7. Cấu trúc luận văn
1.4. Quản lý hoạt động dạy học 02 buổi/ngày của hiệu trưởng trường tiểu học
học
học học trên địa bàn huyện Núi Thành xây dựng kế hoạch dạy học 02 buổi/ngày. Nội dung xây dựng kế hoạch dạy học 02 buổi/ ngày phải tập hợp các mục tiêu giáo dục có quan hệ chặt chẽ, thống nhất với nhau bởi mục tiêu giáo dục chung và hệ thống các biện pháp thích hợp, được xây dựng trước cho một giai đoạn nhất định, nhằm thực hiện nhiệm vụ giáo dục đã được xác định, những Chỉ thị của Đảng, Nhà nước về GDĐT được vận dụng vào điều kiện cụ thể, phù hợp với đặc điểm của nhà trường.
Điều quan trọng nhất trong xây dựng kế hoạch là xác định đúng đắn các mục tiêu, nhiệm vụ cụ thể của nhà trường trong năm học, trên cơ sở đó các hiệu trưởng soạn thảo ra các quyết định quản lí để các mục tiêu, nhiệm vụ đó từng bước được thực hiện trong từng thời điểm, từng giai đoạn cụ thể.
Đây là chức năng có ý nghĩa quyết định trong việc biến kế hoạch thành hiện thực. Nhà trường cụ thể hóa kế hoạch chung thành chương trình hành động, từ chỉ tiêu chung của toàn trường thành chỉ tiêu bộ phận, từ kế hoạch nhà trường thành kế hoạch tổ, nhóm, để những kế hoạch chi tiết đó có tính thực tiễn và khả thi, hiệu trưởng chú ý tới tính chủ động, sáng tạo của giáo viên tạo điều kiện cho họ được áp dụng những biện pháp thích hợp trong từng trường hợp cụ thể.
Trong quản lí kế hoạch, rất nhiều tình huống có thể xảy ra từ nhiều nguyên nhân đòi hỏi sự chỉ đạo, lãnh đạo đúng đắn, nhạy bén, sâu sắc, kịp thời.
Bên cạnh việc quản lý, phải lấy các mục tiêu trong kế hoạch, mục đích cuối cùng của giáo dục làm tiêu chí để đánh giá các khâu hoạt động. Căn cứ vào kết quả kiểm tra cụ thể mà đánh giá từng khâu cho tới toàn bộ hoạt động giáo dục trong nhà trường, kịp thời phát hiện những điểm sai lệch cần điều chỉnh để có biện pháp phù hợp, nhằm đạt được mục tiêu đã đề ra. Phương pháp tiến hành kiểm tra cần thiết thực, phù hợp và hiệu quả.
Qua mỗi đợt thi đua, mỗi học kỳ đều có kiểm điểm, đánh giá rút kinh nghiệm để từ đó có các biện pháp chỉ đạo sát sao hơn, thiết thực hơn, phù hợp với thực tiễn hơn và đặc biệt là có tác dụng giáo dục, thúc đẩy phong trào thi đua dạy tốt - học tốt đi lên.
1.4.2. Quản lý hoạt động dạy và hoạt động học ở buổi 1
1.4.2.1. Quản lý hoạt động dạy
* Quản lý việc chuẩn bị giờ lên lớp của giáo viên
Trên cơ sở kế hoạch dạy học 02 buổi/ ngày của nhà trường, của tổ chuyên môn đã được hiệu trưởng phê duyệt, giáo viên xây dựng kế hoạch dạy học của mình theo lớp chủ nhiệm hoặc giáo viên được phân công giảng dạy các môn tin học, ngoại ngữ, thể dục, âm nhạc, hoạt động ngoài giờ,….trong năm học, học kỳ và từng bài cụ thể theo tuần, tháng, đặt biệt là chú ý đến kế hoạch các tiết tăng cường ở buổi thứ 2 (buổi