8. Cấu trúc của luận văn
1.4.3. Quản lý hình thức, phương pháp tổ chức giáo dục nếp sống văn hóa học
Giáo dục và Đào tạo phát động.
Tóm lại, BGH nhà trường cần quản lý chặt chẽ các nội dung giáo dục nếp sống
văn hóa học đường để hoạt động giáo dục nếp sống văn hóa học đường cho HS mang lại hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục.
1.4.3. Quản lý hình thức, phương pháp tổ chức giáo dục nếp sống văn hóa học đường đường
1.4.3.1. Quản lý hình thức tổ chức giáo dục nếp sống văn hoá học đường
Quản lý hình thức tổ chức giáo dục nếp sống văn hóa học đườngchính là quản lý các hình thức giáo dục nếp sống văn hóa học đường cho HS. Việc tổ chức, phân công nhiệm vụ cụ thể cho mỗi tổ chức, GV trong việc thực hiện các hoạt động giáo dục nếp sống văn hóa học đường của HS thông qua các hoạt động giáo dục chính khoá, các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, các hoạt động sinh hoạt đoàn thể, các hoạt động xã hội và giáo dục trong gia đình sẽ giúp cho BGH nhà trường kiểm soát được việc thực hiện kế hoạch giáo dục nếp sống văn hóa học đường, kịp thời đưa ra các phương
pháp quản lý phù hợp, góp phần làm cho quá trình giáo dục nếp sống VHHĐ của nhà
trường đạt được mục tiêu đề ra. Nội dung quản lý hình thức tổ chức giáo dục nếp sống
VHHĐ bao gồm:
- Quản lý hiệu quả của việc lồng ghép giáo dục nếp sống VHHĐ cho HS qua các
môn học.
- Quản lý hiệu quả hoạt động giáo dục nếp sống VHHĐ cho HS thông qua các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, trải nghiệm sáng tạo.
- Quản lý việc tự rèn luyện nếp sống VHHĐ của HS.
- Quản lý việc giáo dục nếp sống VHHĐ cho HS thông qua sự gương mẫu của
người thầy.
- Quản lý hiệu quả giáo dục nếp sống VHHĐ cho HS qua hoạt động tham quan học tập, trải nghiệm thực tế.
1.4.3.2. Quản lý phương pháp tổ chức giáo dục nếp sống văn hoá học đường
Quản lý phương pháp tổ chức giáo dục nếp sống văn hóa học đường là cách thức mà chủ thể quản lý tác động vào đối tượng nhằm đạt được những mục tiêu quản lý đề ra. Để công tác giáo dục nếp sống VHHĐ đạt hiệu quả, ta cần thực hiện quản lý
phương pháp tổ chức giáo dục nếp sống VHHĐ với những nội dung sau:
- Xây dựng kế hoạch, cử GV tham gia các lớp tập huấn, bồi dưỡng về phương
pháp giáo dục tích cực cho GV.
- Tư vấn, hỗ trợ kịp thời khi GV gặp những khó khăn trong quá quá trình thực hiện các phương pháp giáo dục nếp sống VHHĐ cho HS.
- Thường xuyên kiểm tra, đánh giá, giám sát quá trình thực hiện các phương pháp
giáo dục nếp sốngVHHĐ của GV.