C. Phƣơng phỏp: Nờu vấn đề, gợi mở, đàm thoại, thảo luận nhúm, thực hành, luyện đề D Tiến trỡnh dạy học
1. Kiến thức: Củng cố kiến thức đó học: Nắm vững những nột cơ bản về tỏc giả Thạch Lam và
bài Hai đứa trẻ.- Luyện tập trả lời cõu hỏi và làm văn theo hƣớng mở.- Rốn luyện cỏc dạng đề 2. Kĩ năng: Tự ụn tập theo hd. biết đọc hiểu vb theo đặc trƣng thể loại.
3. Tƣ duy, thỏi độ: Yờu mến bộ mụn. Nghiờm tỳc trong học tập
B. Phƣơng tiện
- GV: SGK, SGV, thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo… - HS: Vở ghi, TLTK, sgk...
C. Phƣơng phỏp: Nờu vấn đề, gợi mở, đàm thoại, thảo luận nhúm, thực hành. D. Tiến trỡnh dạy học D. Tiến trỡnh dạy học
1.Ổn định lớp
Lớp Sĩ số HS vắng
11A4
2. Kiểm tra bài cũ: Kt vở ghi của hs. Kết hợp kt bài cũ trong giờ học.
3. Bài mới
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh
GV nờu đề bài :
Đề 1.
Phõn tớch giỏ trị nhõn đạo trong truyện ngắn Hai đứa trẻ của Thạch Lam
Cần cự, chịu thƣơng chịu khú
1. Giới thiệu chung
- Thạch Lam là cõy bỳt truyện ngắn tài hoa, xuất sắc trƣớc Cỏch mạng thỏng Tỏm 1945.
- Hai đứa trẻ là một trong những truyện ngắn đặc sắc nhất của Thạch Lam. Tỏc phẩm đƣợc in trong tập Nắng trong vƣờn. Cũng nhƣ nhiều truyện ngắn khỏc của ụng, Hai đứa trẻ cú sự đan cài hai yếu tố hiện thực và lóng mạn trữ tỡnh. 2. Phõn tớch giỏ trị nhõn đạo
a. Tỡnh cảm xút thƣơng của Thạch Lam đối với những ngƣời sống ở phố huyện nghốo:
- Xút xa trƣớc cảnh đời nghốo đúi, tăm tối, khụng tƣơng lai, khụng ỏnh sỏng của mẹ con chị Tớ, gia đỡnh bỏc xẩm, bỏc Siờu...
- Cảm thƣơng cuộc sống đơn điệu, quẩn quanh, tẻ nhạt nơi phố huyện.
b. Sự phỏt hiện của Thạch Lam về những phẩm chất tốt đẹp của ngƣời dõn nghốo ở phố
(chị Tớ ngày mũ cua bắt ốc, tối đến dọn một hàng nƣớc; hai chị em Liờn thay mẹ trụng coi gian hàng tạp hoỏ...).
Nhà văn cũng cũn muốn lay động, thức tỉnh những ngƣời nghốo ở phố huyện, hƣớng họ tới một cuộc sống khỏc phong phỳ và cú ý nghĩa hơn.
Đề 2. Những nột chớnh về tỡnh
cảm nhõn đạo và bỳt phỏp nghệ thuật của Thạch Lam trong truyện ngắn Hai đứa trẻ .
- Cần cự, chịu thƣơng chịu khú (chị Tớ ngày mũ cua bắt ốc, tối đến dọn một hàng nƣớc; hai chị em Liờn thay mẹ trụng coi gian hàng tạp hoỏ...).
- Giàu lũng thƣơng yờu (Liờn cảm thƣơng trƣớc cảnh những đứa trẻ con nhà nghốo nhặt nhạnh những thứ cũn sút lại ở chợ...).
c. Sự cảm thụng trõn trọng của nhà văn trƣớc những ƣớc mơ của ngƣời dõn nghốo về
một cuộc sống tốt đẹp hơn:
- Nhà văn trõn trọng những mơ ƣớc, hoài niệm của hai chị em Liờn và An: mong đƣợc thấy ỏnh sỏng, nhớ về quỏ khứ tƣơi đẹp, đoàn tàu nhƣ đem đến cho hai chị em “một chỳt thế giới khỏc”...
- Nhà văn cũng cũn muốn lay động, thức tỉnh những ngƣời nghốo ở phố huyện, hƣớng họ tới một cuộc sống khỏc phong phỳ và cú ý nghĩa hơn.
3. Kết luận
Hai đứa trẻ cú sự đan xen giữa hai yếu tố lóng mạn và hiện thực. Qua tỏc phẩm
này, nhà văn gửi gắm một cỏch kớn đỏo, nhẹ nhàng nhƣng khụng kộm phần thấm thớa tƣ tƣởng nhõn đạo của tỏc giả.
Những nột chớnh về tỡnh cảm nhõn đạo và bỳt phỏp nghệ thuật của Thạch Lam trong truyện ngắn Hai đứa trẻ
1. Tỡnh cảm nhõn đạo
- Tấm lũng thƣơng cảm sõu xa đối với những kiếp ngƣời nhỏ bộ, sống cơ cực, quẩn quanh, mũn mỏi nơi phố huyện nghốo nàn, tăm tối.
- Sự trõn trọng, nõng niu những nột đẹp bỡnh dị và khao khỏt đổi đời õm thầm của họ.
2. Bỳt phỏp nghệ thuật
- Kết hợp nhuần nhuyễn giữa lóng mạn với hiện thực, giữa tự sự với trữ tỡnh trong loại truyện khụng cú cốt truyện. - Phối hợp nhuần nhị giữa tả cảnh với tả tỡnh; sử dụng điờu luyện ngụn ngữ văn xuụi.
PHÂN TÍCH TÁC PHẨM HAI ĐỨA TRẺ CỦA THẠCH LAM I. Mở bài : I. Mở bài :
- Thạch Lam (1910 – 1942) tờn thật là Nguyễn Tƣờng Vinh, sau đổi thành Nguyễn Tƣờng Lõn. ễng sinh và mất ở Hà Nội, nhƣng khi cũn ấu thơ cú một thời gian ở Cẩm Giàng, Hải Dƣơng. ễng là em ruột hai nhà văn