II. Thao tỏc lập luận bỡnh luận 1 Khỏi niệm
3. Bài học nhận thức và hành động:
- Gỡn giữ và phỏt huy lối sống đẹp của ụng cha thủa trƣớc.
- Mỗi ngƣời chon cho mỡnh một quan niệm sống đẹp, phự hợp với điều kiện và hồn cảnh của bản thõn, gia đỡnh, xó hội.
- Phờ phỏn lối sống tiờu cực.
Đề 2.
Cú nhận định cho rằng: Ngƣời trẻ hiện nay “xấu xớ”. Hóy viết bài văn trỡnh bày ý kiến của anh (chị) về nhận định trờn.
Gợi ý :
I. Yờu cầu về kĩ năng: Biết cỏch làm bài NLXH, kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lƣu loỏt, văn cú cảm xỳc, khụng mắc lỗi chớnh tả, dựng từ, ngữ phỏp…
II. Yờu cầu về kiến thức: Thớ sinh cú thể linh hoạt trong cỏch trỡnh bày, nhƣng cần làm rừ đƣợc cỏc ý sau:
– Nờu vấn đề nghị luận. – Giải quyết vấn đề
+ Giải thớch: Ngƣời trẻ hiện nay “xấu xớ”. xấu khụng dừng lại à phƣơng diện hỡnh thức mà muốn nhấn mạnh sự xuống cấp ở cỏc phƣơng diện thuộc về nhõn cỏch của một bộ phận ngƣời trẻ hiện nay.
+ Bàn luận
• Khụng thể phủ nhận thực tế là dự đƣợc hƣởng những điều kiện tốt ( , cuộc sống ấm no, cú điều kiện học hành…)nhƣng một bộ phận giới hiện nay vẫn đang “xấu xớ” về nhiều mặt nhƣ văn húa ứng xử, lời ăn tiếng núi, hành động…( HS nờu và phõn tớch dẫn chứng )
• Hiện tƣợng đú xuất phỏt từ nhiều nguyờn nhõn nhƣ; ý thức bản thõn, sự quan tõm, giỏo dục của gia đỡnh, bối cảnh xó hội… Sự xấu xớ của một bộ phận ngƣời trẻ là dấu hiệu đỏng buồn, làm vơi đi truyền thống tốt đẹp của thanh niờn Việt Nam( HS nờu và phõn tớch dẫn chứng ).
• Bờn cạnh đú một bộ phận lớn giới trẻ đang giữ vai trũ quan trọng trong việc xõy dựng và phỏt triển đất nƣớc, gúp phần đƣa đất nƣớc hội nhập với thế giới, làm rạng danh cho Tổ quốc với những cống hiến cao
đẹp, họ sống đẹp, sống cú ƣớc mơ, sẵn sàng đƣơng đầu với khú khăn để khẳng định bản thõn, cống hiến cho xó hội ( HS nờu và phõn tớch dẫn chứng )
• Nhận định ngƣời trẻ hiện nay “xấu xớ” khụng sai nếu nhỡn vào rất nhiều những hiện tƣợng xấu xuất niờn trong xó hội thời gian qua. Tuy nhiờn cụng bằng mà núi, cỏch nhận xột nhƣ trờn vẫn cú phần bi quan bởi bờn cạnh một bộ phận ngƣời trẻ sống ớch kỉ, xuống cấp về văn húa, lối sống vẫn cũn rất nhiều những tấm gƣơng đẹp rất đỏng để noi theo.
– Thớ sinh nờu bài học nhận thức, hành động của bản thõn. + Phờ phỏn, loại bỏ lối sống xấu xớ của một bộ phận ngƣời trẻ + Học tập, phỏt huy lối sống đẹp
+ Khụng ngừng học tập, tu dƣỡng để trở thành ngƣời cú ớch, đƣợc mọi ngƣời quý mến.
Đề 3.
