GV có thể giới thiệu kiểu bài tóm tắt VB bằng nhiều cách. Chẳng hạn: GV yêu cầu HS chia sẻ: Em đã bao giờ tóm tắt một VB chưa? Hãy kề lại mục đích của việc tóm tắt VB và tình huống sử dụng VB tóm tắt đó. Từ đó, GV dàn dắt vào bài học.
Hoạt động Tim hiểu các yêu cầu đối với văn bản tóm tắt
GV có thể mời HS trình bày các yêu cẫu đối với VB tóm tắt (đã được thể hiện trong SHS, trang 27). GV yờu cầu HS nờu điều em cũn chưa rừ về yờu cầu đối với VB túm tắt.
Hoạt động Đọc và phân tích bài tóm tắt tham khảo
- GV giới thiệu: SHS có hai VB tóm tắt truyền thuyết Sơn Tinh, Thuỷ Tinh mà các em đã được học ở lớp 5
2
6.
- GV hướng dẫn HS thảo luận các yêu cầu đối với VB tóm tàt được thể hiện trong VB 1 và VB 2. GV có thể sử dụng các cầu hỏi/ nhiệm vụ như sau:
+ VB tóm tắt có phàn ánh trung thành nội dung của VB gốc không? (Hai VB tóm tắt đẽu phản ánh trung thành nội dung của VB gốc. Trong hai VB tóm tắt, người tóm tắt không đưa vào những thông tin vôn không có trong VB gốc hay những đánh giá, nhận xét chủ quan về các sự việc trong cầu chuyện.)
+ VB tóm tắt có trình bàyđược những ý chính, những điểm quan trọng của VBgốc không? (Hai VB tóm tắt đã trình bày được những ý chính, những điểm quan trọng của VB gốc.)
+ Nêu một số từ ngữ quan trọng của VB gốc được thể hiện trong VB tóm tắt. (Một số từ ngữ quan trọng trong VB gốc được thể hiện trong VB tóm tắt như.- Hùng Vương thứ mười tám, MỊ Nương Sơn Tinh - chùa miến non cao. Thuỷ Tinh - chúa miền nước thẳm, cấu hôn, lễ vật, nổi giận, thua,...)
+ Nhận xét về độ dài của VB tóm tắt 1 và 2. (VB 1 có dung lượng 4 cầu, VB 2 có dung lượng 12 cầu. VB 2 đã miêu tả sự việc kĩ hơn so với VB 1.)
Hoạt động Thực hành viết theo các bước
GV ra đế bài cụ thể cho HS thực hiện, chẳng hạn: Viết đoạn văn (khoảng 8-10 cầu) tóm tắt văn bản Bầy chim chìa vôi. GV hướng dẫn HS phân tích yêu cầu của đề bài (gạch dưới các từ ngữ quan trọng trong đề bài) để xác định nhiệm vụ viết. GV lưu ý HS khi viết cần có ý thức bám sát mục đích viết và đối tượng người đọc mà bài viết hướng tới.
GV hướng dẫn HS viết VB tóm tắt theo các bước như trong SHS. GV có thể hướng dẫn HS thực hành tóm tắt VB Bẩy chim chìa vôi (Nguyễn Quang Thiểu) theo các bước đã được gợi ý cụ thể sau:
- Đọc kĩ VB Bầy chim chìa vôi.
- Xác định nội dung chính cẩn tóm tắt:
+ Xỏc định nội dung cốt lừi của toàn VB: Mờn vả Mon lo lắng cho bầy chim chia VễI non, sợ chỳng bị chết đuui khi thấy mưa to và nước dâng cao ngoai bãi sông. Hai anh em đâ đi đò ra bãi cát giứa sông để cứu tổ chim sắp bl ngập nước và xúc động klú chứng kiến cảnh đàn chim bé bỏng bứt khỏi dòng nước khổng lồ bay lên.
