Cõu 1(3 điểm):
Cõu 1a.
1 - Tớnh thụng tin thời sự: đƣa tin nhanh về sự thay đổi thời tiết trong 2 ngày tới 1,5 2 - Tớnh ngắn gọn: Bản tin cú 5 cõu nhƣng đó thụng tin rất đầy đủ về hiện tƣợng thời
tiết (cơ quan thụng tin, thời gian, phạm vi ảnh hƣởng, tỡnh hỡnh thời tiết cụ thể của từng khu vực)
1,5
Cõu 2 (7 điểm):
* Về kĩ năng:
- Viết bài văn đỳng thể loại nghị luận văn học, biết vận dụng cỏc thao tỏc nghị luận phự hợp. - Viết bài văn cú bố cục 3 phần.
- Lập luận chặt chẽ. * Về nội dung:
í Nội dung Điểm
1 Mở bài:
- Giới thiệu đặc điểm truyện ngắn của nhà văn Thạch Lam: sỏng tạo ra lối truyện khụng cú cốt truyện hoặc cốt truyện đơn giản - truyện tõm tỡnh.
- Giới thiệu vấn đề cần nghị luận : Tõm trạng đợi tầu của nhõn vật Liờn trong truyện ngắn "Hai đứa trẻ"
1,0 điểm
Thõn bài:
2 a. Hoàn cảnh nảy sinh tõm trạng đợi tầu:
- Vỡ cuộc sống ở phố huyện quỏ buồn tẻ, nghốo khổ, tăm tối. + Khung cảnh thiờn nhiờn: ờm ả nhƣng tàn lụi.
+ con ngƣời: nghốo khổ, nhịp sống mỏi mũn.
- Chị em Liờn từng sống ở một nơi sung tỳc và tƣơi sỏng hơn, kớ ức về quóng thời gian đú tuy nhạt nhũa, mơ hồ nhƣng vẫn cũn đọng lại trong tõm hồn Liờn. Hơn nữa Liờn lại là cụ bộ rất nhạy cảm nờn cụ cảm thấy buồn thƣơng, ngao ngỏn.
- Tõm trạng buồn dẫn đến khỏt vọng muốn thoỏt khỏi cuộc sống hiện tại, phải tỡm đến một cỏi gỡ đú để ƣớc mơ -> Thức đợi để ngắm nhỡn đoàn tầu chạy qua phố huyện.
-> Đoàn tầu là một nhu cầu bức thiết về tinh thần của chị em Liờn. Trong cả một ngày dài, đõy chớnh là giõy phỳt bừng sỏng và hạnh phỳc của hai đứa trẻ.
1,0 điểm
3 b. Diễn biến tõm trạng đợi tầu :
- Khi tầu chƣa đến: Hồi hộp, mong ngúng.Thể hiện qua cỏc chi tiết : + Tuy buồn ngủ rớu cả mắt nhƣng vẫn gắng thức để đợi tầu.
+ Dọn hàng xong, hai đứa ngồi trờn chiếc chừng tre trƣớc gian hàng để ngắm cảnh phố huyện và chờ đợi.
+ Trong lỳc đợi tầu tõm hồn Liờn cú những cảm giỏc mơ hồ khụng hiểu, đú chớnh là sự xốn xang, hồi hộp của con ngƣời khi đang mong đợi một cỏi gỡ đú hệ trọng.
- Khi tầu đến: Phấn chấn, tõm hồn nhƣ bị cuốn hỳt ngay vào đoàn tầu. Biểu hiện:
+ tiếng gọi em vội vàng, giục gió,
+ hành động dắt tay em đứng dậy, nghển cổ nhỡn vào trong cỏc toa tầu,
+ quan sỏt kĩ lƣỡng, tỉ mỉ mọi chi tiết của đoàn tầu từ dấu hiệu đầu tiờn đến dấu
hiệu cuối cựng. - Khi tầu đi qua:
+ Luyến tiếc (Liờn nhỡn theo mói, lắng nghe mói, lặng theo mơ tƣởng).
+ Vừa vui vừa buồn. Vui vỡ nhƣ đƣợc sống trong một thế giới khỏc đày ắp ỏnh sỏng và nỏo nhiệt trong giõy lỏt, vỡ sống lại kớ ức tuổi thơ tƣơi đẹp. Buồn vỡ càng nhận thức rừ hơn cuộc sống tăm tối nghốo khổ của phố huyện và sự sống mời nhạt, vụ nghĩa của chớnh mỡnh "nhƣ chiếc đốn con của chị Tớ chỉ chiếu sỏng một vựng đất cỏt"
-> Trạng thỏi tõm lớ phức tạp này đó thể hiện đƣợc sự thức tỉnh của ý thức cỏ
nhõn.
c. Hỡnh ảnh đoàn tầu:
- Miờu tả tỉ mỉ theo trỡnh tự thời gian, tập trung vào hai chi tiết õm thanh huyờn nỏo, ỏnh sỏng rực rỡ.
- Tƣơng phản với khung cảnh phố huyện
-> í nghĩa: thế giới hồi niệm của tuổi thơ và cũn là biểu tƣợng cho một thế giới khỏc đẹp đẽ hơn phố huyện.
1,0 điểm
d. í nghĩa của tõm trạng đợi tầu: ƣớc mơ đổi đời, thoỏt khỏi cuộc sống buồn
tẻ, tối tăm thực tại. 1,0 điểm
4 Kết bài: - Đỏnh giỏ: - Đỏnh giỏ:
+Tài năng miờu tả nội tõm nhõn vật của Thạch Lam
+ Tƣ tƣởng nhõn đạo của tỏc giả: Thƣơng xút cho những kiếp ngƣời nghốo khổ đến ƣớc mơ cũng nhỏ nhoi,tội nghiệp; Trõn trọng ƣớc mơ, khao khỏt đổi đời của họ.
1,0 điểm
Ngày soạn: 30/12 Ngày dạy :
Tiết 37-38-39-40.
MỘT SỐ THAO TÁC LẬP LUẬN TRONG VĂN NGHỊ LUẬN A. Mục tiờu cần đạt A. Mục tiờu cần đạt
1. Kiến thức: - ễn tập và củng cố những kiến thức về thao tỏc lập luận phõn tớch, so sỏnh.
2. Kĩ năng: rốn luyện kĩ năng pt, ss và việc kết hợp hai thao tỏc pt và ss.
3. Tƣ duy, thỏi độ: Nghiờm tỳc trong học tập B. Phƣơng tiện B. Phƣơng tiện
- GV: SGK, SGV, thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo… - HS: Vở soạn, sgk, vở ghi.