Ta hay chờ rằng cuộc đời mộo mú Sao ta khụng trũn ngay tự trong tõm.
(Trớch Tự sự - Nguyễn Quang Hƣng)
Viết một bài văn (khoảng 600 chữ) trỡnh bày những suy nghĩ của anh/chị đƣợc gợi ra từ hai cõu thơ trờn.
Gợi ý :
* Yờu cầu chung: Thớ sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng về dạng bài nghị luận xó hội để tạo lập văn bản. Bài viết phải cú bố cục đầy đủ, rừ ràng; văn viết cú cảm xỳc; diễn đạt trụi chảy, bảo đảm tớnh liờn kết; khụng mắc lỗi chớnh tả, từ ngữ, ngữ phỏp.
* Yờu cầu cụ thể:
a) Đảm bảo cấu trỳc bài nghị luận :
- Trỡnh bày đầy đủ cỏc phần Mở bài, Thõn bài, Kết luận. Phần Mở bài biết dẫn dắt hợp lớ và nờu đƣợc vấn đề; phần Thõn bài biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liờn kết chặt chẽ với nhau cựng làm sỏng tỏ vấn đề; phần Kết bài khỏi quỏt đƣợc vấn đề và thể hiện đƣợc nhận thức của cỏ nhõn.
b) Xỏc định đỳng vấn đề cần nghị luận :
- Xỏc định đỳng vấn đề cần nghị luận: thỏi độ tớch cực của con ngƣời trƣớc cuộc sống, nhất là khi nú khụng nhƣ ta mong đợi.
c) Chia vấn đề cần nghị luận thành cỏc luận điểm phự hợp; cỏc luận điểm được triển khai theo trỡnh tự hợp lớ, cú sự liờn kết chặt chẽ; sử dụng tốt cỏc thao tỏc lập luận để triển khai cỏc luận điểm (trong đú phải cú thao tỏc giải thớch, chứng minh, bỡnh luận); biết kết hợp giữa nờu lớ lẽ và đưa dẫn chứng; dẫn chứng phải lấy từ thực tiễn đời sống, cụ thể và sinh động:
Đảm bảo cỏc yờu cầu trờn; cú thể trỡnh bày theo định hƣớng sau:
+ Giải thớch ý kiến để thấy đƣợc: Cuộc đời “mộo mú: khụng bằng phẳng, gập ghềnh, ẩn chứa nhiều cỏi xấu cỏi ỏc, ẩn chứa gian nhiều truõn, thử thỏch, …khụng nhƣ con ngƣời mong muốn. Bởi vậy con ngƣời cần “trũn tự trong tõm”: cần cú cỏi nhỡn lạc quan, tớch cực, cần cú ý chớ nghị lực để vƣợt qua khú khăn, nghịch cảnh chứ khụng phải chỉ chờ bai, oỏn trỏch.
+ Chứng minh tớnh đỳng đắn (hoặc sai lầm; hoặc vừa đỳng, vừa sai) của ý kiến bằng việc bày tỏ sự đồng tỡnh (hoặc phản đối; hoặc vừa đồng tỡnh, vừa phản đối) đối với ý kiến. Lập luận phải chặt chẽ, cú sức thuyết phục.
++ Bản chất cuộc đời là khụng đơn giản, khụng bao giờ hoàn toàn là những điều tốt đẹp, thậm chớ cú vụ vàn những điều “mộo mú”, thử thỏch bản lĩnh, ý chớ của con ngƣời. Thỏi độ “trũn tự trong tõm” là thỏi độ tớch cực, chủ động trƣớc hoàn cảnh.
++ Thỏi độ “trũn tự trong tõm” sẽ giỳp ớch nhiều cho cỏ nhõn và xó hội . Thỏi độ, suy nghĩ của bản thõn sẽ chi phối hành động, từ đú quyết định cụng việc ta làm Cựng một hoàn cảnh cú ngƣời chỉ ngồi than khúc cũn ngƣời “trũn tự trong tõm” sẽ nỗ lực để đi qua thử thỏch đú và hƣớng đến thành cụng. Đõy là thỏi độ sống đỳng, làm đỳng, khụng gục ngó trƣớc khú khăn, trƣớc phi lý bất cụng.