+ Xác định các phần và tìm ý chính của từng phẩn trong VB:
Phấn (1) Phần (2) Phần (3)
Khoảng hai giờ sáng, Hai anh em Mên và Mên và Mon đi đò ra
trời mưa to, hai anh Mon vẫn lo rằng tổ dải cát giữa sông và
em Mên và Mon chim chìa vôi sẽ bị xúc động khi chứng
không thể ngủ được : "V ngập, chìm trong kiến cảnh chim bố,
vì sợ những con dòng nước lớn. Hai chim mẹ dẫn bẩy
chim chìa vôi ở bãi anh em nghĩ cách chim non bay lên,
sông bị chết đuối. mang tổ chim vào bờ. bứt khỏi dòng nước khổng lồ.
5 3
GV có thể dùng sơ đổ truyện trong SHS, trang 29 để hướng dẫn HS ghi lại ý chính của VB. Khi tóm tắt VB tự sự, cần quan tâm đến bối cảnh, nhân vật và sự việc tiêu biểu.
- Xác định các từ ngữ quan trọng của VB: GV yéu cấu HS nêu các từ ngữ quan trọng cứa VB. Đó là các từ ngữ: hai anh em Mên và Mon, hẩy chim chìa vôi, con đò, bãi cát giữa sông,...
- Xác định yêu cầu về độ dài của VB tóm tắt: GV yêu cầu HS xác định ý lớn và ý nhỏ của VB gốc.
- Căn cứ vào yêu cầu về độ dài của VB để lựa chọn ý lớn, ý nhỏ cho VB tóm tắt.
- GV lưu ý HS khi tóm tắt VB tự sự, để có VB tóm tắt ngắn gọn, cần chú ý lựa chọn các sự việc chính;
còn để VB tóm tắt có dung lượng lớn hơn, cần mở rộng các sự việc bằng những chi tiết tiêu biểu trong VB gốc.
- GV hướng dẫn HS viết VB tóm tắt với một số lưu ý như trong SHS.
TRẢ BÀI Hoạt động Nhắc lại, khắc sâu yêu cẩu của kiểu bài
GV cho HS nhắc lại yêu cẩu đối với VB tóm tắt và một vài lưu ý khi tóm tắt VB.
Hoạt động Nhận xét về kết quả và chỉnh sửa bài viết
a. GV nhận xét chung về mức độ đáp ứng yêu cầu cần đạt ở bài tóm tắt của HS. GV phân tích một số điểm tích cực và hạn chế trong bài làm để HS rút kinh nghiệm chung.
5 4
b. GV trả bài cho HS và yêu cẩu các em chỉnh sửa VB tóm tắt theo hướng dẫn trong SHS bằng hình thức làm việc cá nhân hoặc theo nhóm.
GV có thể xây dựng bảng kiểm giúp HS tự đánh giá các thao tác thực hiện trong quá trình tóm tắt VB. Ví dụ:
STT Tiêu chí Đạt Không đạt
1 Đọc kĩ VB gốc để hiểu đúng nội dung, chư đề của VB — —
2 Xác định nội dung chính cần tóm tắt
3 Sắp xếp các nội dung chính theo một trật tự hợp lí - ;
4 Xác định yêu cầu về độ dài của VB tóm íắt — —
5 Viết VB tóm tắt theo trật tự nội dung chính đã xác định
6 Đọc lại và chỉnh sửa VB tóm tắt ——
—
NểI VÀ NGHE
TRAO ĐỔI VỂ MỘT VẤN ĐỂ MÀ EM QUAN TÂM 1. Phân tích yêu cầu cần đạt
- HS trình bày được ý kiến về một vấn đề đời sống mà mình quan tầm.
- HS tóm tắt được các ý chính do ngươi khác trình bày.
- HS biết trao đổi một cách xây dựng, tôn trọng các ý kiến khác biệt.
2. Gợi ý tổ chức hoạt động dạy học