viên tham gia hoạt động bồi dưỡng nâng cao năng lưc, chun mơn nghiệp vụ, giảng viên hồn thành tốt nhiệm vụ. Xây dựng bầu khơng khí tâm lý sư phạm lành mạnh, phát huy tinh thần tự học, tự bồi dưỡng, làm cho mọi người tin tưởng vào sự phát triển của nhà trường để đem hết nhiệt huyết cống hiến cho sự phát triển chung của nhà trường Thời kỳ đổi mới đã đặt ra cho lực lượng CAND nói chung và cơng tác GD&ĐT nói riêng những yêu cầu mới. Giảng viên với nhiệm vụ đào tạo lực lượng CAND chính quy, tinh nhuệ, hiện đại để thực hiện và hoàn thành sứ mệnh bảo vệ vững chắc Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa, bảo vệ Đảng, bảo vệ chế độ, bảo vệ Nhà nước và mang lại sự bình yên cho nhân dân. Do vậy, giảng viên phải không ngừng nâng cao phẩm chất và kiến thức đảm bảo thực hiện thành công sự nghiệp GD&ĐT của lực lượng CAND, góp phần đưa đất nước hội nhập vào sự phát triển quốc tế và khu vực. Yêu cầu về đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng cao được đặt ra một cách cấp thiết.
Kết luận chƣơng 1
Trong hệ thống GD&ĐT của lực lượng CAND, Trường Cao đẳng ANND I là một trường trọng điểm được Đảng, Nhà nước và Bộ Công an quan tâm, chú trọng đầu tư phát triển, bởi đây là nơi đào tạo, cung cấp cán bộ trinh sát an ninh cho cả nước để thực hiện nhiệm vụ bảo vệ an ninh quốc gia và đảm bảo trật tự, an toàn xã hội. Yếu tố quan trọng, có ý nghĩa quyết định đến chất lượng đội ngũ cán bộ trinh sát an ninh chính là đội ngũ giảng viên.
CAND, họ là nhân tố trung tâm, giữ vai trị chủ đạo của q trình thực hiện mục tiêu dạy học và quản lý giáo dục học viên. Vì vậy, muốn nâng cao chất GD&ĐT của nhà trường, cần phải nâng cao chất lượng của đội ngũ giảng viên cả về phẩm chất chính trị, trình độ chun mơn và kỹ năng sư phạm. Giảng viên phải là những người có phẩm chất tốt, năng lực giỏi và có nghệ thuật sư phạm thì mới hồn thành tốt nhiệm vụ GD&ĐT của nhà trường, phát triển các giá trị nhân cách của người cán bộ CAND.
Bồi dưỡng NLSP cho giảng viên là bồi dưỡng các yêu cầu thuộc lĩnh vực kiến thức và kỹ năng sư phạm. Việc quản lý bồi dưỡng NLSP cho giảng viên có ý nghĩa quyết định chất lượng đội ngũ giảng viên. Chính vì vậy cơng tác quản lý hoạt động bồi dưỡng nâng cao NLSP cho giảng viên luôn được các chủ thể quản lý quan tâm đúng mức, để đáp ứng yếu cầu đòi hỏi ngày càng cao về chất lượng đội ngũ giảng viên trong giai đoạn hiện nay. Làm tốt công tác quản lý bồi dưỡng NLSP cho giảng viên sẽ góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên.
Làm tốt hoạt động bồi dưỡng và quản lý hoạt động bồi dưỡng NLSP cho giảng viên sẽ góp phần xây dựng đội ngũ giảng viên có phẩm chất, đạo đức nghề nghiệp tốt, có trình độ chun mơn, nghiệp vụ vững vàng, tự tin hơn trong hoạt động giáo dục, góp phần nâng cao chất lượng GD&ĐT ở các trường CAND hiện nay.
CHƢƠNG 2
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG
NĂNG LỰC SƢ PHẠM CHO GIẢNG VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG AN NINH NHÂN DÂN I