++ Nờu và phờ phỏn một số hiện tƣợng tiờu cực: “ta hay chờ”, chỉ biết than thở, khụng tớch cực suy nghĩ và hành động.
+ Bỡnh luận để rỳt ra bài học cho bản thõn và những ngƣời xung quanh về vấn đề lựa chọn thỏi độ sống đỳng đắn: đứng trƣớc cỏi “mộo mú” của nhõn sinh, cần cú cỏi nhỡn lạc quan, hành động quyết đoỏn, tụi rốn nghị lực để chống chọi với hoàn cảnh, để cải tạo hoàn cảnh…để cuộc sống cú ý nghĩa hơn.
d) Sỏng tạo
- Cú nhiều cỏch diễn đạt độc đỏo và sỏng tạo (viết cõu, sử dụng từ ngữ, hỡnh ảnh và cỏc yếu tố biểu cảm,…) ; thể hiện đƣợc quan điểm và thỏi độ riờng, sõu sắc nhƣng khụng trỏi với chuẩn mực đạo đức và phỏp luật.
e) Chớnh tả, dựng từ, đặt cõu :
- Khụng mắc lỗi chớnh tả, dựng từ, đặt cõu.
Đề 4.
Lớ giải nguyờn nhõn của sự thành đạt, cú ngƣời khẳng định: Thành đạt là do cú điều kiện, đƣợc học tập hơn ngƣời; cú ngƣời lại cho rằng: Thành đạt là do tài năng thiờn bẩm, cũng cú ngƣời núi: Thành dạt là do may mắn gặp thời
Theo anh (chị) mấu chốt của sự thành đạt là ở đõu? Hóy viết bài văn (khoảng 600 từ) để nờu quan điểm của mỡnh.
Gợi ý :
1. Đảm bảo cấu trỳc bài nghị luận xó hội
Trỡnh bày đầy đủ cỏc phẩn Mở bài, Thõn bài, Kết bài. Phần mở bài biết dẫn dắt họp lớ và nờu đƣợc vấn đề; phần Thõn bài biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liờn kết chặt chẽ với nhau cựng làm sỏng tỏ vấn đề; phàn Kết bài khỏi quỏt đƣợc vấn đề và thể hiện đƣợc nhận thức của cỏ nhõn.
2. Xỏc định đỳng vẩn đề cần nghị luận.
Khẳng định thành đạt cú nhiều nguyờn nhõn chủ quan và khỏch quan nhƣ bẩm sinh, do gặp thời vận
hoặc do cú cú điều kiện học hành tốt. Tuy nhiờn cần khẳng định nguyờn nhõn chớnh để dẫn tới thành đạt phải là do chớnh bản thõn con ngƣời, do sự nỗ lực của bản thõn mà cú.
3. Cỏc vấn đề cần nghị luận. - Giải thớch:
+ í kiến thứ nhất: Thành đạt là do cú điều kiện, được học tập hơn người, ý kiến này khẳng định việc
thành đạt của mỗi con ngƣời là do những yếu tố khỏch quan về cơ sở vật chất tỏc động đến. Quan điểm này khẳng định con ngƣời thành đạt khi cú học vấn sõu rộng, hiểu biết sõu sắc, cú điều kiện học hành hơn những ngƣời khỏc.
+ í kiến thứ 2: Thành đạt là do tài năng thiờn bẩm, ý kiến này khẳng định vai trũ của tài năng quyết định đến sự thành cụng của mỗi con ngƣời. Mặt khỏc, tài năng này khụng chỉ là tài năng của cỏ nhõn do rốn luyện mà là tài năng do thiờn bẩm, tài năng sẵn cú.
cỏch lựa chọn thời cơ phự họp để thực hiện những cụng việc của mỡnh, hoặc là ngƣời sinh ra vào thời điểm may mắn, thuận lợi trong cụng việc.
