- Học và trồng cõy cũng cú ớch nhƣ nhau:
A. KHÁI QUÁT VỀ VĂN NGHỊ LUẬN
- Văn nghị luận là dựng ý kiến lớ lẽ của mỡnh để bàn bạc, để thuyết phục ngƣời khỏc về một vấn đề nào đú. Để thuyết phục đƣợc ý kiến phải đỳng và thỏi độ phải đỳng. Cú thể gọi ý kiến là lý cũn thỏi độ là tỡnh. Cú khi ý kiến đỳng mà thỏi độ khụng đỳng thỡ cũng kộm giỏ trị và tỏc dụng. Cú ý kiến đỳng và thỏi độ đỳng rồi lại phải cú cỏch nghị luận hợp lý nữa.
- Yờu cầu bài văn nghị luận: Phải đỳng hƣớng, phải trật tự, phải mạch lạc, phải trong sỏng, phải sinh động, hấp dẫn, sỏng tạo.
- Những thao tỏc chớnh của văn nghị luận: giải thớch, chứng minh, phõn tớch, bỡnh luận, bỏc bỏ, so sỏnh,…
- Nghị luận văn học là một dạng nghị luận mà cỏc vấn đề đƣa ra bàn luận là cỏc vấn đề về văn học: tỏc phẩm, tỏc giả, thời đại văn học,…
- Khi hƣớng dẫn học sinh làm bài văn nghị luận văn học cần chỳ ý cỏc yờu cầu sau đõy: + Củng cố cho học sinh nắm chắc cỏc thao tỏc nghị luận về đoạn thơ, bài thơ, đoạn trớch, tỏc phẩm văn xuụi.
+ Củng cố kiến thức cơ bản ở mỗi tỏc phẩm văn học nhƣ: tỏc giả, hoàn cảnh sỏng tỏc, giỏ trị nội dung, giỏ trị nghệ thuật, giỏ trị tƣ tƣởng,…
+ Đối với thơ, cần chỳ ý đến hỡnh thức thể hiện (hỡnh ảnh, nhịp điệu, cấu trỳc, biện phỏp tu từ,..).
+ Đối với tỏc phẩm văn xuụi: cỳ ý đến cốt truyện, nhõn vật, tỡnh tiết, cỏc dẫn chứng chớnh xỏc, giỏ trị hiện thực, giỏ trị nhõn đạo, tỡnh huống truyện,…