7. Cấu trúc luận văn
3.2. Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học 02 buổi/ngày ở các trường tiểu học
Đảm bảo tính thống nhất, đồng bộ của các biện pháp còn là đảm bảo vận dụng đồng thời, đồng loạt các biện pháp với nhau. Có đảm bảo tính thống nhất, đồng bộ mới có thể tạo ra sức mạnh tổng hợp, sức mạnh tương tác mà từng biện pháp riêng lẻ không thể có được. Tính thống nhất, đồng bộ để thực hiện các biện pháp là yếu tố không thể tách rời, là sợi dây liên kết để làm nên các biện pháp hiệu quả nhất đồng thời phát huy thế mạnh của từng biện pháp trong việc nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường tiểu học.
3.1.3. Đảm bảo tính khả thi và hiệu quả
Các biện pháp được đề xuất phải xuất phát từ thực tiễn của địa phương trên cơ sở thực trạng hiện có của từng trường, phù hợp với quy luật phát triển của xã hội, phù hợp với quy luật khách quan và chủ quan của từng đơn vị trường học đồng thời cũng phù hợp với yêu cầu nguyện vọng của nhân dân và chính quyền địa phương. Các biện pháp được đề xuất phù hợp với khả năng áp dụng vào thực tiễn hoạt động quản lý của người hiệu trưởng và đem lại hiệu quả cao trong việc thực hiện nhiệm vụ, chức năng quản lý. Khi xây dựng các biện pháp phải đảm bảo tính khoa học, đúng quy trình và có mối quan hệ biện chứng lẫn nhau để đạt được mục tiêu và chất lượng giáo dục đề ra.
3.1.4. Đảm bảo tính thực tiễn
Các biện pháp phải tuân thủ vào đường lối, chủ trương chính sách của Đảng, các văn bản pháp luật của Nhà nước, các chủ trương của ngành GDĐT, phù hợp với điều kiện kinh tế xã hội và phù hợp với chiến lượt phát triển giáo dục ở địa phương đồng thời cũng phải tuân thủ theo quy luật khách quan để đề ra các biện pháp phù hợp nhất.
Các biện pháp được đề xuất cũng nhằm phát huy những điểm mạnh, khắc phục những điểm yếu, những cái chưa có cần phải làm. Giải quyết những khó khăn, bất cập hiện có trong điều kiện hiện thực tại địa phương đồng thời khơi gợi được nội lực của tập thể để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường, một trong những yếu tố cấp bách cần được tập trung giải quyết trong điều kiện phát triển giáo dục tiểu học hiện nay.
3.2. Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học 02 buổi/ ngày ở các trường tiểu học tiểu học