Cả ba ý kiến này khẳng định: Thành cụng đối với cuộc đời mỗi con ngƣời là do tỏc động của cỏc nguyờn nhõn khỏch quan, những nguyờn nhõn đƣợc hỡnh thành từ ngoài bản thõn chủ thể. Những ý kiến này đề cập đến những khớa cạnh khỏc nhau để con ngƣời đi tới thành cụng. Tuy vậy, nguyờn nhõn chớnh phải là ở chớnh con ngƣời chủ thể: là thỏi độ của con ngƣời khi thực hiện cỏc cụng việc; là sự kiờn trỡ vƣợt qua những khú khăn, rào cản, những mất mỏt trong cuộc đời; là việc nắm bắt những cơ hội và phỏt huy đƣợc khả năng của mỡnh...
- Phõn tớch, bỡnh luận, chứng minh ý kiến.
+ Điều kiện vật chất, điều kiện học hành là một nguyờn nhõn của thành cụng. Nếu cú điều kiện học hành hơn ngƣời, con ngƣời sẽ tiếp thu đƣợc những kiến thức, những kinh nghiệm quý bỏu, dễ dàng giải quyết đƣợc cụng việc. Tuy nhiờn, nếu chỉ cú điều kiện học hành hơn ngƣời mà khụng cú sự nỗ lực phấn đấu của bản thõn thỡ khụng phỏt huy đƣợc những điều kiện vốn cú của mỡnh, khụng vƣơn đến thành cụng, (dẫn chứng)
+ Tài năng là điều quan trọng để mỗi ngƣời khẳng định mỡnh trong xó hội. Khụng phải ai cũng cú đƣợc tài năng hoặc cố gắng hết mỡnh là cú đƣợc tài năng, nhất là những tài năng thuộc về thiờn bẩm, trời phỳ. Tài năng thƣờng đem đến cho con ngƣời những cỏch giải quyết cụng việc nhanh chúng dễ dàng hơn. Tuy vậy tài năng do thiờn bẩm mà khụng qua rốn luyện thỡ sẽ khụng đƣợc phỏt huy hết giỏ trị.(dẫnchứng)
+ Thời cơ đúng vai trũ quan trọng để mỗi ngƣời đi đến thành cụng. Những ngƣời gặp thời thƣờng cú những cơ hội, những may mắn thỡ sẽ dễ dàng để thực hiện cụng việc nào đú. Thời cơ may mắn, thuận lợi sẽ đƣa con ngƣời đến những con đƣờng hanh thụng trong cuộc sống. Tuy nhiờn, cú cơ hội mà bản thõn khụng biết nắm bắt thỡ cơ hội sẽ tuột qua và con ngƣời trở nờn thụ động, khụng phỏt triển đƣợc bản thõn. Bờn cạnh việc nắm bắt cơ hội, con ngƣời cũn cần phải tạo ra cơ hội. Nếu khụng tự tạo ra cơ hội cho mỡnh thỡ cơ hội sẽ khụng bao giờ đến đƣợc với chỳng ta. Mặt khỏc, cú cơ hội tốt đẹp rồi, con ngƣời cần biết phỏt huy cơ hội đú để nú trở thành điều kiện để con ngƣời phỏt triển chứ khụng phải chỉ nắm bắt cơ hội mà khụng biết phỏt triển nú. (dẫn chứng).
+ Nguyờn nhõn chớnh để con ngƣời thành đạt: khụng chỉ những nguyờn nhõn khỏch quan nhƣ điều kiện học hành, tài năng hay cơ hội đem con ngƣời đến thành cụng mà quan trọng hơn là cỏch con ngƣời vƣợt qua chớnh mỡnh, biết nỗ lực phỏt huy những yếu tố đú theo đỳng nghĩa của nú thỡ con ngƣời mới cú thể trở thành ngƣời thành đạt.
Ngoài những nguyờn nhõn trờn, để đi tới thành cụng con ngƣời cần cú những phẩm chất khỏc nhƣ sự kiờn trỡ, nhẫn nại vƣợt qua khú khăn, sự dũng cảm đún nhận thất bại để đỏnh bại nú, lũng tự tin vào khả năng của bản thõn hoặc nhiều thỏi độ tớch cực trong cuộc sống...
+ Bày tỏ chớnh kiến:
++ Đỏnh giỏ: Cỏc ý kiến trờn đều nờu lờn đƣợc một trong nhiều nguyờn nhõn dẫn đến thành cụng, thực tế cũng đó chứng minh điều này là đỳng (d/c); Tuy nhiờn, tất cả cỏc nguyờn nhõn này khụng thể lớ giải cho hiện tƣợng những học sinh con nhà nghốo (thiếu điều kiện), những nụng dõn (khụng thụng minh bẩm sinh), những ngƣời lao động bỡnh thƣờng, khụng vai vế trong xó hội (khụng thời thế) vẫn
thành cụng (d/c)...do cỏc ý kiến chỉ nhấn mạnh yếu tố may mắn nhƣ điều kiện, bẩm sinh, thời thế mà khụng quan tõm đến nguyờn nhõn ý chớ, bản lĩnh, cần cự, sỏng tạo ở chớnh bản thõn mỗi con ngƣời. ++ Chớnh kiến: Thành cụng của con ngƣời cú nhiều nguyờn nhõn, nhƣng nguyờn nhõn cơ bản, quan trọng nhất vẫn là yếu tố chủ quan ở mỗi con ngƣời: Đú là mục đớch, lớ tƣởng sống và bản lĩnh, nghị lực, quyết tõm thực hiện bằng đƣợc mục đớch, lớ tƣởng cuộc đời bằng chăm chỉ học tập, nghiờn cứu, lao động, sỏng tạo... (d/c)
+ Phờ phỏn những kẻ lƣời biếng. phú mặc cho số phận, đỗ lỗi cho điều kiện, thời thế. Muốn thành cụng con ngƣời khụng ngồi chờ may rủi, khụng oỏn trỏch số phận, phải cú ý chớ, nghị lực vƣơn lờn. Coi hoàn cảnh, điều kiện là yếu tố hỗ trợ, chớnh yếu nhất vẫ là ở bản thõn.
- Bài học nhận thức và hành động.
+ Mỗi cỏ nhõn khụng chỉ dựa vào những điều kiện khỏch quan từ bờn ngoài mà phải biết dựa vào chớnh bản thõn mỡnh để phỏt huy những yếu tố đú đạt hiệu quả cao nhất để đi tới thành cụng.
+ Ngoài ra chỉ sự nỗ lực của bản thõn thụi cũng khụng đủ, con ngƣời cần biết kết hợp sự hỗ trợ của những ngƣời khỏc để hoàn thành những cụng việc của mỡnh một cỏch hiệu quả nhất. Một cỏ nhõn dựa vào cả sức của bản thõn mỡnh và sức của ngƣời khỏc sẽ đến với thành cụng một cỏch dễ dàng hơn.
4. Sỏng tạo.
Cú nhiều cỏch diễn đạt độc đỏo và sỏng tạo (viết cõu, sử dụng từ ngữ, hỡnh ảnh và cỏc yếu tốt biểu cảm...); thể hiện đƣợc quan điểm và thỏi độ riờng, sõu sắc nhƣng khụng trỏi với chuẩn mực đạo đức và phỏp luật.
5. Chớnh tả, dựng từ, đặt cõu.
4. Củng cố: Hệ thống kiến thức vừa học, nhấn mạnh trọng tõm bài học.